內(nèi)容簡(jiǎn)介

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。 [1] 2020年4月，列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。

本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在

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第一章
在自由岡車(chē)站走下大井町線的電車(chē)，媽媽拉著小豆豆的手朝檢票口走去。小豆豆以前很少乘電車(chē)，所以她珍惜的把車(chē)票攥在手里，舍不得交出去。她問(wèn)檢票員叔叔：
　　“這張票能留給我嗎？”
　　“不行呀！”
　　檢票員叔叔說(shuō)著就從小豆豆手里把車(chē)票拿走了。小豆豆指著檢票箱里積滿(mǎn)了的車(chē)票問(wèn)：
　　“這些全是叔叔的嗎？”
　　檢票員叔叔一邊匆忙地收票一邊回答說(shuō)：
　　“不是我的，是車(chē)站的?！?
　　“喔……”
　　小豆豆戀戀不舍地低頭瞧著票箱說(shuō)：
　　“等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)個(gè)檢票員！”
　　檢票員叔叔這才瞟了小豆豆一眼，說(shuō)：
　　“我的兒子也說(shuō)想到車(chē)站工作，你們一塊干好啦！”
　　小豆豆稍走開(kāi)一點(diǎn)，瞧著檢票員叔叔。叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細(xì)看去，還顯得很和善。
　　“嗯……”小豆豆把手叉在腰間，一面觀察一面說(shuō)：“跟檢票員叔叔的孩子一起干活也不錯(cuò)，不過(guò)我還得考慮一下，因?yàn)閺慕裉炱鹁鸵叫聦W(xué)校上學(xué)，以后就忙啦！”
　　說(shuō)著小豆豆跑到了正等待她的媽媽身邊，并且大聲說(shuō)道：
　　“媽媽?zhuān)蚁氘?dāng)個(gè)檢票員！”媽媽象是早料到了似的說(shuō)：
　　“那么，你原來(lái)想當(dāng)間諜的事又怎么辦呢？”
　　小豆豆讓媽媽牽著手，邊走邊想。
　　“是啊！以前是下決心堅(jiān)決要當(dāng)個(gè)間諜的。不過(guò)，能當(dāng)個(gè)剛才那樣的人也不錯(cuò)呀！他能把車(chē)票收成滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子呢！”
　　“對(duì)了，就這樣！”
　　小豆豆想得很美，仔細(xì)觀看著媽媽的臉色，扯開(kāi)嗓門(mén)問(wèn)道：
　　“媽媽?zhuān)∥冶緛?lái)是想當(dāng)間諜的，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎？”
　　媽媽沒(méi)有回答。說(shuō)實(shí)在的，媽媽現(xiàn)在心里非常不安。如果馬上要去的這所小學(xué)不收留小豆豆的話……。媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現(xiàn)在變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了。她看了看小豆豆。小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)著什么。
　　小豆豆并不曉得媽媽心中的憂(yōu)慮，當(dāng)與媽媽的視線相遇時(shí)，她興致勃勃地笑著說(shuō)：
　　“媽媽?zhuān)沂裁炊疾桓闪?，還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧！”
　　媽媽有些失望地說(shuō)：
　　“快，要遲到啦！校長(zhǎng)還在等我們呢！別說(shuō)話了，快往前趕路吧！”
　　一座小小的校門(mén)出現(xiàn)在她們母女倆面前。
　　在邁進(jìn)這所學(xué)校的校門(mén)之前，小豆豆的媽媽為什么會(huì)感到不安呢？要講原因的話，那是因?yàn)楸M管小豆豆還是個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，卻已經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除了。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生！！
　　事情就發(fā)生在上個(gè)星期。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去，聽(tīng)到老師明確地對(duì)她說(shuō)：
　　“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。請(qǐng)您把她帶到別的學(xué)校去吧！”
　　年輕漂亮的女教師又嘆息著重復(fù)了一句：
　　“實(shí)在是沒(méi)辦法呀！”
　　媽媽吃了一驚，心想：
　　“究竟出了什么事……？這孩子都干了些什么，怎么會(huì)把全班都攪得不得安寧呢……？”
　　老師眨了眨彎彎的睫毛，一面用手撫弄著燙得朝里卷曲的短發(fā)，一面解釋道：
　　“起初，正上課的時(shí)候，她總要把課桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)地弄上上百遍。因此我就對(duì)她說(shuō)：‘沒(méi)有事就不要老這樣開(kāi)來(lái)關(guān)去的。’于是，府上的小姐就把筆記本、鉛筆盒、教科書(shū)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)桌斗里，然后再一樣一樣地取出來(lái)。譬如聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候吧！府上的小姐首先把桌蓋打開(kāi)，把筆記本拿出來(lái)。緊接著就‘叭噠’一聲飛快地把桌蓋蓋上。接著又馬上打開(kāi)，把頭鉆進(jìn)去，從鉛筆盒里拿出寫(xiě)‘a(chǎn)’字的鉛筆，再急忙關(guān)上，然后動(dòng)筆寫(xiě)‘a(chǎn)’字。然而，她沒(méi)寫(xiě)好，或者寫(xiě)錯(cuò)了。于是又把桌蓋打開(kāi)，把頭鉆進(jìn)去取出橡皮，再關(guān)上桌蓋，馬上匆匆忙忙地用橡皮去擦，接著又以驚人的速度打開(kāi)桌蓋把橡皮放進(jìn)去，再蓋好桌蓋?？墒?，她又馬上打開(kāi)了。我一看，原來(lái)只寫(xiě)了一個(gè)‘a(chǎn)’字，就把所有的文具一件一件地收進(jìn)桌斗里去了。先收鉛筆，關(guān)上，再打開(kāi)，再把筆記本放進(jìn)去……，就這樣折騰來(lái)折騰去。而且當(dāng)寫(xiě)第二個(gè)字母‘i’字時(shí)，又是從筆記本開(kāi)始，鉛筆，橡皮……，每當(dāng)這時(shí)候，眼前就是開(kāi)書(shū)桌，關(guān)書(shū)桌，令人眼花繚亂。簡(jiǎn)直弄得我目不暇接。可她畢竟還是有事時(shí)才這樣做的，我也不好說(shuō)不允許。不過(guò)……”
　　老師似乎又想起了當(dāng)時(shí)的情景，眼睫毛眨動(dòng)得越來(lái)越快了。
　　聽(tīng)到這里，媽媽才有些明白小豆豆為什么要把學(xué)校的課桌開(kāi)過(guò)來(lái)又關(guān)過(guò)去的了。
　　媽媽想起來(lái)了，小豆豆上學(xué)頭一天，放學(xué)回來(lái)后曾特別興奮地向媽媽這樣報(bào)告過(guò)：
　　“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校真棒！家里桌子的抽斗是這樣拉出來(lái)的，可學(xué)校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過(guò)更滑稽，什么東西都能收進(jìn)去，可好玩哩！”
　　媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見(jiàn)過(guò)的課桌前，正好奇地把桌蓋一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)上。媽媽心想：“這也不能算什么壞事。只要慢慢習(xí)慣了，就不會(huì)再那樣開(kāi)來(lái)關(guān)去的了?！钡谏蠀s對(duì)老師說(shuō)：
　　“我可以常常提醒她……”
　　然而老師卻用比剛才略高的聲音說(shuō)道：
　　“如果僅僅是這么一件事，那倒好了！可是……”
　　媽媽覺(jué)得渾身一陣緊張。老師把身體稍向前挨近了說(shuō)：
　　“有時(shí)我心里正在慶幸：啊，桌子不響啦！誰(shuí)知這回是正上課時(shí)她站起來(lái)了！而且一直站在那里！”
　　媽媽又吃了一驚，問(wèn)道：
　　“站？站在什么地方呀？”
　　老師有點(diǎn)生氣地說(shuō)：
　　“站在教室窗戶(hù)旁邊?！?
　　媽媽不明底細(xì)，接著問(wèn)道：
　　“站在窗邊干什么呢？”
　　老師半吼似地說(shuō)：
　　“為了把化裝廣告宣傳員叫進(jìn)來(lái)唄！”
　　把老師的話歸納起來(lái)，大致情形是這樣的：
　　第一節(jié)課里，小豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，就離開(kāi)座位站到窗邊往外看去。于是老師心想：如果能安靜下來(lái)，她站在那兒也可以。然而就在這時(shí)小豆豆卻突然對(duì)著窗外大聲喊叫起來(lái)：“廣告宣傳員叔叔——！”
　　一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)教室的窗戶(hù)對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)是很愜意的，然而卻使老師大傷腦筋。因?yàn)榻淌以谝粯?，偏偏又緊靠馬路。而且，說(shuō)到院墻，也僅僅是一道矮樹(shù)墻。所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭話。瞧吧，過(guò)路的那位化裝廣告宣傳員被小豆豆這么一喊，果真來(lái)到了教室跟前。這下小豆豆可樂(lè)壞了，沖著全班同學(xué)喊道：
　　“來(lái)啦！來(lái)啦！”
　　教室里正在上課的孩子們聽(tīng)她這么一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來(lái)：
　　“化裝廣告宣傳員——！”
　　于是小豆豆便向廣告宣傳員央求說(shuō)：
　　“喂！演一會(huì)兒給我們看看好嗎？”
　　本來(lái)路過(guò)學(xué)校附近的時(shí)候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的?？捎捎谛《苟惯@難得的央求，他便放開(kāi)了手腳。又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地?zé)狒[了一通。這時(shí)候老師怎么樣了呢？她只好獨(dú)自站在講臺(tái)上，耐著性子等待鬧過(guò)這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！”
　　不一會(huì)工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學(xué)生們也回到了自己的座位上。然而，令人吃驚的是，小豆豆卻仍然站在窗邊不動(dòng)。老師問(wèn)她：“你怎么還在那里？”
　　小豆豆一本正經(jīng)地答道：
　　“要是再有別的化裝廣告宣傳員來(lái)了，我還得和他們說(shuō)話呢！再說(shuō)，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來(lái)了，那可就麻煩了?！?
　　“照這樣下去，簡(jiǎn)直就無(wú)法上課啦！這您總該明白的吧？”
　　在向小豆豆媽媽介紹上述情況的過(guò)程中，老師越來(lái)越控制不住自己的感情了。
　　媽媽暗自想道：“唔，這么說(shuō)來(lái)，也確實(shí)難為老師啦！”
　　冷不防老師又用更高的嗓門(mén)說(shuō)了兩個(gè)字：
　　“還有……”
　　媽媽這時(shí)已經(jīng)不僅僅是吃驚了，她懷著十分尷尬的心理問(wèn)道：
　　“怎么，還有嗎……？”
　　老師立即答道：
　　“是的，還有。如果能數(shù)得過(guò)來(lái)的話，我這次也不會(huì)請(qǐng)求您同意讓府上的小姐退學(xué)了。”
　　老師稍微鎮(zhèn)靜了一下，望著媽媽的臉說(shuō)：
　　“就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過(guò)來(lái)了，就仍舊講課。可她卻突然大聲嚷了一句：‘你干什么哪？’很顯然這是在向一個(gè)人問(wèn)話啦！可從我這里又看不到對(duì)方是誰(shuí)，正在捉摸的時(shí)候，只聽(tīng)她又大聲問(wèn)了一句：‘喂，你在干什么呀？’這次倒不是沖著街上喊，而是朝著上面問(wèn)的。我也有些納悶了，于是便側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，以為會(huì)聽(tīng)到對(duì)方的回答，結(jié)果卻根本沒(méi)有回音。然而府上的小姐卻還在起勁兒地問(wèn)：‘喂，你干什么哪？’這樣一來(lái)課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰(shuí)講話。從窗口探出頭向上一看，??！原來(lái)是只燕子正在教室的屋檐下筑巢。她是在跟那只燕子搭話呢！說(shuō)起來(lái)我也并不是不理解孩子們的心情，不能說(shuō)孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。不過(guò)，我覺(jué)得，她不應(yīng)該在課堂上用那么大的聲音向燕子問(wèn)個(gè)沒(méi)完?！?
　　聽(tīng)到這里，媽媽簡(jiǎn)直不知道怎樣道歉才好，可是還沒(méi)等媽媽開(kāi)口，老師馬上又說(shuō)下去了：
　　“還有這么一件事。在上第一次圖畫(huà)課的時(shí)候，我讓同學(xué)們畫(huà)一面國(guó)旗，其它孩子都在圖畫(huà)紙上老老實(shí)實(shí)地畫(huà)了一面太陽(yáng)旗，可府上的小姐卻照著《朝日新聞》報(bào)紙上的樣子，畫(huà)起軍艦的旗子來(lái)了。我想就讓她那么畫(huà)吧！誰(shuí)知她又在旗子的四周加上了穗子。穗子，就是青年團(tuán)什么的那類(lèi)旗子上的穗子。我想這也行吧，因?yàn)楣烙?jì)她在什么地方見(jiàn)過(guò)?？梢晦D(zhuǎn)身的工夫，哎呀，滿(mǎn)桌子上都畫(huà)滿(mǎn)了黃色的穗子！圖畫(huà)紙的大部分都畫(huà)上了這樣的旗子，已經(jīng)沒(méi)有什么空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫(huà)上添穗子。當(dāng)然這樣就畫(huà)到紙外邊去了，把紙挪開(kāi)一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎么擦也擦不掉。不過(guò)還好，只有三面有鋸齒?！?
　　媽媽誠(chéng)惶誠(chéng)恐地連忙問(wèn)道：
　　“怎么只有三面……？”
　　老師看來(lái)已經(jīng)講累了，然而還是很有耐心的解釋道：
　　“因?yàn)樗呀?jīng)把旗桿畫(huà)到左面去了，所以只在旗子的三面畫(huà)上了鋸齒?！?
　　媽媽感到心里松了一口氣，說(shuō)：
　　“啊，因此才只有三面……”
　　這時(shí)老師又以十分緩慢的語(yǔ)氣一板一眼地說(shuō)：
　　“雖說(shuō)有一面沒(méi)有鋸齒，可是旗桿的一端還是畫(huà)到桌子上去了?。　?
　　老師站起身來(lái)，表情相當(dāng)冷淡，畫(huà)龍點(diǎn)睛地說(shuō)：
　　“對(duì)此感到撓頭的不止是我。聽(tīng)說(shuō)隔壁一年級(jí)的班主任老師也很為難。因此……”媽媽不得不下決心了。她想，這樣下去確實(shí)太影響其他學(xué)生了?？磥?lái)是得找個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)了。要設(shè)法找到這么一所學(xué)校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去?！?
　　于是媽媽四處奔走，總算找到了現(xiàn)在要去的這所學(xué)校。
　　媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。媽媽知道，即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好，再說(shuō)因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長(zhǎng)大了再告訴她吧！媽媽只是對(duì)小豆豆這樣說(shuō)道：
　　“小豆豆想不想到新學(xué)校去呀？聽(tīng)說(shuō)那可是一所好學(xué)校哩！”
　　小豆豆稍微考慮了一下，然后說(shuō)：
　　“想去，可……”
　　媽媽心想：這孩子現(xiàn)在在想些什么呢？難道說(shuō)她已經(jīng)隱隱約約意識(shí)到退學(xué)的事了嗎？……
　　就在這時(shí)，小豆豆突然撲進(jìn)媽媽的懷里，問(wèn)道：
　　“媽媽?zhuān)@次去的學(xué)校，會(huì)不會(huì)有好的化裝廣告宣傳員來(lái)呀？”
　　總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現(xiàn)在正朝著一所新學(xué)校走去。當(dāng)新學(xué)校的大門(mén)清晰地呈現(xiàn)在母女倆面前的時(shí)候，小豆豆站住了。因?yàn)樗郧吧蠈W(xué)的那所學(xué)校的大門(mén)有精致的混凝土柱子，校名也寫(xiě)得很大。而這所新學(xué)校的門(mén)柱卻是兩棵掛著樹(shù)葉的小樹(shù)。
　　“是從地底下長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)哩！”小豆豆朝媽媽說(shuō)，接著又補(bǔ)充了一句：
　　“它一定長(zhǎng)得很快，馬上就能超過(guò)電線桿子呢！”
　　的確，這兩根門(mén)柱是帶根的活樹(shù)。小豆豆剛走進(jìn)門(mén)口，又突然歪起了小腦袋。怎么回事呢？原來(lái)寫(xiě)著校名的牌子大約是被風(fēng)刮的，歪歪斜斜地掛在“門(mén)”上。“巴學(xué)園?！?
　　小豆豆仍舊歪著腦袋，口里念著牌子上的校名。
　　她正想問(wèn)媽媽“巴”是什么意思，眼角里又映進(jìn)了一樣意想不到的東西。小豆豆彎下腰，把頭鉆進(jìn)門(mén)口的樹(shù)墻縫里，朝院內(nèi)仔細(xì)瞧去。小豆豆猶豫了，眼前出現(xiàn)的景象使她大為吃驚：
　　“媽媽?zhuān)鞘钦骐娷?chē)嗎？怎么擺到學(xué)校里來(lái)啦？”
　　校園里確實(shí)擺著六輛名副其實(shí)的電車(chē)，都不能開(kāi)了，是當(dāng)教室用的。小豆豆覺(jué)得好像在夢(mèng)境里一般?！半娷?chē)教室……?！?/p>

窗邊的小豆豆全集 – 第二章
電車(chē)的玻璃窗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車(chē)，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。
　　緊接著，小豆豆“啊”地一聲高興得叫了起來(lái)。立即奔電車(chē)教室那里跑去。一邊跑一邊朝媽媽叫：
　　“媽媽?zhuān)?！快?lái)坐坐不會(huì)動(dòng)彈的電車(chē)！”
　　媽媽愣了一下，馬上跟著跑了過(guò)來(lái)。媽媽以前當(dāng)過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)員，到底比小豆豆跑得快，正當(dāng)小豆豆差一點(diǎn)就要跑到車(chē)門(mén)前時(shí)，被媽媽拽住了裙子。媽媽緊緊地抓住小豆豆的裙子說(shuō)：
　　“不行呀！這些電車(chē)都是這所學(xué)校的教室，你還沒(méi)有被這個(gè)學(xué)校接收呢！假如你實(shí)在想乘這些電車(chē)的話，就和咱們馬上要去拜訪的校長(zhǎng)先生好好說(shuō)說(shuō)。如果順利的話，就可以進(jìn)這所學(xué)校了，懂嗎？”
　　小豆豆對(duì)不能立即乘上電車(chē)感到特別遺憾。但她還是聽(tīng)媽媽的話，便大聲應(yīng)道：
　　“好吧！”
　　然后又補(bǔ)充了一句：
　　“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦！”
　　媽媽很想說(shuō)小豆豆喜歡不喜歡這學(xué)校倒無(wú)所謂，主要的是要看校長(zhǎng)是否喜歡小豆豆。
　　媽媽松開(kāi)小豆豆的裙子，拉著她的手向校長(zhǎng)辦公室走去。
　　無(wú)論哪輛電車(chē)都很安靜，好像剛剛開(kāi)始上第一節(jié)課。在那并不很大的校園的周?chē)N上了各種各樣的樹(shù)當(dāng)作圍墻，花壇里也開(kāi)滿(mǎn)了紅、黃等各種顏色的花朵。
　　校長(zhǎng)室不在電車(chē)?yán)铩Ｕ龑?duì)校門(mén)的地方有一個(gè)成扇形的石頭臺(tái)階，大約有七級(jí)，登上最高一級(jí)向右一拐就是校長(zhǎng)室。
　　小豆豆掙開(kāi)媽媽的手跑上了臺(tái)階，但她卻突然停住腳步又扭身跑了回來(lái)。因此同隨后上來(lái)的媽媽差一點(diǎn)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。
　　“怎么啦？”
　　媽媽以為小豆豆又要變卦，連忙問(wèn)道。
　　小豆豆剛好站在最上面的臺(tái)階上，一本正經(jīng)地小聲問(wèn)媽媽?zhuān)?
　　“我們現(xiàn)在要去見(jiàn)的人，不是電車(chē)站上的吧？”
　　也許因?yàn)閶寢屖俏环浅Ｄ托牡娜耍淳褪且驗(yàn)閶寢寪?ài)打趣，只見(jiàn)她把臉貼在小豆豆的臉蛋上，用同樣小的聲音問(wèn)：
　　“怎么啦？”
　　“我在猜，雖然媽媽管她叫校長(zhǎng)先生，可他有這么多電車(chē)，他本身還能不是車(chē)站上的人嗎？”
　　確實(shí)，用淘汰下來(lái)的電車(chē)作教室的學(xué)校是很少見(jiàn)的，所以小豆豆產(chǎn)生疑問(wèn)也是可以理解的。媽媽心里也覺(jué)得有道理，但此刻卻沒(méi)有工夫向她解釋?zhuān)虼酥缓谜f(shuō)：“好吧，等一會(huì)兒你自己?jiǎn)栃ｉL(zhǎng)先生好啦！這件事可以和你爸爸的情況聯(lián)系起來(lái)，你想想看？你爸爸是拉大提琴的，也有好幾把小提琴，可他并不是賣(mài)小提琴的，對(duì)吧？這樣的人也是有的呀！”
　　小豆豆說(shuō)了聲“是嗎”，就拉起了媽媽的手。小豆豆和媽媽一走進(jìn)校長(zhǎng)室，一位男人立即從椅子上站了起來(lái)。
　　這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。
　　小豆豆連忙向他鞠了一躬，興沖沖地問(wèn)道：
　　“您是校長(zhǎng)先生，還是電車(chē)站的人呀？”
　　媽媽慌忙想解釋?zhuān)侨藚s搶先笑著答道：
　　“我是校長(zhǎng)呀！”
　　小豆豆非常高興地說(shuō)：
　　“太好了！那就求求您吧，我想上這個(gè)學(xué)校！”
　　校長(zhǎng)讓小豆豆坐到椅子上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)媽媽說(shuō)：
　　“好，現(xiàn)在我來(lái)和小豆豆談?wù)?，您可以?qǐng)回了?！?
　　小豆豆在一剎那間感到有點(diǎn)緊張，但馬上又想到，和這位校長(zhǎng)先生談話一定很好玩。媽媽很干脆地說(shuō)：
　　“那么就拜托您了?！?
　　然后關(guān)上門(mén)走出去了。
　　校長(zhǎng)把椅子拖到小豆豆跟前，和小豆豆面對(duì)面坐下來(lái)說(shuō)：
　　“好，隨便給老師說(shuō)點(diǎn)什么吧！把你心里想說(shuō)的話，全都講出來(lái)?！?
　　“心里想說(shuō)的話？”
　　小豆豆本來(lái)想，大概是問(wèn)到啥就回答啥吧？可聽(tīng)到校長(zhǎng)說(shuō)“講什么都可以”，便立刻興致勃勃地講了起來(lái)。雖然講得有點(diǎn)顛三倒四，但小豆豆還是一個(gè)勁地講著。她講的內(nèi)容有：
　　來(lái)時(shí)乘坐的電車(chē)開(kāi)得很快。
　　曾向電車(chē)檢票員叔叔要一張車(chē)票，但是沒(méi)給自己。
　　原來(lái)上學(xué)的那個(gè)學(xué)校的女班主任老師長(zhǎng)得很漂亮。
　　那個(gè)學(xué)校有一個(gè)燕子巢。
　　家里有一只褐色的名叫洛克的狗，會(huì)做出“伸爪”和“對(duì)不起”的姿勢(shì)，吃完飯以后還會(huì)做出“吃飽了”的樣子。
　　在幼兒園的時(shí)候，愛(ài)把剪刀放在嘴里，咔嚓喀嚓地剪著玩，這時(shí)老師總是生氣地說(shuō)：“要剪掉舌頭的！”可自己還照樣玩了好多次。
　　鼻涕流出來(lái)的時(shí)候，總愛(ài)嗞拉、嗞拉地抽鼻涕，因?yàn)榕掳寢屃R，才趕快把鼻涕擤掉。
　　爸爸在海里游泳游的真棒，還會(huì)跳水。
　　小豆豆滔滔不絕地講了這么許多。校長(zhǎng)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒又說(shuō)：“還有呢？”因此小豆豆更高興了，便一個(gè)勁地講了下去。不過(guò)到后來(lái)終于沒(méi)話好講了。當(dāng)小豆豆閉住嘴巴正在心里搜尋話題時(shí)，校長(zhǎng)開(kāi)口了：
　　“講完了嗎？”
　　小豆豆覺(jué)得就這樣收?qǐng)鑫疵馓z憾了。
　　這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，要把所有的話都講給校長(zhǎng)聽(tīng)才行。
　　“還有什么好講的呢……？”
　　小豆豆在腦海里緊張地思索著。想著想著，小豆豆差點(diǎn)叫出聲來(lái)，“啊，有啦！”
　　又找到話題了。
　　又找到話題了。
　　這是一個(gè)有關(guān)連衣裙的話題：
　　有一天，小豆豆穿上了連衣裙。小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買(mǎi)來(lái)的。之所以穿上買(mǎi)來(lái)的連衣裙，這里面也有一點(diǎn)原因。在這以前，小豆豆每天傍晚從外面回來(lái)時(shí)，不論哪件連衣裙都會(huì)被撕破，有時(shí)甚至被撕成一條一條的！媽媽根本鬧不清為什么會(huì)弄成這個(gè)樣子，而且，有時(shí)連白棉布做的帶橡皮筋的褲衩也會(huì)撕的破破爛爛的。據(jù)小豆豆自己說(shuō)，她從人家院子里橫穿過(guò)去，有時(shí)是鉆籬笆墻，有時(shí)是鉆圍荒地的鐵絲網(wǎng)時(shí)“弄成這樣的”。總之，早晨出去時(shí)穿著媽媽親手做的漂亮衣服，結(jié)果每次都弄的破破爛爛的。由于上述種種緣故，今天只好把以前買(mǎi)的一條裙子讓他穿上了。這是一條帶有鮮紅和淺灰色小方格的平針毛料做的連衣裙，料子雖然不錯(cuò)，但媽媽卻認(rèn)為領(lǐng)子上繡的小花“不素雅”。小豆豆就是想到了這件事。她連忙從椅子上下來(lái)，用手掂著領(lǐng)子走到校長(zhǎng)跟前說(shuō)：
　　“您瞧，就是這領(lǐng)子，媽媽說(shuō)她不喜歡！”
　　把這些話說(shuō)完以后，小豆豆實(shí)在再也想不出什么可講的了。小豆豆心里覺(jué)得有些難過(guò)。這時(shí)校長(zhǎng)站了起來(lái)，用溫暖的大手撫摸著小豆豆的頭說(shuō)：
　　“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦！”
　　……小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真的聽(tīng)她把話講完。
　　小豆豆這時(shí)盡管還不會(huì)看表，但她似乎也感到講了不少時(shí)間。如果看看表的話，她一定會(huì)感到吃驚的。而且也肯定會(huì)感激校長(zhǎng)。這是因?yàn)?，小豆豆和媽媽是八點(diǎn)整到達(dá)學(xué)校的，等到在校長(zhǎng)室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)看了看懷表說(shuō)：“啊，到吃飯的時(shí)間啦！”這就是說(shuō)，校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。
　　無(wú)論過(guò)去還是后來(lái)，再也沒(méi)有那個(gè)大人這么認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆講話了。
　　不管怎么說(shuō)，一個(gè)剛剛上學(xué)的小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生竟獨(dú)個(gè)兒叨叨不停地講了四個(gè)小時(shí)的話，這件事若是給媽媽和以前學(xué)校的老師聽(tīng)到了，準(zhǔn)會(huì)大吃一驚。
　　當(dāng)然，小豆豆這會(huì)兒還不知道退學(xué)的事，也沒(méi)有察覺(jué)周?chē)拇笕硕荚跒樗髠X筋。再加上她性格開(kāi)朗，生性健忘，所以仍是一副天真無(wú)邪的樣子，不過(guò)，小豆豆內(nèi)心里也模模糊糊的有種感覺(jué)，仿佛自已被人疏遠(yuǎn)了，而且也不同于其他小朋友，好像唯獨(dú)自己有點(diǎn)讓人家冷眼相看似的。但現(xiàn)在有了這樣一位校長(zhǎng)，心里就感到踏實(shí)、溫暖，心情也愉快了。
　　“若是能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起也不錯(cuò)呀！”
　　這就是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)小林宗作先生那天的感想。而且難得的是，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也和小豆豆一樣有著相同的感想。校長(zhǎng)領(lǐng)著小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長(zhǎng)告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車(chē)?yán)?，而是“集中到禮堂里去”。禮堂就在小豆豆剛才登過(guò)的石階上頭。走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個(gè)圓圈。小豆豆在角落里看到這情景，拉了拉校長(zhǎng)的衣角問(wèn)道：
　　“別的學(xué)生在什么地方呢？”
　　校長(zhǎng)回答說(shuō)：
　　“全都在這兒呀！”
　　“全在這兒？”
　　小豆豆簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了。這里充其量也只不過(guò)有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù)。于是她接著問(wèn)道：
　　“全校就只有這五十幾個(gè)人？”
　　校長(zhǎng)回了聲：“是的。”小豆豆覺(jué)得這里的一切都和以前那所學(xué)校不一樣。
　　等到大家都坐好了，校長(zhǎng)便問(wèn)：
　　“大家把海里的東西和山里的東西都帶來(lái)了嗎？”
　　“帶來(lái)了！”
　　大家紛紛把自己的飯盒打開(kāi)。
　　“讓我瞧瞧?！?
　　校長(zhǎng)走進(jìn)用桌子圍起的圓圈當(dāng)中，一個(gè)挨一個(gè)地看了一遍。
　　同學(xué)們又是笑，又是喊，真是熱鬧極了。
　　“海里的東西，山里的東西，究竟是些什么呀？”
　　小豆豆感到奇怪。她想，這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直太新鮮了，真有意思。不知道這里吃午飯時(shí)竟是這么快活！小豆豆一想到從明天開(kāi)始自己也要坐在那些桌子邊讓校長(zhǎng)看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡(jiǎn)直高興極了，樂(lè)得差一點(diǎn)喊出聲來(lái)。
　　中午那明亮的陽(yáng)光正照在仔細(xì)察看學(xué)生飯菜的校長(zhǎng)的肩頭上。
　　昨天，校長(zhǎng)曾說(shuō)：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦！”聽(tīng)到這話以后，對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，還從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)第二天來(lái)得這么慢的。以前，平日里早晨盡管媽媽再三叫小豆豆起床，小豆豆也還是迷迷糊糊地賴(lài)在床上不肯起來(lái)，然而今天卻不同了，沒(méi)等別人來(lái)叫，她已經(jīng)連短筒襪子都穿好了，正背著書(shū)包等候大家起床呢！家里最守時(shí)間的狼狗“洛克”莫名其妙地望著一反常態(tài)的小豆豆，用力伸了個(gè)懶腰，然后便緊緊地跟在小豆豆身邊，期待著似乎就要開(kāi)始的某種行動(dòng)。
　　媽媽忙得不亦樂(lè)乎。急急忙忙地把“海里的東西和山里的東西”裝進(jìn)飯盒，讓小豆豆吃完早飯，把穿著毛線繩的塑料月票掛到小豆豆脖子上。這是怕小豆豆把月票丟了而采取的措施。
　　爸爸撫摸著小豆豆那亂蓬蓬的頭發(fā)，說(shuō)：
　　“真是好孩子呀！”
　　“當(dāng)然了！”
　　小豆豆說(shuō)完就走到門(mén)口，穿上鞋，打開(kāi)門(mén)，馬上又轉(zhuǎn)過(guò)身朝屋里恭恭敬敬地行了個(gè)禮說(shuō)：
　　“爸爸，媽媽?zhuān)易吡耍　?
　　站在門(mén)口送小豆豆的媽媽差一點(diǎn)就要流出眼淚來(lái)了。因?yàn)樗肫鹆搜矍斑@個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學(xué)?！伴_(kāi)除”了。媽媽內(nèi)心里祝愿著：“但愿在新學(xué)校里能一切順利……”
　　但是，轉(zhuǎn)眼之間媽媽又大吃了一驚。媽媽看到小豆豆正把特意給她掛在脖子上的月票掛到“洛克”的脖子上。媽媽心想：“這孩子究竟要干什么呢？”媽媽決定一聲不吭地看個(gè)究竟。小豆豆把月票掛在“洛克”的脖子上，馬上蹲下身對(duì)洛克說(shuō)：
　　“怎么？這個(gè)月票的繩子對(duì)你不合適呀！”
　　確實(shí)，對(duì)洛克來(lái)說(shuō)，那毛線繩是有點(diǎn)長(zhǎng)，月票已經(jīng)拖到地面上了。
　　“明白嗎？這是我的月票，不是你的，你可不能去坐電車(chē)。等我去問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)，再問(wèn)問(wèn)車(chē)站上的人。如果他們說(shuō)‘行’，你就能到學(xué)校去了，懂嗎？”
　　洛克開(kāi)初還豎著耳朵莫名其妙地聽(tīng)著，待到小豆豆說(shuō)到最后時(shí)，它用舌頭添了舔月票，然后又伸了個(gè)懶腰。小豆豆卻還在非常認(rèn)真地繼續(xù)對(duì)它講著：
　　“電車(chē)教室不會(huì)動(dòng)，所以我想這樣的教室是不需要月票的。不管怎么說(shuō)，你今天就等我好啦！”
　　說(shuō)來(lái)的確如此，洛克原來(lái)每天都和小豆豆一起走到校門(mén)口，然后再自己跑回家，因此今天它也是做好了這種準(zhǔn)備的。
　　小豆豆把月票從洛克脖子上取下來(lái)，十分珍惜地掛在自己脖子上，然后再次朝爸爸媽媽告別：
　　“我走啦！”
　　說(shuō)完便頭也不回地背著嘩啦嘩啦響的書(shū)包跑出去了。洛克也伸長(zhǎng)了脖子跟著小豆豆并排跑了出去。
　　去電車(chē)站的路和去以前那所學(xué)校的路幾乎沒(méi)有什么不同。所以，一路上小豆豆碰到了許多相識(shí)的一年級(jí)同學(xué)，以及那些常見(jiàn)到的小貓呀，小狗呀什么的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，小豆豆心里就想：
　　“給他們看看月票，嚇?biāo)麄円幌掳?？?
　　但又一轉(zhuǎn)念：“不行，要是遲到了，可就不得了啦！今天就算了吧……”于是便加快了步伐。
　　來(lái)到電車(chē)站，原來(lái)總是往左拐的小豆豆今天卻向右去了，可憐的洛克十分擔(dān)心地停住腳步，不安地左顧右盼起來(lái)。小豆豆已經(jīng)走到了檢票口，但又折回身來(lái)，對(duì)還在那里發(fā)愣的洛克說(shuō)：
　　“今天不去原來(lái)那個(gè)學(xué)校啦！要到新學(xué)校去上學(xué)。”
　　然后小豆豆把自己的臉貼到洛克的臉上，順便又嗅了嗅洛克的耳朵。心想：“這耳朵的味道雖然和往常一樣難聞，可我卻覺(jué)得它很香！”于是馬上把臉離開(kāi)洛克，說(shuō)了聲：
　　“再見(jiàn)！”
　　小豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點(diǎn)的臺(tái)階。洛克好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上臺(tái)階。當(dāng)小豆豆正要拉開(kāi)昨天校長(zhǎng)告訴給自己的那節(jié)電車(chē)教室的門(mén)時(shí)，校園里還不見(jiàn)一個(gè)人的蹤影。過(guò)去的電車(chē)與現(xiàn)在不同，門(mén)上裝有把手，從外面就能把門(mén)打開(kāi)。小豆豆用雙手握住門(mén)把手，向右一拉，門(mén)立刻就開(kāi)了。她心里撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進(jìn)去朝里面瞧了一遭。
　　“啊，太好啦！”
　　照這個(gè)樣子，豈不是和一邊學(xué)習(xí)一邊旅行相仿了嗎？既有網(wǎng)架，窗子也和原來(lái)的一模一樣。所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車(chē)上的長(zhǎng)椅子已被拆掉，按電車(chē)行進(jìn)的方向并排放著學(xué)生們的課桌和椅子，原來(lái)電車(chē)上的皮拉手也沒(méi)有了。剩下頂棚和地板都還是電車(chē)原來(lái)的老樣子。東東脫鞋走進(jìn)教室，在別人的課桌前坐了一下。雖然是和以前學(xué)校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。小豆豆高興地暗暗下了決心：“這么稱(chēng)心的學(xué)校，可決不再逃學(xué)了，要天天都來(lái)上課。”
　　接下來(lái)小豆豆又朝窗外望去。瞧著瞧著，她就覺(jué)得這本來(lái)一動(dòng)不該動(dòng)的電車(chē)，也許由于校園里的花草樹(shù)木被風(fēng)吹得微微擺動(dòng)的緣故吧，竟好像開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。
　　“啊，太好玩啦——！”
　　小豆豆終于情不自禁地喊出聲來(lái)了，然后她把臉緊緊地貼在玻璃窗上，像平時(shí)高興時(shí)那樣胡亂地唱起歌來(lái)。
　　真高興，
　　真高興，
　　真高興，
　　你要問(wèn)，
　　這為甚……
　　剛唱了這么幾句，有人走進(jìn)來(lái)了。是個(gè)小姑娘。只見(jiàn)她把筆記本和文具盒從書(shū)包里拿出來(lái)放到桌子上，然后馬上踮起腳把書(shū)包放到網(wǎng)架上。隨后又把鞋袋放了上去。小豆豆閉住口，連忙學(xué)那小姑娘的樣子。第二個(gè)進(jìn)來(lái)的是個(gè)小男孩。那男孩站在門(mén)口，象打籃球似的把書(shū)包往架上扔去，網(wǎng)架上的網(wǎng)子猛地顫動(dòng)了一下，把書(shū)包彈了出來(lái)。書(shū)包落到了地板上。那個(gè)男孩喊了聲“失敗”，立即又從原來(lái)那地方把書(shū)包朝網(wǎng)架上投去。這次剛好落到了網(wǎng)架上。小男孩叫了聲“成功”，但馬上又說(shuō)了句“失?。　北闩赖阶雷由习丫W(wǎng)架上的書(shū)包打開(kāi)，從里面取出文具盒和筆記本。他說(shuō)“失敗”，肯定是因?yàn)橥洶堰@些東西取出來(lái)了。
　　就這樣，九名小學(xué)生都坐進(jìn)了小豆豆的電車(chē)教室，這就是巴學(xué)園一年級(jí)的全體學(xué)生，也是在同一個(gè)電車(chē)?yán)锫眯械娜炕锇椤?/p>

窗邊的小豆豆全集 – 第三章
用真電車(chē)作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。在以前那所學(xué)校，誰(shuí)坐哪個(gè)位子，旁邊是誰(shuí)，前邊是誰(shuí)，都是按規(guī)定排好了的。而這個(gè)學(xué)校卻是坐在哪里都行，可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方。
　　于是小豆豆經(jīng)過(guò)一番考慮，又朝周?chē)戳艘蝗Γ詈鬀Q定坐在早晨緊隨自己之后進(jìn)入教室的那個(gè)女孩子旁邊。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)女孩子穿的連衣裙上印有長(zhǎng)耳朵小白兔的圖案。
　　不過(guò)，最特別的還是這個(gè)學(xué)校的上課方式。
　　一般的學(xué)校里，如果第一節(jié)課是語(yǔ)文就上語(yǔ)文，第二節(jié)課是算術(shù)就上算術(shù)，都是按照課程表的順序上課的，但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣。
　　在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在黑板上，然后對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開(kāi)始作吧！”
　　所以，不管是語(yǔ)文也好，算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛(ài)好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫(xiě)作文。坐在后面的孩子愛(ài)好物理，就點(diǎn)燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。這種情形在每個(gè)教室里都能看到。這種上課的方式，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是了解學(xué)生的最好方法，因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，老師就能清楚地掌握每個(gè)孩子的興趣、特點(diǎn)、思考問(wèn)題的方法以及他們的個(gè)性。
　　再者，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們也可以從自己喜愛(ài)的學(xué)科做起，這就能引起他們的興趣，即使那些不喜歡的學(xué)科，只要在放學(xué)以前做出來(lái)就成，所以他們總是能夠想辦法完成的。而且，自習(xí)的形式也就多種多樣，如果確實(shí)搞不懂了，就或者到老師那里去問(wèn)，或者請(qǐng)老師到自己的座位來(lái)講解。一直到完全領(lǐng)會(huì)為止。還可以從老師那里領(lǐng)來(lái)例題，再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí)。因此就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽(tīng)老師宣講這種情況了。
　　象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒(méi)有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。
　　有的孩子在寫(xiě)片假名，有的孩子在畫(huà)圖畫(huà)，有的在讀書(shū)，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好象已經(jīng)會(huì)寫(xiě)平假名了，正在往筆記本上抄。小豆豆對(duì)這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來(lái)，無(wú)法和大家一樣立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)。
　　就在這時(shí)，小豆豆后面課桌的男孩站起身來(lái)，手拿筆記本朝黑板那個(gè)方向走去。老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問(wèn)題，他好象就是要到老師那里去的。從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉(zhuǎn)睛地盯住了那個(gè)男孩。這個(gè)小男孩走路時(shí)拖著一條腿，一瘸一拐的。特別是走起來(lái)時(shí)，身子一搖一晃的。開(kāi)始，小豆豆還以為他是故意做出來(lái)的，然而，看了一會(huì)兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來(lái)就是那個(gè)樣子。
　　當(dāng)那個(gè)男孩返回自己課桌的時(shí)候，小豆豆還和剛才一樣兩手托腮盯盯地瞧著。兩人的目光相遇了。小男孩一看到小豆豆，馬上微微笑了一下。小豆豆也慌忙咧嘴笑了笑。小男孩回到自己的位置上坐定（他坐到椅子上也比別的孩子費(fèi)時(shí)間），小豆豆立即回轉(zhuǎn)身朝他問(wèn)道：
　　“你為什么那樣走路呢？”
　　“我得過(guò)小兒麻痹癥。”小男孩細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地平靜地答道，那聲音顯得特別伶俐。
　　“小兒麻痹癥？”
　　小豆豆還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)詞，因此又反問(wèn)了一句。小男孩又放底了聲音說(shuō)：
　　“嗯，小兒麻痹癥，不光是腿哩！連手也……”
　　說(shuō)著，小男孩子把手伸了出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的指頭并攏在一起，好象已經(jīng)伸不直了。
　　小豆豆看著他的左手關(guān)切地問(wèn)：
　　“治不好了嗎？”
　　小男孩沒(méi)有吭聲。小豆豆以為是自己?jiǎn)栧e(cuò)了，感到很傷心。這時(shí)，小男孩卻以爽朗的聲音說(shuō)道：
　　“我叫山本泰明。你呢？”
　　小男孩講話的聲音很精神，小豆豆高興了，她大聲答道：
　　“我叫小豆豆！”
　　就這樣，山本泰明和小豆豆交上了朋友。
　　電車(chē)?yán)锩妫溥M(jìn)來(lái)的陽(yáng)光暖融融的，甚至使人覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)熱。不知是誰(shuí)把窗戶(hù)打開(kāi)了。清新的春風(fēng)從電車(chē)?yán)锎颠^(guò)，把孩子們的頭發(fā)吹得隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛在唱歌似的。
　　小豆豆在巴學(xué)園的第一天就這樣開(kāi)始了。小豆豆一直在盼望的吃“海里的東西和山里的東西”的午飯時(shí)間終于來(lái)到了。這“海里的東西和山里的東西”究竟是什么呢？說(shuō)起來(lái)，這個(gè)詞本是校長(zhǎng)想出來(lái)的，指中午飯盒里面的各種菜類(lèi)。一般情況下，人們提到飯盒里的菜時(shí)，總是說(shuō)“請(qǐng)注意培養(yǎng)孩子們不要挑食”，或者說(shuō)“麻煩您不要讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)太單調(diào)了”等等，但校長(zhǎng)卻是一句話：
　　“請(qǐng)把海里的東西和山里的東西給孩子們帶來(lái)?！?
　　校長(zhǎng)對(duì)孩子們的家長(zhǎng)就是這樣拜托的。
　　“山”指什么呢？打個(gè)比方說(shuō)吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（請(qǐng)注意，肉雖然不是山上產(chǎn)的，但是若按大的分類(lèi)的話，牛啊，豬啊，雞啊，這些都是在陸地上長(zhǎng)的，所以歸入“山里的”這一類(lèi)）?！昂！蹦?？就是指魚(yú)啦，以及用魚(yú)、貝類(lèi)、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說(shuō)，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類(lèi)食品。
　　小豆豆媽媽心里非常佩服。她暗自想到：“在成年人里，能把必要的事情表達(dá)得如此簡(jiǎn)單扼要的，除了校長(zhǎng)先生之外，是不會(huì)有第二個(gè)人的?！辈贿^(guò)，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，也有覺(jué)得不可理解的地方，因?yàn)橹灰蠓殖珊：蜕絻纱箢?lèi)來(lái)考慮副食，倒也十分簡(jiǎn)單。更何況校長(zhǎng)還親口說(shuō)過(guò)，雖說(shuō)要有海里的和山里的東西，但“不要勉強(qiáng)”，“不要太高級(jí)了”，因此，山里的東西帶上牛蒡絲做的菜和燒雞蛋，海里的東西帶上調(diào)味的“魚(yú)肉松”就可以了。再舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，這兩類(lèi)東西只要分別是咸梅干和紫菜就成了。
　　而且，正象小豆豆第一次見(jiàn)到時(shí)覺(jué)得非常羨慕一樣，吃午飯的時(shí)候，校長(zhǎng)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜，口里問(wèn)道：“有海里的和山里的東西么？”孩子們對(duì)校長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來(lái)每個(gè)人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。
　　不過(guò)，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來(lái)，偶爾也有小朋友只帶來(lái)了山里的東西或者只帶來(lái)海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔(dān)心。為什么呢？因?yàn)檎谥饌€(gè)查看飯盒的校長(zhǎng)先生的身后，跟著扎著白色炊事圍裙的校長(zhǎng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(zhǎng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說(shuō)了聲：
　　“海！”
　　校長(zhǎng)夫人就立刻從“海”那只鍋里夾出兩塊烤魚(yú)肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(zhǎng)先生叫一聲：
　　“山！”
　　校長(zhǎng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì)跑出一塊煮芋頭來(lái)。
　　這樣一來(lái)，孩子們就誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)“不喜歡吃烤魚(yú)肉卷”，也不會(huì)在心里捉摸“誰(shuí)的菜高級(jí)，誰(shuí)的菜不帶勁”了，反而會(huì)高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來(lái)。
　　小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。她有點(diǎn)擔(dān)心，照這個(gè)樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當(dāng)小豆豆把飯盒蓋打開(kāi)時(shí)，差一點(diǎn)“哇哈”地叫出聲來(lái)，她甚至把嘴捂上了，因?yàn)檫@飯盒里裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚(yú)肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚(yú)子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。
　　校長(zhǎng)俯身瞧了瞧小豆豆的盒飯，說(shuō)：“開(kāi)飯啦?！币话銇?lái)說(shuō)，接下來(lái)學(xué)生們說(shuō)上一句：“我先吃啦！”就該開(kāi)飯了，但這所巴學(xué)園卻與眾不同，還要當(dāng)場(chǎng)來(lái)一曲合唱。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)還是位音樂(lè)家，創(chuàng)作了一首叫做《飯前歌》的歌曲。不過(guò)這首歌的曲子是一位英國(guó)人作的，只有歌詞是校長(zhǎng)編的。其實(shí)，更正確的說(shuō)法應(yīng)該是：在原有的曲子上，校長(zhǎng)新填了歌詞。原曲就是英國(guó)那首有名的少年兒童歌曲《劃船曲》，它的第一段歌詞是這樣的：
　　劃，劃，劃你的船，順著小河歡快地往下劃，生活美妙無(wú)比。
　　而校長(zhǎng)給這首曲子填的歌詞是這樣的：
　　嚼，嚼，嚼喲！
　　吃的東西
　　要細(xì)嚼慢咽喲！
　　要細(xì)嚼慢咽喲！
　　就是說(shuō)，要把這首歌唱完才能動(dòng)手吃飯。原來(lái)的曲子和校長(zhǎng)填的詞十分合拍，以至這所學(xué)校的畢業(yè)生長(zhǎng)到相當(dāng)大以后還一直堅(jiān)持這支曲子就是吃飯前必唱的歌呢！也許校長(zhǎng)是因?yàn)樽约貉例X脫落了才創(chuàng)作這首歌的，也許真正的目的并不在歌詞本身，而是為了讓學(xué)生們記住他平時(shí)總對(duì)大家說(shuō)過(guò)的話，即開(kāi)飯要多花點(diǎn)時(shí)間，一邊高高興興地談?wù)摳鞣N話題，一邊從從容容地把飯吃完。不過(guò)，還是把話說(shuō)回來(lái)吧，大家高聲唱完這首歌以后，說(shuō)了聲“謝謝啦”，就動(dòng)手吃起了“海里的東西和山里的東西”。小豆豆當(dāng)然也和大家采取了一致的行動(dòng)。
　　禮堂里霎時(shí)便安靜下來(lái)了。吃過(guò)午飯后，小豆豆和大伙兒在校園里你追我趕地玩了一會(huì)兒，當(dāng)同學(xué)們回到電車(chē)教室時(shí)，女老師向大家問(wèn)道：
　　“同學(xué)們，今天大家都學(xué)習(xí)的很好，下午想做什么呀？”
　　還沒(méi)等小豆豆想出“做什么才好……”，同學(xué)們已經(jīng)搶先七嘴八舌地嚷開(kāi)了：
　　“散步去！”
　　“好，那么就出發(fā)吧！”
　　老師說(shuō)著站起身來(lái)，大家也忙把電車(chē)門(mén)拉開(kāi)，穿上鞋跑了出去。小豆豆雖然經(jīng)常和爸爸或那只小狗洛克一起去散步，但卻不知道在學(xué)校里也能出去散步，因此感到很驚訝。不過(guò)，小豆豆是最喜歡散步的，所以也就急忙穿好了鞋子。
　　后來(lái)小豆豆才明白，老師在早晨第一節(jié)課時(shí)，就把當(dāng)天所有課程的習(xí)題都寫(xiě)在黑板上了，等到大家鼓足勁在上午把習(xí)題全部做完，到下午一般就都是出去散步了。在這一點(diǎn)上，無(wú)論一年級(jí)的學(xué)生還是六年級(jí)的學(xué)生全都一樣。
　　一出校門(mén)，九名一年級(jí)同學(xué)便把女老師圍在中間，沿著一條小河走去。小河兩岸栽種著一排排高大的櫻樹(shù)，直到前幾天還開(kāi)滿(mǎn)了櫻花。此外便是一望無(wú)際的菜花田。如今，河已被填平，前不久還幾乎都是莊稼地的自由岡也擠滿(mǎn)了公寓和店鋪。
　　“咱們這是到九品佛寺去散步呀！”
　　那個(gè)身穿印有小兔子連衣裙的女孩子說(shuō)。她的名字叫朔子。接下來(lái)朔子又告訴小豆豆說(shuō)：“前些日子我們?cè)诰牌贩鸪靥僚赃吙吹缴呃玻　?
　　“聽(tīng)說(shuō)有顆流星落到九品佛寺那口古井里去啦！”
　　大家自由自在地邊走邊天南海北地聊天。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，到處都有數(shù)不清的蝴蝶在翩翩起舞。
　　大約走了十分鐘左右，女老師停住了腳步。她用手指著黃色的菜花說(shuō)：
　　“這是菜花。它為什么要開(kāi)花，大家知道嗎？”
　　接著女老師給大家講了雄蕊和雌蕊的問(wèn)題。學(xué)生們都蹲在路邊仔細(xì)地觀察那些菜花。老師說(shuō)：這些蝴蝶正在幫助它們開(kāi)花。確實(shí)，那些蝴蝶真好象在幫忙似的，顯得十分繁忙。
　　停了一會(huì)兒老師又往前走去，大家也停止觀察站起身來(lái)。不知誰(shuí)說(shuō)了一句：
　　“雄蕊和雌蕊不一樣吧？”
　　小豆豆想：“不會(huì)不一樣吧！”但她自己也鬧不明白。不過(guò)，有一點(diǎn)和大家是相同的，就是知道了“雄蕊和雌蕊都很重要”。
　　又朝前走了十多分鐘，眼前出現(xiàn)了一片茂密的小樹(shù)林，這就是九品佛寺院。
　　進(jìn)入寺院后，大家立即吵吵嚷嚷地朝自己想看的地方跑去。朔子問(wèn)小豆豆：
　　“去看看流星掉進(jìn)去的那口井吧？”
　　“好?！?
　　小豆豆說(shuō)著就跟著朔子后邊跑過(guò)去了。
　　雖說(shuō)叫水井，其實(shí)是用石頭砌成的，有她倆齊胸口那么高，上面蓋了個(gè)木蓋。
　　她倆把井蓋搬開(kāi)，朝井底望去，里面一片漆黑，仔細(xì)一瞧，只有類(lèi)似混凝土塊或石頭塊之類(lèi)的東西，根本看不到小豆豆想象的那種閃閃發(fā)光的星星。
　　小豆豆把頭探到井里往下看了好長(zhǎng)時(shí)間，最后抬起頭朝朔子問(wèn)道：
　　“你看到星星了嗎？”
　　朔子搖了搖頭，說(shuō)：
　　“根本沒(méi)有。”
　　小豆豆想：“為什么不發(fā)光呢？”于是便說(shuō)：
　　“也許星星這會(huì)兒正在睡覺(jué)吧？”
　　朔子的兩只大眼睛睜得更大了，口里說(shuō)：
　　“星星也要睡覺(jué)嗎？”
　　小豆豆自己也不太有把握，便連忙說(shuō)：
　　“我想，星星可能是白天睡覺(jué)，晚上起來(lái)發(fā)光吧！”
　　接下來(lái)，大家都玩了個(gè)痛快。有的看著哼哈二將的大肚皮笑個(gè)不停；有的盡管有點(diǎn)膽怯，還是探進(jìn)頭去瞧瞧那昏暗的佛堂里的佛像；還有的孩子把自己的腳踩到石頭上殘存的“天狗”大腳印里，比量比量大?。挥械暮⒆訃@在水池周?chē)蛘趧澬〈娜藗儐?wèn)安；也有的孩子借著墳?zāi)顾闹苣菫鹾诠饣挠褪逶谕嫣呤^跳方格的游戲。特別是第一次來(lái)散步的小豆豆，簡(jiǎn)直興奮極了，每看到一樣新鮮東西都要一次又一次喊出聲來(lái)。
　　春日的陽(yáng)光已經(jīng)開(kāi)始西斜。老師對(duì)大家說(shuō)：
　　“我們回去吧！”
　　大家又挨在一起順著菜花和櫻樹(shù)之間的小路朝學(xué)校走去。
　　這種散步，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，表面上好象是自由游戲的時(shí)間，實(shí)際上卻學(xué)到了寶貴的理科、歷史和生物學(xué)的知識(shí)。而這一切又正是在不知不覺(jué)中學(xué)到的。小豆豆已經(jīng)完全和大家交上了朋友，覺(jué)得好象和大家老早就在一起了似的。因此，在回去的路上她朝大家大聲地說(shuō)：
　　“明天還散步吧！”
　　大家又蹦又跳地說(shuō)：
　　“好，就這么辦！”
　　蝴蝶還一直在忙個(gè)不停，到處都能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲。小豆豆的心簡(jiǎn)直高興到了極點(diǎn)。
　　小豆豆在一切都真正令人感到新奇的巴學(xué)園送走了一天又一天。
　　小豆豆仍舊每天早晨都迫不及待地希望早點(diǎn)到學(xué)校去。而且每天一從學(xué)?；貋?lái)就對(duì)洛克和爸爸媽媽說(shuō)個(gè)不停，什么“今天在學(xué)校里干了件什么事多么有趣”啦，什么“又大吃了一驚”啦，等等，聽(tīng)完這些媽媽總是說(shuō)她：
　　“有話等一會(huì)兒再說(shuō)，先吃點(diǎn)點(diǎn)心吧，怎么樣？”
　　象這種情況，幾乎天天如此，不管小豆豆對(duì)學(xué)校熟悉到了什么程度，回到家來(lái)她好象總有說(shuō)不完的話。
　　媽媽倒是從心眼里感到高興，她想：
　　“不管怎么說(shuō)，孩子有這么多話要講，總還是難得的呀！”

窗邊的小豆豆全集 – 第四章
有一天，小豆豆坐在上學(xué)去的電車(chē)?yán)锿蝗幌氲搅艘患拢?
　　“哎呀！巴學(xué)園還應(yīng)該有校歌呀？”
　　想到這里，小豆豆恨不得馬上就能趕到學(xué)校，雖然還有兩站才能下車(chē)，但她已經(jīng)站到車(chē)門(mén)口擺好了起跑的姿勢(shì)，只等電車(chē)一到自由岡車(chē)站就可以立即跑下去了。到了下一站，車(chē)門(mén)打開(kāi)時(shí)，有一位正要上車(chē)的阿姨看到有個(gè)小女孩站在門(mén)口擺出一副立即就要跑出去的架勢(shì)，還以為她要下車(chē)呢，可她卻根本沒(méi)有動(dòng)，這才一邊上車(chē)一邊說(shuō)：
　　“你這是干什么哪？”
　　因?yàn)樵缫炎龊昧藴?zhǔn)備，所以電車(chē)一到站，小豆豆下車(chē)的速度是可想而知的。年輕的男售票員還沒(méi)等車(chē)停穩(wěn)就以瀟灑的姿勢(shì)把一條腿跨到了站臺(tái)上，一邊下車(chē)一邊吆喝著：
　　“自由岡！請(qǐng)下車(chē)的乘客……”
　　還沒(méi)等他喊完，小豆豆的身影早已從檢票口消失了。
　　跑到學(xué)校，一進(jìn)教室，小豆豆就向先來(lái)的山內(nèi)泰二同學(xué)問(wèn)道：
　　“哎，阿泰，這學(xué)校有校歌嗎？”
　　愛(ài)好物理的阿泰以頗為深思熟慮的口吻答道：
　　“好象沒(méi)有吧？”
　　“唔——”
　　小豆豆略做出鄭重其事的樣子應(yīng)了一聲，又說(shuō)：
　　“我想還是有個(gè)好。以前那所學(xué)校就有一首，可棒啦！”
　　說(shuō)著就放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)：
　　“洗足池水雖然淺，卻能深深打動(dòng)偉人心?！?
　　這是原來(lái)那所學(xué)校的校歌。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這歌詞盡管很難理解，
　　只能略微明白一點(diǎn)點(diǎn)，但小豆豆還是記得很牢。
　?。ūM管只記住了這么一句話。）
　　聽(tīng)小豆豆唱完，泰二輕輕撓了兩下腦袋，好象有點(diǎn)佩服似的“唔——”了一聲。
　　這時(shí)，其他同學(xué)也都來(lái)了，對(duì)于小豆豆唱的難懂的歌詞，都現(xiàn)出一副尊敬和憧憬的神態(tài)，口里都“唔——”了一聲。
　　小豆豆建議道：
　　“怎么樣？請(qǐng)校長(zhǎng)給我們作一首校歌好不好？”
　　剛好大家也是這么想的，因此就立即響應(yīng)：
　　“太好啦！太好啦！”
　　于是大家便蜂擁著朝校長(zhǎng)室走去。
　　校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆唱的歌詞，又聽(tīng)了大家的希望，然后說(shuō)：
　　“好！那么明天早晨我就把校歌作出來(lái)！”
　　同學(xué)們說(shuō)：
　　“一言為定啦！”
　　接著又紛紛回到教室去了。
　　轉(zhuǎn)眼就到了第二天早上。校長(zhǎng)通知各個(gè)教室：“大家都到校園集合?！毙《苟购屯瑢W(xué)們懷著激動(dòng)的期待的心情來(lái)到校園集合。校長(zhǎng)把一塊黑板搬到校園中央，然后對(duì)大家說(shuō)：
　　“同學(xué)們看行不行?。窟@就是你們的學(xué)?！蛯W(xué)園的校歌！”
　　說(shuō)完就在黑板上畫(huà)了五條線，接著又畫(huà)了一排小蝌蚪。
　　1=C2/4
　　(1.23|3.45|5.6|50||)
　　——
　　——
　　巴學(xué)園巴學(xué)園巴學(xué)園
　　隨后，校長(zhǎng)便象樂(lè)隊(duì)指揮似的高高揚(yáng)起手臂，口里說(shuō)：
　　“好，現(xiàn)在大家一起唱！”
　　說(shuō)著就把手向下一揮。全校五十名學(xué)生都跟隨著校長(zhǎng)的聲音一齊唱了起來(lái)：
　　“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴——學(xué)園！”
　　“……就這么一句？”
　　中間有片刻停頓，小豆豆便提出了疑問(wèn)。
　　校長(zhǎng)得意地答道：
　　“是??！”
　　小豆豆大失所望地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：
　　“再難點(diǎn)就好了，就象‘洗足池水雖然淺’那樣?！?
　　校長(zhǎng)漲紅了臉笑著說(shuō)：
　　“不喜歡么？我可覺(jué)得這首歌滿(mǎn)不錯(cuò)哩！”
　　結(jié)果，其他孩子也不愿唱這支歌，都說(shuō)：
　　“這首歌太簡(jiǎn)單啦，干脆別要了！”
　　校長(zhǎng)顯得有點(diǎn)遺憾，但根本沒(méi)有生氣，就用黑板擦把歌詞擦掉了。小豆豆心里有點(diǎn)過(guò)意不去，覺(jué)得“太對(duì)不起校長(zhǎng)啦！”但轉(zhuǎn)念一想：“我們想要更了不起的嘛，這也是沒(méi)辦法呀！”
　　其實(shí)，再?zèng)]有哪首校歌能這么簡(jiǎn)單，又這么能充分體現(xiàn)校長(zhǎng)愛(ài)“學(xué)校和孩子們”的心情了，然而孩子們還不能理解這層意思。而且，自那以后孩子們也把校歌的事忘了，校長(zhǎng)可能也不想要了吧，用黑板擦擦掉之后，巴學(xué)園始終就沒(méi)再有過(guò)校歌。
　　對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，今天可是個(gè)干了一番大事業(yè)的日子。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樾《苟拱炎约鹤钫滟F的錢(qián)包掉到學(xué)校的廁所里了。雖說(shuō)里面沒(méi)裝一分錢(qián)，但那是小豆豆最喜歡的錢(qián)包，以至上廁所時(shí)都要帶在身上。那個(gè)錢(qián)包十分漂亮，表皮是用黃、紅、綠三色絲線編成的小方格，外形呈四方扁平狀，有個(gè)三角形的舌頭式的蓋，暗扣處鑲了個(gè)銀色的蘇格蘭獵狗式的別針。
　　小豆豆從小就有個(gè)怪毛病，上廁所解完手后常常要低頭往下看看。由于有這么個(gè)毛病，上小學(xué)以前就有好幾次把麥稈編的或是鑲有白花邊的帽子掉進(jìn)了廁所里。
　　當(dāng)時(shí)沒(méi)有象現(xiàn)在這樣的沖洗式廁所，下面是一個(gè)水槽，糞便都是從里面掏出來(lái)的，所以大多數(shù)情況下帽子就浮在糞便上，沒(méi)人再去管它了。因此，媽媽平時(shí)一再?lài)诟佬《苟梗骸敖馔晔植灰驴?！?
　　盡管這樣，今天上課前去廁所時(shí)，一不注意又往下看了。就在那一瞬間，也不知是沒(méi)拿好還是別的緣故，那只心愛(ài)的錢(qián)包“撲通”一聲掉進(jìn)了茅坑，小豆豆“啊”地驚叫了一聲，下面漆黑一團(tuán)，根本就看不到錢(qián)包的影子。
　　你猜，這時(shí)小豆豆怎么了呢？她沒(méi)有哭鼻子，也沒(méi)有就此罷休，而是立即朝勤雜工叔叔（現(xiàn)在叫公務(wù)員叔叔）堆放雜物的小屋跑去了。并且把灑水用的勺子扛了回來(lái)。比起年紀(jì)還小的小豆豆來(lái)，勺子把幾乎比她的個(gè)子高出去一倍，但她根本顧不得這許多了。小豆豆繞到學(xué)校后面，找到了掏糞口。她估計(jì)錢(qián)包可能掉在廁所外側(cè)墻壁附近了，可是哪兒也沒(méi)有，找了好大一會(huì)兒工夫，這時(shí)才注意到離墻一公尺遠(yuǎn)的地面上有個(gè)圓圓的水泥蓋，小豆豆判斷這很可能就是掏糞口。好不容易把水排干，下面馬上出現(xiàn)了一個(gè)洞口，這肯定就是掏糞口了。小豆豆把頭探進(jìn)去仔細(xì)瞧了一番，口里說(shuō)：“好象有九品佛池塘那么大呢！”
　　接下來(lái)小豆豆就大干起來(lái)了。就是說(shuō)，把勺子伸進(jìn)糞池里開(kāi)始往外掏糞了。起初，只是掏錢(qián)包可能落下去的那一塊地方，但由于里面又深又暗，再加上上面是用三個(gè)門(mén)隔開(kāi)的廁所，下面共用一個(gè)糞池，所以面積相當(dāng)大。而且如果把頭往里探得過(guò)深的話，就有可能掉進(jìn)去，她不管三七二十一地只管往外掏，掏出來(lái)的東西都堆在了洞口周?chē)?。不用說(shuō)，每掏一勺小豆豆都要檢查一遍，看錢(qián)包是否摻在里面。每次都以為“這下有了吧”，可是，不知躲到哪里去了，錢(qián)包就是不往勺子里來(lái)。就在這時(shí)，傳來(lái)了上課的鈴聲。
　　“這可怎么辦呢？”小豆豆考慮了一下，“反正已經(jīng)掏了這么多了。”于是決定繼續(xù)干下去。而且比剛才掏得更起勁了。掏出來(lái)的糞便已經(jīng)堆成相當(dāng)高了。剛巧這時(shí)校長(zhǎng)從廁所后面經(jīng)過(guò)。校長(zhǎng)看到小豆豆正在掏糞，就問(wèn)：“你在干什么哪？”小豆豆連住手的工夫都舍不得，一邊往下探勺子一邊答道：“錢(qián)包掉進(jìn)去了?！薄笆菃幔俊敝徽f(shuō)了這么兩個(gè)字，校長(zhǎng)就反背著雙手象平時(shí)散步似的不知朝哪兒走開(kāi)了。
　　又過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)包還是沒(méi)有找到。那糞堆卻象小山一個(gè)勁地增高。這時(shí)校長(zhǎng)又路過(guò)這里，問(wèn)道：“有了嗎？”滿(mǎn)身汗水、滿(mǎn)臉通紅的小豆豆站在小山中間答了聲：“沒(méi)有。”校長(zhǎng)把臉靠近小豆豆的面頰，以朋友般的口氣說(shuō)：“干完了要把它們都送回原處去喲！”說(shuō)完了又和剛才一樣，往別處去了。“嗯?！毙《苟咕耧枬M(mǎn)地應(yīng)了一聲，又干起來(lái)了。忽然，略有所思地看了看眼前的小山。“干完了再全部送回原處，可是那些尿水怎么辦哪！”
　　的確不假，水份不停地被吸進(jìn)地面，早就無(wú)影無(wú)蹤了。小豆豆停下手里的活計(jì)，腦子里考慮開(kāi)了：“按照校長(zhǎng)的要求，怎么才能把滲進(jìn)地面的水送回原處呢？”考慮的結(jié)果，她決定：“把滲水的土稍微鏟回去點(diǎn)就成了?！?
　　掏到最后，堆出了一座不算低的小山，糞池子幾乎見(jiàn)底了，然而那錢(qián)包卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。說(shuō)不定是粘在邊上或貼到坑底了吧！即使沒(méi)有，小豆豆也覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。因?yàn)樽约阂呀?jīng)掏了那么多了。實(shí)際上在心滿(mǎn)意足之中還包含了這樣一種心情：“校長(zhǎng)看到自己的行為不但沒(méi)生氣，反而對(duì)自己充滿(mǎn)了信任，完全是把自己當(dāng)作一個(gè)有正常人格的人來(lái)對(duì)待的?！逼綍r(shí)，一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞，肯定都會(huì)說(shuō)：“你在干什么呀？”“太危險(xiǎn)了，快住手吧！”或者反過(guò)來(lái)也有人會(huì)說(shuō)：“給你幫幫忙吧？”然而，校長(zhǎng)卻只說(shuō)了一句：“干完了要把這些東西送回原處去喲！”媽媽聽(tīng)了小豆豆講的這些情況，不禁在心里想道：“校長(zhǎng)真是位了不起的人！”
　　自從發(fā)生了這件事以后，小豆豆“上廁所時(shí)絕不再往下看了”。而且從內(nèi)心里認(rèn)為校長(zhǎng)是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長(zhǎng)”了。
　　小豆豆遵照校長(zhǎng)的要求，把小山鏟平，把糞便全部送回了原處。往外掏的時(shí)候那么費(fèi)勁，而往下送的時(shí)候卻快多了。接下來(lái)又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮，把那點(diǎn)土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平，把水泥蓋照原樣蓋好，勺子也送回了原來(lái)的庫(kù)房。
　　 當(dāng)天晚上，小豆豆入睡前又想起了掉到暗處去的那個(gè)漂亮的錢(qián)包，還是覺(jué)得“舍不得”，但由于白天干活太累了，想著想著很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
　　 就在這時(shí)，小豆豆白天奮斗過(guò)的那片地皮還是濕漉漉的，正在月光下閃閃發(fā)光，顯得十分美麗。
　　 那錢(qián)包肯定也在什么地方靜靜地躺著呢！
　　 小豆豆本來(lái)的名字叫“徹子”。為什么要起這么個(gè)名字呢？據(jù)說(shuō)，小豆豆要生下來(lái)時(shí)，親戚和爸爸媽媽的朋友們都說(shuō)：
　　“肯定是個(gè)男孩！”
　　 因此，頭一回有孩子的爸爸媽媽就信以為真，決定給孩子起名叫“徹”，就是貫徹的“徹”。
　　 可是，由于生下來(lái)的是個(gè)女孩，這就有點(diǎn)為難了。但爸爸媽媽都喜歡這個(gè)“徹”字，為了不掃興，趕緊在下面加了個(gè)“子”字，于是便成了“徹子”。
　　 因?yàn)檫@個(gè)緣故，周?chē)娜藦男【徒兴靶刈印?。然而，她本人卻并不以為然，如果有誰(shuí)問(wèn)她：
　　“你叫什么名字？”
　　 她一定立刻答道：
　　“叫小豆豆！”
　　 孩子們小時(shí)候不僅口齒不靈，知道的話也不很多，所以常把別人說(shuō)的話按自己知道的聲音聽(tīng)下來(lái)。在小豆豆幼年時(shí)代認(rèn)識(shí)的小男孩里，有的就把“肥皂泡”說(shuō)成“飛勺泡”，有個(gè)小女孩則把“護(hù)士”說(shuō)成了“富西”。由于這個(gè)原因，小豆豆聽(tīng)別人按日語(yǔ)發(fā)音喊自己“小徹子”時(shí)，就硬是聽(tīng)成日語(yǔ)發(fā)音的“小豆豆”了。有時(shí)甚至把“小”字也當(dāng)成了自己的名字。這期間只有爸爸不知從什么時(shí)候開(kāi)始管她叫起了“小豆子”。盡管不知這其中的奧妙，但爸爸自己確實(shí)是這樣叫的，比如說(shuō)，爸爸有時(shí)就喊：
　　“小豆子，我在捉蟲(chóng)，你來(lái)助我一下好嗎？”
　　結(jié)果，上小學(xué)以后，除了爸爸和小狗洛克以外，別人都管自己叫“小豆豆”。小豆豆雖然也用日文片假名把“徹子”這名字寫(xiě)在筆記本上，但實(shí)際上她還是認(rèn)為自己的名字叫“小豆豆”。

窗邊的小豆豆全集 – 第五章
小豆豆昨天非常掃興，因?yàn)閶寢寣?duì)她說(shuō)：
　　“可不能再收聽(tīng)收音機(jī)里的單口相聲啦！”
　　小豆豆小時(shí)候的收音機(jī)還是用木頭做的一個(gè)大匣子。一般都是豎長(zhǎng)方形的。頂上釋圓形，正面裝著喇叭，外表貼著粉紅色的綢布，正中央雕刻著一個(gè)開(kāi)關(guān)，外形十分優(yōu)雅。在上學(xué)以前，小豆豆常把耳朵貼在收音機(jī)粉紅色綢布那塊地方，收聽(tīng)她最喜歡的單口相聲。她覺(jué)得單口相聲最有趣了。而且，直到昨天為止，媽媽對(duì)小豆豆收聽(tīng)單口相聲也從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)什么。
　　然而，事情就發(fā)生在昨天傍晚。當(dāng)時(shí)，爸爸那個(gè)交響樂(lè)團(tuán)的伙伴們?yōu)榱司毩?xí)弦樂(lè)四重奏，剛好都聚集在小豆豆家的客廳里。媽媽對(duì)小豆豆說(shuō)：拉大提琴的橘常定叔叔給你捎禮物來(lái)了，是香蕉！
　　小豆豆高興極了，因此就講了下面這句話。也就是說(shuō)，小豆豆畢恭畢敬地鞠了個(gè)躬之后，便模仿單口相聲的語(yǔ)調(diào)對(duì)橘叔叔講了這么一句：
　　“媽呀！這家伙可太難得啦！”
　　從那以后，要聽(tīng)單口相聲就只好等爸爸媽媽不在家的時(shí)候悄悄地聽(tīng)了。當(dāng)單口相聲演員表演得非常出色時(shí)，小豆豆總是不由得放聲大笑起來(lái)。如果有哪位成年人看到這種情景，他也許會(huì)感到奇怪：“怎么，這么小的孩子聽(tīng)了如此難懂的話還會(huì)開(kāi)懷大笑哪！”實(shí)際說(shuō)起來(lái)，不管孩子們顯得多么幼稚，對(duì)于那些真正有趣的東西，他們還是完全能夠理解的。一天，在學(xué)校午休的時(shí)候，美代同學(xué)對(duì)大家說(shuō)：
　　“今天晚上，有一輛新電車(chē)要來(lái)啦！”
　　美代是校長(zhǎng)的第三個(gè)女孩兒，和小豆豆是同班同學(xué)。
　　盡管作教室用的電車(chē)校園里已經(jīng)擺了六輛了，但聽(tīng)說(shuō)還要再來(lái)一輛。而且，美代還告訴大家，這輛是作“圖書(shū)室用的電車(chē)”。同學(xué)們高興極了。這時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：
　　“從哪兒開(kāi)進(jìn)學(xué)校里來(lái)呀……？”
　　這可是個(gè)難以回答的問(wèn)題。
　　教室里一下子靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)道：
　　“可能是前一半從大井町線的線路上開(kāi)過(guò)來(lái)，然后再?gòu)哪莾旱牡揽谙聛?lái)開(kāi)到這里吧？”
　　于是，又不知誰(shuí)說(shuō)：
　　“那么一來(lái)，好象就脫軌了吧？”
　　還有人說(shuō)道：
　　“那么，用拖車(chē)運(yùn)來(lái)不行嗎？”
　　這時(shí)，立刻有人反問(wèn)了一句：
　　“有能馱那么大電車(chē)的拖車(chē)嗎？”
　　“是啊……”
　　大家不再繼續(xù)往下想了?？磥?lái)確實(shí)沒(méi)有哪輛拖車(chē)或卡車(chē)能裝得下當(dāng)時(shí)國(guó)營(yíng)電車(chē)的一節(jié)車(chē)廂。
　　“那個(gè)……”小豆豆把考慮的結(jié)果說(shuō)了出來(lái)，“那，不能把路軌一直鋪到學(xué)校來(lái)嗎？”
　　不知誰(shuí)問(wèn)道：
　　“從哪里鋪啊？”
　　“從哪里鋪？就從現(xiàn)在通電車(chē)那兒嘛……”
　　小豆豆口里說(shuō)著，心里卻在想：“這還不是個(gè)好辦法?！?
　　因?yàn)樾《苟瓜氲?，眼下還不知道電車(chē)在哪里，再說(shuō)也不能把住房和其他東西都拆毀，然后再把鐵軌一直鋪到學(xué)校來(lái)。
　　又過(guò)了一會(huì)兒，大家商量來(lái)商量去的結(jié)果還是“這也不行”，“那也沒(méi)用”，最后只好說(shuō)：
　　“今天晚上咱們不回家，干脆都在這里等著看電車(chē)來(lái)吧！”
　　于是，美代同學(xué)當(dāng)代表，去問(wèn)她那當(dāng)校長(zhǎng)的爸爸：大家是否可以在學(xué)校里呆到晚上？不一會(huì)工夫，美代回來(lái)了，她說(shuō)：
　　“爸爸說(shuō)，電車(chē)要在夜里才能來(lái)，因?yàn)橐鹊缴习嗟碾娷?chē)全部回廠以后。不過(guò)，特別想看的人要先回家一趟，征求一下家里人的意見(jiàn)，如果家里人同意了，就在家里吃完晚飯，然后再帶上睡衣和毯子到學(xué)校來(lái)！”
　　“?。。　薄鞍。?！”
　　大家更加興奮了。
　　“說(shuō)要帶睡衣？”
　　“帶毯子？”
　　當(dāng)天下午，說(shuō)是在上課，其實(shí)大家早已急得坐不住了。放學(xué)后，小豆豆班里的孩子們都飛也似地往家里跑回去了。大家都互相祝愿能夠幸運(yùn)地帶著睡衣和毯子集合在一起……。
　　小豆豆一進(jìn)家門(mén)就對(duì)媽媽說(shuō)：
　　“電車(chē)要來(lái)了。還不知道怎樣來(lái)法。睡衣和毯子。媽媽。我可以去嗎？”
　　聽(tīng)了這一段話，恐怕沒(méi)有哪位媽媽能弄清是怎么回事，小豆豆的媽媽自然也就摸不著頭腦了。不過(guò)，從小豆豆那認(rèn)真的表情里，媽媽已經(jīng)察覺(jué)出：“可能要有什么非同小可的事了。”
　　媽媽向小豆豆盤(pán)問(wèn)了好一會(huì)兒，這才弄清了是怎么回事，知道了后面要發(fā)生的事情。媽媽認(rèn)為，小豆豆從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)看到這種情景，還是讓她看看為好，甚至自己也動(dòng)心了：“我也想看看哪！”
　　媽媽把小豆豆的睡衣和毯子準(zhǔn)備好，吃過(guò)晚飯就送小豆豆到學(xué)校去了。
　　到學(xué)校集合的還有幾名聽(tīng)到消息的高年級(jí)學(xué)生，總共有十多個(gè)人。除小豆豆媽媽之外，還有兩位送孩子來(lái)的母親，她們都顯出“很想看看”的樣子，但最后還是把孩子托付給校長(zhǎng)，回家去了。
　　“電車(chē)來(lái)了，我會(huì)叫醒你們的?！?
　　聽(tīng)到校長(zhǎng)這樣一說(shuō)，大家就到禮堂裹起毛毯睡覺(jué)去了。
　　“那電車(chē)究竟是怎么運(yùn)來(lái)的呢？一想到這兒，夜里連覺(jué)都睡不著！”大家的心情也確實(shí)如此，但因?yàn)槟X子一直很興奮，這會(huì)兒疲乏勁上來(lái)了，盡管嘴里還在說(shuō)：
　　“一定要叫醒我啊！”
　　漸漸地卻都睜不開(kāi)眼睛了，最后終于都睡著了。
　　“來(lái)啦！來(lái)啦！”
　　聽(tīng)到一陣吵吵嚷嚷的聲音，小豆豆連忙跳起來(lái)，穿過(guò)校園跑出了大門(mén)口。剛好在淡淡的晨霧之中出現(xiàn)了電車(chē)那龐大的身影。簡(jiǎn)直就象做夢(mèng)一樣。因?yàn)槟请娷?chē)順著沒(méi)有鐵軌的平平常常的馬路，無(wú)聲無(wú)息地開(kāi)過(guò)來(lái)了！
　　這輛電車(chē)是從大井町調(diào)車(chē)場(chǎng)用拖拉機(jī)運(yùn)來(lái)的。小豆豆和同學(xué)們知道了世界上還有一種比拖車(chē)還大的拖拉機(jī)，而這是她們過(guò)去從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，因此都感到特別激動(dòng)。
　　電車(chē)就是用這臺(tái)大拖拉機(jī)在清晨還沒(méi)有一個(gè)人影的街道上慢吞吞地運(yùn)來(lái)的。
　　不過(guò)，接下來(lái)就熱鬧了。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有大型吊車(chē)，所以要把電車(chē)從拖拉機(jī)上卸下來(lái)，然后再挪到校園里固定的角落處，這可是一項(xiàng)非常困難的工作。運(yùn)電車(chē)來(lái)的那些大哥哥們把好幾根又粗又圓的木棒墊在電車(chē)下面，再一點(diǎn)一點(diǎn)地滾動(dòng)木棒，就這樣把電車(chē)從拖拉機(jī)上搬到校園里去了。
　　“同學(xué)們看仔細(xì)了！那些木頭叫滾木，應(yīng)用了它們的滾動(dòng)力，才把那么大的電車(chē)挪動(dòng)起來(lái)的！”
　　校長(zhǎng)這樣給孩子們解釋道：
　　孩子們都十分認(rèn)真的參觀著。
　　仿佛給大哥哥們用“嘿喲”“嘿喲”的號(hào)子聲伴奏似的，早晨的陽(yáng)光升起來(lái)了。
　　這輛曾經(jīng)滿(mǎn)載乘客、辛勤工作過(guò)的電車(chē)，已經(jīng)和來(lái)到這所學(xué)校的其它六輛電車(chē)一樣被卸掉了車(chē)輪，不必再去奔波勞碌，從此以后只消滿(mǎn)載著孩子們的歡聲笑語(yǔ)便可以悠閑度日了。
　　孩子們身穿睡衣沐浴著早晨的陽(yáng)光。他們對(duì)于能夠身臨其境目睹這生動(dòng)的場(chǎng)面，從心眼里感到幸福。并且還因?yàn)檫^(guò)分高興的緣故，一個(gè)挨一個(gè)地抓住校長(zhǎng)的肩頭和手臂又打秋千又撲到懷里地玩了一通。
　　校長(zhǎng)搖搖晃晃地高興得笑了起來(lái)?？吹叫ｉL(zhǎng)的滿(mǎn)面笑容，孩子們馬上又笑聲四起，顯得更快活了。在場(chǎng)的人，無(wú)論誰(shuí)臉上都掛滿(mǎn)了笑容。
　　而且，此刻歡笑的場(chǎng)面，大家都把它永遠(yuǎn)銘刻在記憶里了。
　　今天是小豆豆值得紀(jì)念的日子。因?yàn)橛猩詠?lái)她第一次在游泳池里游了泳，而且是脫光了身子。
　　今天早晨，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“天氣突然熱起來(lái)了，我準(zhǔn)備往游泳池里放水啦！”
　　“啊——！”
　　大家都高興得跳了起來(lái)。一年級(jí)的小豆豆和她的同學(xué)們也不例外，都“啊、啊”地喊了起來(lái)。
　　小豆豆她們比上年級(jí)的學(xué)生跳得還高。巴學(xué)園的游泳池和普通泳池不一樣，不是四方形的（也許由于地形的關(guān)系吧），突出的一頭有點(diǎn)尖，看上去仿佛象一只小船。不過(guò)面積很大，非常漂亮。地點(diǎn)剛好在教室和禮堂中間。
　　小豆豆她們上課時(shí)思想也常常溜號(hào)，從車(chē)窗往外看那游泳池。沒(méi)放水時(shí)，游泳池看起來(lái)就象一個(gè)枯葉形的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，但等打掃干凈，開(kāi)始放水以后，就能明顯地看出這是一個(gè)游泳池了。
　　盼呀，盼呀，終于到午休時(shí)間了。同學(xué)們集合到游泳池四周，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“好，我們先做體操，然后再游泳，好嗎？”
　　小豆豆在心里捉摸開(kāi)了：
　　“我真鬧不明白，平常游泳時(shí)不是要穿叫游泳衣的那種衣服嗎？早先和爸爸媽媽一塊去鐮倉(cāng)時(shí)，總要帶上游泳衣呀、救生圈呀什么的，帶的東西好多……?？山裉煨ｉL(zhǎng)怎么沒(méi)說(shuō)讓帶這些東西呢？……”
　　這時(shí)，校長(zhǎng)好象看穿了小豆豆的心思，就對(duì)大家說(shuō)：
　　“游泳衣就不用擔(dān)心啦！咱們到禮堂去看看吧，好不好？”
　　小豆豆和其他一年級(jí)同學(xué)跑到禮堂一看，那些大一點(diǎn)的孩子們正吵吵嚷嚷地脫衣服呢！并且，脫完衣服以后，就象進(jìn)澡堂子洗澡似的光著身子，一個(gè)接一個(gè)地飛跑著到校園里去了。小豆豆她們也連忙把衣服脫光。熱風(fēng)吹來(lái)，光光的身子渾身都感到舒服。跑出禮堂，站到臺(tái)階上一看，操場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)始做預(yù)備體操了。小豆豆她們赤著腳跑下了臺(tái)階。
　　游泳老師是美代同學(xué)的哥哥，也就是校長(zhǎng)的兒子，是位體操專(zhuān)家，不過(guò)，他并不是巴學(xué)園的老師，而是另一所大學(xué)的游泳選手，名字和學(xué)校一樣也叫“巴”。巴老師身上倒是穿著游泳衣。
　　做完體操，讓別人往自己身上撩了撩水，大家就“噓——”、“哈——”、“啊——”、“哇——”地亂嚷著跳進(jìn)了游泳池。小豆豆站在一旁看著大家跳進(jìn)池子，過(guò)了一會(huì)兒，她知道可以站在池子里，也就跳了進(jìn)去。澡堂里是熱水，游泳池里卻是涼水。不過(guò)游泳池很大，無(wú)論怎么揮手蹬腿，到處都是涼水。
　　不管是身材瘦小的孩子，還是有點(diǎn)發(fā)胖的孩子，也不管是男孩女孩，通通都是原來(lái)剛出生時(shí)的樣子，笑啊，叫啊，一會(huì)兒鉆到水里去，一會(huì)兒又鉆出來(lái)了。小豆豆想：
　　“這游泳真有趣，真舒服！”
　　她還在心里嘀咕著：可惜小狗洛克沒(méi)有一塊到學(xué)校來(lái)。要是知道可以不穿游泳衣，無(wú)論怎么也得讓洛克到游泳池來(lái)痛快玩一通啦！
　　校長(zhǎng)為什么不讓孩子們穿游泳衣游泳呢？說(shuō)起來(lái)，這也并不是什么嚴(yán)格規(guī)定。所以，帶來(lái)游泳衣的孩子也可以穿上，而象今天這樣突然提出來(lái)讓大家游泳，根本就沒(méi)有準(zhǔn)備，因此光著身子也沒(méi)關(guān)系。那么為什么要光著身子呢？校長(zhǎng)的想法有兩個(gè)，一是“男孩和女孩若以詫異的眼光打量彼此身體的不同，那是不值得的”，再是讓孩子們懂得：“硬要把自己的身體在別人面前躲起來(lái)，那是不正常的”。
　　校長(zhǎng)的目的是讓孩子們知道：
　　“什么樣的身體都是美的?！?
　　巴學(xué)園的學(xué)生里，還有幾個(gè)象泰明同學(xué)那樣患有小兒麻痹癥和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子，因此校長(zhǎng)還有這樣一種想法：讓他們脫光身子和大家一起玩，這本身就會(huì)去掉那些孩子的羞怯心理，進(jìn)而也可能有益于他們不致產(chǎn)生自卑感。而且事實(shí)證明這種做法是正確的。剛開(kāi)始時(shí)，有的有生理缺陷的孩子確實(shí)感到很害羞，但很快就毫不在乎了，歡樂(lè)占了上風(fēng)，什么“害羞”之類(lèi)的心情不知不覺(jué)地就拋到九霄云外去了。
　　盡管如此，學(xué)生家長(zhǎng)里仍有人不放心，因此便讓孩子們帶上游泳衣，并囑咐孩子：“一定要穿上！”結(jié)果就出現(xiàn)了下面這種情況：這些孩子也象小豆豆一樣，看到一開(kāi)始就認(rèn)準(zhǔn)“光身子游泳好”的孩子和那些以“忘帶游泳衣”為借口正癡身裸體游泳的孩子，似乎覺(jué)得還是這樣帶勁兒，于是就脫光衣服和大家一起游了起來(lái)，等到要回家時(shí)才鬧鬧哄哄地用水把游泳衣沾濕……。由于這種原因，巴學(xué)園的孩子們渾身都被太陽(yáng)曬得油黑油黑的，基本上沒(méi)有穿游泳衣留下的白色痕跡。小豆豆這會(huì)兒正背著嘩啦嘩啦響的書(shū)包目不斜視地從電車(chē)站往家里跑去。使人乍一看還以為是出了什么大事。小豆豆走出校門(mén)以后，一直就是這個(gè)樣子。
　　回到家，把房門(mén)一拉開(kāi)，小豆豆就喊了聲：
　　“我回來(lái)啦！”
　　然后就去找洛克。洛克這時(shí)正肚皮貼地地趴在廊檐下乘涼。小豆豆一聲不吭地坐到洛克頭前，從背上把書(shū)包卸下來(lái)，從里面取出通知書(shū)。這是小豆豆第一次拿到通知書(shū)。為了讓洛克能看清楚，小豆豆在它眼前把記有成績(jī)的那頁(yè)打開(kāi)，頗有點(diǎn)自豪地說(shuō)：
　　“看到了嗎？”
　　那上面寫(xiě)了不少字，有“甲”呀，“乙”呀什么的。說(shuō)來(lái)并不稀奇，小豆豆這會(huì)兒還不知道是乙比甲好，還是甲比乙好呢，所以洛克就更加莫名其妙了！
　　不過(guò)，小豆豆想著無(wú)論如何也得把頭一回拿到的通知書(shū)首先給洛克看看，她以為洛克也肯定會(huì)高興的。
　　洛克看到眼前的紙，立刻用鼻子聞了聞，然后就朝小豆豆的臉盯盯地瞧了起來(lái)。小豆豆說(shuō)：
　　“怎么樣，不錯(cuò)吧？我知道漢字是多了點(diǎn)，也許有的地方你還看不懂。”
　　洛克又把頭晃了晃，好象要仔細(xì)看看那頁(yè)紙似的，接著便舔起了小豆豆的手。
　　小豆豆站起身來(lái)，以心滿(mǎn)意足的腔調(diào)說(shuō)：
　　“太好了！好，我去給媽媽他們看看。”
　　小豆豆走開(kāi)以后，洛克爬了起來(lái)，想再找個(gè)稍微涼快一點(diǎn)的地方。接著又慢吞吞地蹲下，閉上了兩只眼睛。那二目緊閉的樣子，縱使不是小豆豆，在別人看來(lái)也會(huì)以為洛克正在考慮那份通知書(shū)哩！“明天搭帳篷野營(yíng)，請(qǐng)于明天傍晚帶上睡衣和毯子到學(xué)校來(lái)?！?
　　小豆豆把校長(zhǎng)交給的這張紙條從學(xué)校拿回家來(lái)給媽媽看。從明天開(kāi)始就放暑假了
　　“野營(yíng)是什么呀？”
　　小豆豆朝媽媽問(wèn)道。媽媽也正在心里捉摸，但還是這樣回答說(shuō)：
　　“可能是在露天的什么地方搭起帳篷，然后睡在里面吧？要是帳篷的話，躺著還能看到星星和月亮哩！可是，在哪兒搭帳篷呢？既然沒(méi)講帶交通費(fèi)，肯定是在學(xué)校附近啦！”
　　當(dāng)天晚上，小豆豆上床以后還在想著野營(yíng)的事，想著想著，不僅有些害怕起來(lái)，仿佛就要去進(jìn)行一次大探險(xiǎn)似的，心里撲通撲通地跳個(gè)不停，好半天也沒(méi)有睡著。
　　第二天早晨一醒來(lái)，小豆豆已經(jīng)在打行李了。并且把睡衣裝進(jìn)帆布背包里，然后又請(qǐng)人幫忙把毛毯塞了進(jìn)去，帆布背包幾乎都要撐破了。到了傍晚，小豆豆向爸爸媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就到學(xué)校去了。
　　當(dāng)大家在學(xué)校聚齊以后，校長(zhǎng)便說(shuō)：
　　“都到禮堂去吧！”
　　大家在禮堂里集合好，校長(zhǎng)拿著一件硬邦邦的東西走上了小舞臺(tái)。那是一個(gè)綠色的帳篷。校長(zhǎng)把它打開(kāi)，然后對(duì)大家說(shuō)：
　　“現(xiàn)在我來(lái)教支帳篷的方法，你們可要好好看喲！”
　　接下來(lái)，校長(zhǎng)就獨(dú)自吭哧吭哧地一會(huì)兒把那邊的繩子拉緊，一會(huì)兒又在這邊立根柱子，轉(zhuǎn)眼之間就搭好了一個(gè)特棒的三角形帳篷。然后沖大家說(shuō)：
　　“怎么樣？下面你們就互相幫助在禮堂里搭好多好多帳篷，開(kāi)始野營(yíng)啦！”
　　媽媽和一般人的想法一樣，原以為是在露天搭帳篷，可是校長(zhǎng)卻另有考慮，他認(rèn)為：
　　“如果把帳篷搭在禮堂里，無(wú)論外面下雨還是深夜天氣變涼，全都沒(méi)有關(guān)系！”
　　孩子們異口同聲地叫著：“野營(yíng)啦！”“野營(yíng)啦！”同時(shí)幾個(gè)人分成一組，在老師的幫助下，終于在禮堂的地板上搭好了夠大家住的帳篷。一個(gè)帳篷有足夠睡下三個(gè)人那么大。小豆豆忙不迭地?fù)Q上睡衣，一會(huì)兒從這個(gè)帳篷口鉆進(jìn)去，一會(huì)兒又從那個(gè)帳篷口爬出來(lái)，簡(jiǎn)直玩得痛快極了。同學(xué)們也不約而同地到別的帳篷進(jìn)行了訪問(wèn)。
　　全都換好睡衣以后，校長(zhǎng)便坐到大家都能看的到的正中央，講起了自己曾經(jīng)旅行過(guò)的外國(guó)的故事。
　　孩子們有的從帳篷里伸出半個(gè)腦袋趴在那里，有的規(guī)規(guī)矩矩地坐著，有的把頭躺在高年級(jí)學(xué)生的膝蓋上，聽(tīng)校長(zhǎng)給講外國(guó)的故事。那些國(guó)家不要說(shuō)去過(guò)，根本連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。校長(zhǎng)講的故事非常新奇，學(xué)生們有時(shí)甚至情不自禁地把大海對(duì)面的孩子們當(dāng)成自己的小伙伴了。
　　而且，唯有這件事，即在禮堂里搭上帳篷睡覺(jué)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成了終生難忘的愉快而又寶貴的經(jīng)歷。校長(zhǎng)的確是了解孩子們的樂(lè)趣?。?
　　當(dāng)校長(zhǎng)講完了故事，禮堂的電燈熄滅以后，大家便摸摸索索地鉆進(jìn)了自己的帳篷。
　　那邊帳篷傳來(lái)了笑聲……這邊帳篷里又傳出了悄聲細(xì)語(yǔ)……緊接著對(duì)面那個(gè)帳篷里又扭打起來(lái)了……這一切漸漸地都安靜下來(lái)了。
　　雖然是一次既無(wú)星光又無(wú)月光的野營(yíng)，但從心眼里感到痛快的孩子們畢竟在小小的禮堂里離家睡了一夜。
　　而且天公作美，這天夜里始終群星閃爍，明月?tīng)?zhēng)輝，好象把禮堂抱在了懷里似的。
　　在禮堂野營(yíng)后的第三天，小豆豆大冒險(xiǎn)的日子終于來(lái)到了。那是和泰明同學(xué)約好的一次共同行動(dòng)。而且這次約會(huì)既沒(méi)有告訴爸爸媽媽?zhuān)矝](méi)有讓泰明家里人知道。這次約會(huì)要干什么呢？說(shuō)來(lái)就是“邀請(qǐng)?zhí)┟魍瑢W(xué)到小豆豆的那棵樹(shù)上去”。說(shuō)是小豆豆的樹(shù)，其實(shí)也是長(zhǎng)在巴學(xué)園的校園里。巴學(xué)園的學(xué)生都在校園的各個(gè)角落選準(zhǔn)了專(zhuān)供自己爬上爬下的樹(shù)木，所以小豆豆的那棵樹(shù)也在校園邊上，長(zhǎng)在面向九品佛寺去的那條小路的墻角下。那棵樹(shù)很粗，爬起來(lái)很滑，弄得好，可以爬到兩米左右，把兩條腿騎在一個(gè)很寬的樹(shù)杈上，象坐在吊床上似的，舒服極了。課間休息時(shí)，或者放學(xué)以后，小豆豆常常坐在那里往遠(yuǎn)處眺望，或是仰望藍(lán)天，有時(shí)還盯盯地瞧著路上來(lái)往的行人。
　　由于上述緣故，每個(gè)孩子都定下了“自己的樹(shù)”，以至想爬別人的樹(shù)時(shí)，要首先講一聲：
　　“對(duì)不起，打擾您了！”
　　然后才能爬到人家那棵樹(shù)上去。
　　可是，泰明同學(xué)患有小兒麻痹癥，從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹(shù)，也沒(méi)選定“自己的樹(shù)”。因此，小豆豆和泰明約好，決定今天邀請(qǐng)他爬到自己那棵樹(shù)上去。小豆豆之所以要對(duì)大家保密，是因?yàn)樗烙?jì)到大家肯定會(huì)反對(duì)。小豆豆離家時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：
　　“我到田園調(diào)布的泰明同學(xué)家去?！?
　　因?yàn)樽约涸诔吨e，所以盡量不去看媽媽的臉，只是做出一副低頭看鞋帶的樣子?？墒?，面對(duì)那只跟到車(chē)站來(lái)的洛克小狗，小豆豆在分手時(shí)卻說(shuō)了實(shí)話：
　　“我要讓泰明同學(xué)爬到我那棵樹(shù)上去！”

窗邊的小豆豆全集 – 第六章
小豆豆急匆匆地趕路，用毛線掛到脖子上的月票吧嗒吧嗒直響，當(dāng)她來(lái)到學(xué)校時(shí)，因?yàn)檎滴缧?，泰明早已站在一個(gè)人影也沒(méi)有的校園花壇旁邊了。泰明同學(xué)雖說(shuō)只比小豆豆大一歲，說(shuō)起話來(lái)卻總好象是個(gè)大得多的孩子。
　　泰明一看見(jiàn)小豆豆，立即拖著一條腿，張開(kāi)雙臂朝小豆豆這邊跑來(lái)。
　　小豆豆想到這是一次對(duì)誰(shuí)都保密的冒險(xiǎn)行動(dòng)，馬上高興了，望著泰明同學(xué)的臉“嘻嘻嘻”地笑開(kāi)了。
　　泰明也咧開(kāi)嘴笑了。接著小豆豆便把泰明帶到自己那棵樹(shù)下，立即按昨天晚上想好的計(jì)劃，首先跑到勤雜工叔叔的庫(kù)房去，拖來(lái)一只能豎起來(lái)的梯子，然后把它豎靠在樹(shù)杈之間，迅速地蹭蹭爬了上去。小豆豆在上面按住梯子，沖下面喊到：
　　“好啦！你爬一下吧？”
　　泰明手腳都使不上勁兒，靠一個(gè)人的力氣根本連一蹬也爬不上去。于是，小豆豆又以驚人的速度面向泰明從梯子上下來(lái)，這次她想從后面推著屁股讓泰明往上爬。然而小豆豆又小又瘦，只頂住泰明的屁股就已經(jīng)用上了全身力氣，再要按住那搖搖晃晃的梯子，她是一點(diǎn)余力也沒(méi)有了。泰明把蹬在梯子上的腿挪下來(lái)，垂著頭默默的站在梯子旁邊。小豆豆這才意識(shí)到遠(yuǎn)比自己預(yù)想的要難得多。
　　“怎么辦好呢……？”
　　小豆豆心里的愿望仍然很強(qiáng)烈，無(wú)論如何也得讓泰明同學(xué)爬上自己這棵他也引以為樂(lè)的大樹(shù)。小豆豆繞到十分難過(guò)的泰明面前，把臉蛋鼓得圓圓的，作出一副逗人的表情，充滿(mǎn)信心地說(shuō)：
　　“別急，??？我有好辦法了！”
　　說(shuō)完，小豆豆又跑到庫(kù)房里去，把里面的各種物件一樣一樣地翻了出來(lái)，心里指望能找出一件“有用的好東西”。而且終于發(fā)現(xiàn)了一架雙面梯子。
　　“這東西穩(wěn)當(dāng)，不用扶也很保險(xiǎn)?！?
　　于是小豆豆便把那個(gè)梯子拖了過(guò)來(lái)。簡(jiǎn)直使勁了渾身力氣，連她自己都沒(méi)想到“自己竟有這么大的勁”！把那梯子的兩邊豎起來(lái)一看，差不多就要頂?shù)侥莻€(gè)樹(shù)杈了。然后小豆豆以大姐姐般的口氣對(duì)泰明說(shuō)：
　　“怎么樣？沒(méi)什么可怕的，一點(diǎn)也不晃呢！”
　　泰明同學(xué)十分膽怯地打量著這架雙面梯子，接著又看了看汗流浹背的小豆豆。泰明自己也出了一身汗。他又抬起頭朝樹(shù)上看了看，最后終于下定了決心，把腳蹬上第一蹬。
　　接下來(lái)，一直到泰明同學(xué)登上這四腳梯子的最上面為止，究竟用了多少時(shí)間，他們倆也不知道。在夏日陽(yáng)光的暴曬下，二人腦海里別的什么念頭也沒(méi)有了。一心只想著泰明同學(xué)能爬到梯子頂上就是勝利。小豆豆鉆到泰明的胯下，雙手抱住他的腿，用頭頂著泰明的屁股幫他往上爬。泰明也使出渾身力氣拼命往上攀，最后終于登上了梯子的最高處。
　　“萬(wàn)歲！”
　　然而，下一步就束手無(wú)策了。跳到樹(shù)杈上的小豆豆無(wú)論怎么拉，梯子上的泰明也沒(méi)法跨到樹(shù)上去。泰明緊緊抓住梯子的最上端，兩只眼只管瞧著小豆豆。小豆豆一下子想哭出聲來(lái)了?！斑@怎么能成呢？我本來(lái)是想把泰明同學(xué)請(qǐng)到自己這棵樹(shù)上來(lái)，讓他好好往各處瞧瞧的……”
　　不過(guò)，小豆豆的眼淚并沒(méi)有流出來(lái)。她想到，如果自己流淚，泰明同學(xué)肯定也會(huì)泣不成聲的。
　　小豆豆抓住了泰明因患小兒麻痹癥而使指頭粘連在一起的那只手。這手比小豆豆的大得多，手指也特別長(zhǎng)。小豆豆把這只手握了一會(huì)兒，然后才說(shuō)：
　　“你就象躺下睡覺(jué)似的，試試這種姿勢(shì)好不好？我來(lái)用力拉你?！?
　　于是，泰明同學(xué)就臉朝下趴到四腳梯子最上面的寬木板上，小豆豆直起身站到樹(shù)杈上，開(kāi)始用力地往樹(shù)上拉。這個(gè)時(shí)候，若是有哪個(gè)大人看到了，肯定會(huì)驚叫起來(lái)的。他們倆的動(dòng)作實(shí)在太危險(xiǎn)了。
　　不過(guò)，泰明同學(xué)已經(jīng)一切都聽(tīng)?wèi){小豆豆安排了。而小豆豆這時(shí)也早把生命置之度外了。她用自己的小手緊緊抓住泰明的手，使盡全神力氣拼命往樹(shù)上拉。
　　天空中的云朵也很幫忙，它不時(shí)地替這兩位小朋友遮住灼熱的陽(yáng)光。
　　二人終于在樹(shù)上相會(huì)了。小豆豆用手?jǐn)n著被汗水濡濕的披散開(kāi)的頭發(fā)，向泰明鞠了個(gè)躬說(shuō)：
　　“歡迎你來(lái)！”
　　泰明靠在樹(shù)上，有些害羞地笑著答道：
　　“打攪你了?！?
　　對(duì)泰明來(lái)說(shuō)，眼前的景色還是有生以來(lái)第一次見(jiàn)到的。他高興地說(shuō)：
　　“原來(lái)爬樹(shù)就是這么回事呀！這下我可明白了！”
　　然后倆人就一直站在樹(shù)上天南海北地聊了起來(lái)。泰明還興致勃勃地講了這么一件事：
　　“我聽(tīng)在美國(guó)的姐姐說(shuō)，美國(guó)造出了一種叫電視機(jī)的東西。如果它來(lái)到日本，說(shuō)是呆在家里就能看到國(guó)家體育館的相撲比賽。姐姐說(shuō)形狀就象個(gè)箱子。”
　　對(duì)于很難出遠(yuǎn)門(mén)的泰明同學(xué)來(lái)說(shuō)，呆在家里就能看到各種各樣的東西，那該是多么高興的事啊！而小豆豆對(duì)這種心情是無(wú)法理解的。因此她覺(jué)得泰明同學(xué)講的很奇特，心里想道：
　　“從箱子里就能看到相撲，這怎么可能呢？比賽相撲的人個(gè)子很大，怎么會(huì)來(lái)到家里，又鉆進(jìn)箱子里去呢？”
　　當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，在日本還沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)電視機(jī)。小豆豆第一次聽(tīng)說(shuō)電視，就是這位泰明同學(xué)告訴她的。
　　四下里到處都是知了的叫聲。
　　二人都覺(jué)得心里有說(shuō)不出的痛快。
　　而對(duì)于泰明同學(xué)來(lái)說(shuō)，這次上樹(shù)便成了他一生中空前絕后的一次紀(jì)念了。“又嚇人、又難聞、又好吃的東西是什么？”盡管這個(gè)謎語(yǔ)已經(jīng)猜了不知多少回了，卻仍然覺(jué)得它好玩。因此，小豆豆和同學(xué)們已經(jīng)知道謎底了，卻還是喜歡彼此出這個(gè)謎語(yǔ)；
　　“哎，給你出出那個(gè)‘又嚇人又難聞’的謎語(yǔ)吧？”
　　謎底是大家都知道的：
　　“鬼在廁所里吃包子?！?
　　不過(guò)，話還得說(shuō)回來(lái)，巴學(xué)園今晚進(jìn)行的“試膽量”活動(dòng)，最后差不多成了“猜謎語(yǔ)”游戲了。
　　也就是說(shuō)，結(jié)果是這樣的：
　　“又怕人、又發(fā)癢、又好笑的東西是什么？”
　　這還是在禮堂里搭帳篷進(jìn)行野營(yíng)的那天晚上的事。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量’游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉手！”
　　于是立刻就有六、七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。今天傍晚，大家都在學(xué)校里集合以后，那些裝鬼的小朋友帶上按照各自想象親手作成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起來(lái)了。臨走時(shí)口里還嚷著：
　　“你們等著挨嚇吧！……”
　　剩下來(lái)的三十幾名同學(xué)，便每五人分成一組，各組稍錯(cuò)開(kāi)點(diǎn)時(shí)間，陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)，到九品佛寺院和墓地里轉(zhuǎn)一圈，然后再回到學(xué)校來(lái)。這樣做的目的，借用校長(zhǎng)的解釋就是：
　　“這次‘試膽量’游戲，就是看你們膽大到什么程度。如果誰(shuí)半路上害怕了，盡可以回來(lái)，沒(méi)關(guān)系的?！?
　　小豆豆向媽媽借來(lái)了手電筒。媽媽囑咐說(shuō)：“可不要弄丟了呀！”男孩子里，有的說(shuō)“要把鬼捉住”，因而帶了捉蝴蝶網(wǎng)的；也有的說(shuō)“要把鬼綁起來(lái)”，因而帶了繩子來(lái)的。
　　校長(zhǎng)一邊說(shuō)明情況一邊讓同學(xué)們用猜拳決定了每個(gè)小組的出發(fā)順序。就在這會(huì)工夫里，天更黑了，校長(zhǎng)終于向第一小組發(fā)出了命令：
　　“你們可以出發(fā)了！”
　　大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門(mén)。又過(guò)了一會(huì)兒，好不容易才輪到小豆豆她們那個(gè)小組。
　　同學(xué)們心里都在嘀咕：
　　“雖然老師說(shuō)過(guò)。不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來(lái)的，但那鬼可千萬(wàn)不要在半路上出現(xiàn)呀！……”
　　他們哆哆嗦唆地一步捱一步地走著，好不容易蹭到了能看見(jiàn)哼哈二將的寺院門(mén)口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。平時(shí)這院子顯得很寬敞，而且令人心情舒暢，可今天卻大不一樣了，一想到不知從什么地方就會(huì)跑出鬼來(lái)，小豆豆她們嚇得早已不知所措了。所以，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來(lái)。腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來(lái)啦！”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑成“該不是鬼吧？！”小豆豆決定不到墳地去了。她在心里盤(pán)算著，那鬼保準(zhǔn)在墓地里等著呢，再加上已經(jīng)徹底弄清“試膽量是怎么回事”了，所以還是回去為妙。剛好全組同學(xué)也都是這么想的，小豆豆暗自慶幸：“太好了，原來(lái)不止我一個(gè)人呀！”回去的路上，大家早已耐不住了，一溜煙地撒腿跑了起來(lái)。
　　回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來(lái)了，大家這才明白，因?yàn)楹ε拢瑤缀醵紱](méi)有到墳地去。
　　過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門(mén)外領(lǐng)進(jìn)來(lái)了，嘴里還“哇、哇”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，他自己卻漸漸害怕起來(lái)，終于從墳地里跑到外邊，站在路上哭起來(lái)了。正在這時(shí)候，被巡回檢查的老師發(fā)現(xiàn)了，才把他帶了回來(lái)。正當(dāng)大家安慰這個(gè)男孩的時(shí)候，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來(lái)了。原來(lái)是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼！”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來(lái)的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿(mǎn)懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來(lái)了。大家都覺(jué)得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨?，便哈哈地笑了起?lái)。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的小豆豆同班的右田同學(xué)回來(lái)了，口里還在抱怨大家：
　　“太不象話啦！我還一直在等你們哪！”
　　說(shuō)完，便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。
　　看到這情景，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：
　　“鬼還怕蚊子咬呢！”
　　聽(tīng)到這句話，大家哄地笑開(kāi)了。五年級(jí)班主任丸山老師說(shuō)：
　　“好了，我干脆把剩下的鬼都帶回來(lái)吧！”
　　丸山老師說(shuō)著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來(lái)了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。
　　打從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹恕?
　　因?yàn)榇蠹疫@下都知道了：那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！
　　小豆豆現(xiàn)在正規(guī)規(guī)矩矩地往前走去。小狗洛克不時(shí)仰起頭瞧瞧小豆豆的臉，也乖乖地邁動(dòng)著四條腿。凡是這種時(shí)候，肯定是要去光顧爸爸的排練場(chǎng)了。平時(shí)，小豆豆走起路來(lái)總是急匆匆地奔跑，或是象找東西似的東張西望地這走走那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有時(shí)從別人家的院子橫穿過(guò)去，從籬笆里鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去的。因此，難得有一回象今天這樣斯斯文文地走路，遇到這種情況，人們立刻就知道“這是要去排練場(chǎng)啦！”排練場(chǎng)離小豆豆家只有五分鐘的路。
　　小豆豆爸爸是交響樂(lè)團(tuán)的第一小提琴手。所謂第一小提琴手，就是拉小提琴的了。不過(guò)使小豆豆感到有趣的是，一次媽媽帶她去參加演奏會(huì)，當(dāng)觀眾鼓掌時(shí)，那位汗流浹背的指揮伯伯便一下子朝觀眾席轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，然后立即走下指揮臺(tái)，和坐在緊跟前拉小提琴的小豆豆的爸爸握手。而且，爸爸一站起身，樂(lè)隊(duì)全體也一齊站了起來(lái)。
　　“為什么要握手呢？”
　　小豆豆輕聲問(wèn)道。媽媽告訴她說(shuō)：
　　“那是因?yàn)榘职炙麄冄葑嗟煤苜u(mài)力氣，樂(lè)隊(duì)指揮是把爸爸作為代表，用握手來(lái)向大家表示感謝的?！?
　　小豆豆喜歡到排練場(chǎng)的原因有兩個(gè)：一是學(xué)校里盡是些小朋友，而聚集在這里的全都是大人，并能用各種各樣的樂(lè)器演奏音樂(lè)；再一個(gè)就是樂(lè)隊(duì)指揮洛杉舒特庫(kù)伯伯講的日本話非常有趣。
　　爸爸曾告訴小豆豆，洛杉舒特庫(kù)伯伯的全名叫約瑟夫?洛杉舒特庫(kù)，是位歐洲有名的樂(lè)隊(duì)指揮，由于有個(gè)叫希特勒的人想干出可怕的事來(lái)，為了能夠繼續(xù)從事音樂(lè)事業(yè)，他才逃到這么遙遠(yuǎn)的日本來(lái)的。爸爸說(shuō)，他非常尊敬洛杉舒特庫(kù)伯伯。對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，她還不可能懂得世界形勢(shì)，而希特勒這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始鎮(zhèn)壓猶太人了。如果不發(fā)生這種事情的話，也許洛杉舒特庫(kù)本人根本不會(huì)來(lái)到日本，而山耕笮創(chuàng)建的這個(gè)交響樂(lè)團(tuán)也就不會(huì)靠著世界水平的名指揮提高的這樣快了。總之，洛杉舒特庫(kù)是用歐洲第一流樂(lè)團(tuán)的水平來(lái)指揮演奏的。所以，每次練習(xí)結(jié)束時(shí)，洛杉舒特庫(kù)總要痛哭一場(chǎng)，他說(shuō)：
　　“我如此拼命的工作，可你們這個(gè)樂(lè)團(tuán)卻總是效果不佳。”
　　每當(dāng)這種時(shí)候，樂(lè)團(tuán)的首席大提琴手齋藤秀雄叔叔就代表大家表明心意，用德語(yǔ)安慰他說(shuō)：
　　“大家都在拼命努力，不過(guò)技術(shù)上還是跟不上去。絕對(duì)不是有意怠惰。”
　　齋藤秀雄叔叔的德語(yǔ)講的特別好，在練習(xí)中，洛杉舒特庫(kù)休息時(shí)，他還是代理指揮。這些內(nèi)情小豆豆雖然不曉得，但她常?？吹铰迳际嫣貛?kù)伯伯滿(mǎn)臉通紅，頭上冒著熱氣，正用外國(guó)話（其實(shí)就是德語(yǔ)）大聲地訓(xùn)斥樂(lè)團(tuán)。每逢這種情況，小豆豆就從平時(shí)兩手托腮向里張望的那個(gè)自己專(zhuān)用窗口把頭縮回來(lái)，和洛克一起蹲到地下，屏住呼吸等待音樂(lè)重新開(kāi)始。
　　不過(guò)，平日里的洛杉舒特庫(kù)伯伯卻很和藹可親，日本話也講得很逗人。當(dāng)大家演奏得很好時(shí)，他就用日本話連聲贊揚(yáng)：
　　“黑柳先生，非常好！”
　　“好極了！”
　　小豆豆一次也沒(méi)有進(jìn)入過(guò)排練場(chǎng)。她平時(shí)總是喜歡那牡趴在窗口向里張望，同時(shí)聽(tīng)里面演奏的樂(lè)曲。所以常常有這種情況，等到里面休息，大家出來(lái)吸煙時(shí)，爸爸才發(fā)現(xiàn)。
　　“啊！小豆豆助，你早來(lái)了吧？”
　　洛杉舒特庫(kù)伯伯一看到小豆豆，馬上就向她問(wèn)候：
　　“你早！”
　　盡管小豆豆已經(jīng)長(zhǎng)大了，他卻還象對(duì)待小娃娃一樣，把小豆豆抱起來(lái)親親臉蛋。小豆豆雖然有點(diǎn)害羞，但還是很喜歡這位戴銀絲眼鏡、高鼻梁、個(gè)頭不高的洛杉舒特庫(kù)伯伯。他那張臉端莊而漂亮，一看就知道是位藝術(shù)家。
　　從洗足池那邊吹過(guò)來(lái)的清風(fēng)，伴著排練場(chǎng)的樂(lè)曲聲，向遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的地方飄拂而去。其中還時(shí)不時(shí)摻雜著“金魚(yú)咧——金魚(yú)！”這種叫賣(mài)金魚(yú)的聲音。總而言之，小豆豆打心眼里喜歡這座頗有點(diǎn)西洋建筑風(fēng)味的排練場(chǎng)。暑假就要結(jié)束了，對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，被稱(chēng)為“主要比賽項(xiàng)目”的溫泉旅行的出發(fā)日子終于來(lái)到了。暑假前，有一天，小豆豆放學(xué)回來(lái)向媽媽問(wèn)道：
　　“我可以和大家一塊去溫泉旅行嗎？”
　　對(duì)一般事從不吃驚的媽媽?zhuān)?tīng)到小豆豆這句問(wèn)話竟然大吃了一驚。如果是老爺爺老奶奶湊在一起到溫泉去的話，這還可以理解，可小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生……不過(guò)，仔仔細(xì)細(xì)地讀了校長(zhǎng)先生的來(lái)信以后，媽媽便想通了，覺(jué)得這的確是件有意義的事。校長(zhǎng)在信里說(shuō)，靜岡縣的伊豆半島有個(gè)叫土肥的地方，那兒的海水里涌出溫泉水，孩子們又能游泳又能洗溫泉，可算做是一所“臨海學(xué)?！?。總共呆三天兩宿。巴學(xué)園一個(gè)學(xué)生的爸爸在那里有棟別墅，全校從一年級(jí)到六年級(jí)的約五十名學(xué)生都能住得下。照這種情況，媽媽當(dāng)然舉雙手贊成了。
　　就這樣，巴學(xué)園的學(xué)生們做好了去溫泉旅行的準(zhǔn)備，今天都到學(xué)校集合了。大家來(lái)到校園以后，校長(zhǎng)說(shuō)：
　　“怎么樣？都準(zhǔn)備好了嗎？這次可是又坐火車(chē)又坐船呀！大家千萬(wàn)注意不要走丟啦！好，出發(fā)！”
　　校長(zhǎng)提醒大家的就是這幾句話。但大家從自由岡車(chē)站乘上東京到橫濱的列車(chē)以后，卻安靜得出奇。一個(gè)到處亂跑的小朋友也沒(méi)有，即使和身旁的同學(xué)講話，也都是老老實(shí)實(shí)的。巴學(xué)園的學(xué)生們從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)他們什么“走路時(shí)要整整齊齊地排成一行”，什么“在電車(chē)?yán)镆C靜”，或者什么“吃剩下的食物不要隨便亂扔”啦，等等。一些良好的品德和作風(fēng)，比如：見(jiàn)到比自己小或者體弱的人就推推撞撞，甚至欺負(fù)人家，這是可恥的；看到不整潔的地方就要自覺(jué)地隨手打掃干凈，盡量不要給別人添麻煩等等，都是在日常生活中不知不覺(jué)地滲入到孩子們的心靈中去的。盡管如此，有的事細(xì)想起來(lái)還是不可思議的，就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，幾個(gè)月前還因上課時(shí)和化裝廣告宣傳員講話而給大家添了不少麻煩，可自從來(lái)到巴學(xué)園的那天起，她也能規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上學(xué)習(xí)了?？傊痪湓?，現(xiàn)在的小豆豆正規(guī)規(guī)矩矩地和大家坐在一起去旅行，如果讓以前那所學(xué)校的老師看到了，她肯定會(huì)說(shuō)：“小豆豆變啦！”
　　從沼律換乘上大家做夢(mèng)都想坐的輪船。雖然這船不是很大，但同學(xué)們還是異常興奮，這里瞧瞧，那里摸摸，有的還跳起來(lái)抓住什么東西蕩個(gè)秋千。而且當(dāng)船就要離開(kāi)碼頭時(shí)，大家還向鎮(zhèn)上的人揮起了小手。然而，船行至途中下起雨來(lái)了，大家不得不從甲板上鉆進(jìn)船艙，而且船也顛簸得更厲害了。這時(shí)小豆豆覺(jué)得心里有些難受。別的小朋友也有這種感覺(jué)。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，有個(gè)高年級(jí)的男孩站到了顛簸不止的船中央，保持好重心，船一搖晃，他就“歐嘿，歐嘿”地喊著會(huì)兒跳到左邊，一會(huì)兒又蹦到右邊。盡管大家心里都很難受，甚至想哭出聲來(lái)，但看到那男孩的表演以后，都覺(jué)得怪逗人的，于是便大笑起來(lái)，就這樣在笑聲中船開(kāi)到了土肥。而令人可憐和遺憾的是，當(dāng)同學(xué)們下了船，又精神抖擻起來(lái)時(shí)，那位在船上“歐嘿，歐嘿”的男孩子卻頭暈起來(lái)了。
　　土肥溫泉是個(gè)幽靜而美麗的村莊，這里有海水和樹(shù)林，還有一個(gè)面向大海的小山包。休息一會(huì)兒之后，老師們帶領(lǐng)大家來(lái)到了海邊，和學(xué)校的游泳池不同，入海的時(shí)候大家都穿上了游泳衣。
　　海里的溫泉?jiǎng)e有風(fēng)味，哪是溫泉，哪是海水，根本沒(méi)有線或圍起來(lái)的標(biāo)志，所以當(dāng)別人告訴說(shuō)：
　　“這兒是溫泉呀！”
　　當(dāng)時(shí)就要把那地方記住，然后蹲下身去，溫泉的熱水剛好沒(méi)到脖子下，簡(jiǎn)直就和在浴室里洗澡一樣，又暖和又舒服。而且，如果想從這“浴池”到海水里去時(shí)，只消往外爬五米左右，水就漸漸變涼，然后再往外去，就是徹底的涼水了，因此就可以斷定：“這里是海水啦！”所以，當(dāng)大家在海水里游冷了時(shí)，就趕緊退回到暖和的溫泉水里去，只露出來(lái)一個(gè)小腦袋。泡在暖融融的溫泉水里，就覺(jué)得好象回到了自己的家似的。奇怪的是，如果到海水里去游泳，孩子們就要緊緊地戴上游泳帽，而一旦進(jìn)入溫泉水里，盡管看上去和海水毫無(wú)差別，他們卻圍成一圈，以輕松的姿勢(shì)在一起說(shuō)個(gè)沒(méi)完。如果局外人看到了，縱使是小學(xué)生在洗溫泉，說(shuō)不定也會(huì)把孩子們當(dāng)成老爺爺老奶奶的。
　　這會(huì)兒的海水里幾乎沒(méi)有外人，好象海岸和溫泉都成了巴學(xué)園學(xué)生們的專(zhuān)用場(chǎng)地。在這次稀奇的溫泉海水浴里，大家盡情地玩了個(gè)痛快。所以，當(dāng)傍晚返回別墅時(shí)，由于在水里泡的時(shí)間太長(zhǎng)了，每個(gè)孩子手指頭的皮都皺起來(lái)了。
　　夜里又有夜里的樂(lè)趣，鉆進(jìn)被窩以后，大家又輪流講起了鬼的故事。小豆豆和她那些一年級(jí)的小同學(xué)們被嚇得直哭。但還是邊哭邊問(wèn)：
　　“后來(lái)呢？后來(lái)怎么樣了？”
　　在土肥溫泉的這三天里，和以往在學(xué)校時(shí)的野營(yíng)或試膽量都不一樣，過(guò)的是實(shí)實(shí)在在的生活。比如：同學(xué)們都被輪班派到蔬菜店或魚(yú)店去買(mǎi)做晚飯的菜。若是碰到素不相識(shí)的大人問(wèn)：“你們是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生呀？”或是問(wèn)：“從哪里來(lái)的呀？”這時(shí)，就必須有禮貌地給予回答。此外，還有的孩子在樹(shù)林里迷了路，也有的孩子游泳游得很遠(yuǎn)，一時(shí)沒(méi)能回來(lái)，讓大家替他擔(dān)心的。還有的孩子被掉在海灘上的玻璃劃破了腳。每當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，大家首先考慮的都是自己怎樣才能發(fā)揮最大作用。
　　當(dāng)然，令人高興的事也多得很。在一片大樹(shù)林里，到處都是知了，還有一個(gè)冰棒店。在海邊還碰到了一位正在獨(dú)自造一條大木船的叔叔。那條船已經(jīng)基本上成形了，所以早晨一起床，孩子們就都跑去看那條船是否比昨天造得更好了。小豆豆還向那位叔叔要了一條又薄又長(zhǎng)的刨花作禮物。
　　離開(kāi)溫泉的那天，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“怎么樣？拍一張紀(jì)念照好不好呀？”
　　全校同學(xué)還從來(lái)沒(méi)在一起拍過(guò)照，所以大家又興奮地跳了起來(lái)。這時(shí)有位女老師說(shuō)：
　　“好，我來(lái)拍吧！”
　　女老師剛說(shuō)完，就有人要去廁所，她只好說(shuō)：
　　“好，快去吧！”
　　還有的孩子把球鞋穿錯(cuò)腳了，要重新穿好。在這段時(shí)間里，有個(gè)孩子一直緊張地?cái)[好姿勢(shì)等候拍照。當(dāng)正式開(kāi)始拍照時(shí)，那位女老師說(shuō)：
　　“注意，拍了！”
　　剛拍完，那孩子就叫了起來(lái)：
　　“哎呀，不行啦！累死啦！”
　　說(shuō)完，就躺到地上了?？傊倪@張照片花了好長(zhǎng)時(shí)間。
　　不過(guò)，這張以大海為背景，以孩子們各自喜歡的姿式拍來(lái)的照片，簡(jiǎn)直成了孩子們的寶貝。因?yàn)橐豢吹竭@張照片，就能一下子想起輪船、溫泉、鬼的故事，以及那位吆?jiǎn)尽皻W嘿，歐嘿“的男孩子。
　　就這樣，小豆豆的第一個(gè)暑假在各種有趣的記憶中過(guò)去了，而這些記憶是她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷的。
　　小豆豆度過(guò)的這第一個(gè)暑假的當(dāng)時(shí)，附近的水池里還有許許多多的喇蛄，就連東京的垃圾車(chē)也還是由一頭大牛拉著到處轉(zhuǎn)呢！暑假已經(jīng)過(guò)去，第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。通過(guò)暑假期間組織的各種集體活動(dòng)，小豆豆不僅和本班同學(xué)，而且和上年級(jí)的每個(gè)同學(xué)也都熟悉起來(lái)了。并且對(duì)巴學(xué)園也更加喜愛(ài)了。
　　巴學(xué)園除了在教學(xué)方法上和一般的小學(xué)不同之外，上音樂(lè)課的時(shí)間也特別多。音樂(lè)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有多種多樣，其中只有旋律課每天都上。所謂旋律課，本是一位名叫達(dá)爾庫(kù)羅茲的澳大利亞音樂(lè)教育家首創(chuàng)的一種特殊的旋律教育法。這項(xiàng)研究成果一發(fā)表，雖說(shuō)當(dāng)時(shí)還是二十世紀(jì)初一九零五年，卻很快受到了整個(gè)歐洲和美國(guó)等國(guó)的重視，各國(guó)甚至成立了訓(xùn)練所或研究所。達(dá)爾庫(kù)羅茲先生的旋律學(xué)是怎么傳到這所巴學(xué)園來(lái)的呢？其過(guò)程是這樣的：

窗邊的小豆豆全集 – 第七章
校長(zhǎng)小林宗作先生在創(chuàng)辦巴學(xué)園之前，為了了解外國(guó)對(duì)孩子們的教育方法，便出發(fā)到歐洲去了。在那里參觀了各種小學(xué)，訪問(wèn)了許多被譽(yù)為教育家的人。就在這期間，小林先生在巴黎遇見(jiàn)了一位名叫達(dá)爾庫(kù)羅茲的人，他既是位了不起的作曲家，又是位教育家。小林先生了解到，達(dá)爾庫(kù)羅茲先生長(zhǎng)期以來(lái)一直在琢磨這樣一個(gè)問(wèn)題：
　　“怎樣才能教育兒童不用耳朵，而‘用心靈去聽(tīng)、去感知音樂(lè)’呢？這不是死板板的教育，而是要使兒童感受到生動(dòng)而又活潑的音樂(lè)，……究竟怎樣才能喚起兒童的這種感知能力呢？”
　　最后，他終于在觀察孩子們自由自在的蹦蹦跳跳中來(lái)了靈感，并創(chuàng)作了旋律體操，即“旋律教育法”。于是，小林先生便在巴黎這所達(dá)爾庫(kù)羅茲的學(xué)校里逗留了一年多，并掌握了旋律教育法。說(shuō)起來(lái)話就遠(yuǎn)了，在日本有很多人接受了達(dá)爾庫(kù)羅茲的影響，首先是山耕笮，其次還有現(xiàn)代舞蹈的創(chuàng)始人石井漠，歌舞伎的第二代師祖市川左團(tuán)次，新劇運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者小山內(nèi)薰，舞蹈家伊藤道郎……等等。這些人都是把旋律教育作為一切藝術(shù)的基礎(chǔ)來(lái)向達(dá)爾庫(kù)羅茲學(xué)習(xí)的。不過(guò)，最初嘗試把旋律教育法引進(jìn)小學(xué)教育的，還是小林校長(zhǎng)。
　　“旋律教育是怎么回事呀？”
　　當(dāng)有人提出這個(gè)疑問(wèn)時(shí)，小林校長(zhǎng)總是這樣回答：
　　“旋律教育法是一種游戲，它的目的在于使人體的固有組織更為精巧。它同時(shí)又是一種培養(yǎng)心靈運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的娛樂(lè)活動(dòng)。這種娛樂(lè)活動(dòng)能使身心同時(shí)領(lǐng)會(huì)旋律。實(shí)行旋律教育法，將會(huì)使性格變得和諧而優(yōu)美。這種性格既高尚又堅(jiān)強(qiáng)，正直而又能順從自然的規(guī)律。”
　　小林校長(zhǎng)列舉的優(yōu)點(diǎn)還有很多，這里就不去多談了?？傊?，小豆豆這個(gè)班首先從使身體接受旋律開(kāi)始訓(xùn)練了。校長(zhǎng)在禮堂的小舞臺(tái)上彈鋼琴。和著鋼琴的節(jié)奏，學(xué)生們從各自喜歡的地點(diǎn)開(kāi)始走動(dòng)。隨便怎么走都可以，但若與人流相逆的話，就會(huì)與別人相撞，那就不愉快了，因此便自然地沿著同一個(gè)方向走動(dòng)，并形成了一個(gè)圓圈。不過(guò)，也不需要排成一行，只是毫無(wú)拘束的向前走著。但耳朵要注意音樂(lè)的節(jié)奏，如果認(rèn)為是二拍的，邁動(dòng)步伐時(shí)就要象樂(lè)隊(duì)指揮似的用力上下?lián)]舞雙臂打二拍。腳步不要踩得“吧嗒，吧嗒”響，但也不要象跳芭蕾舞那樣豎起腳尖。那么該怎樣走呢？校長(zhǎng)說(shuō)：“身體要放松，全身自然擺動(dòng)，腳尖拖地，就象拉大拇指似的，這樣往前走就可以了?！笨傊还苣欠N姿勢(shì)，最根本的要求是輕松自在，所以每個(gè)學(xué)生的走法都可以按自己的意愿來(lái)決定。如果音樂(lè)的拍節(jié)是三拍子，兩手就立刻改為打三拍的動(dòng)作。步法也要合拍，不能一會(huì)兒快一會(huì)兒慢的。并且兩只手指揮的動(dòng)作最多要到六拍子，這就要求不斷地變換動(dòng)作。比如打四拍時(shí)，那動(dòng)作是：
　　“先向下，繞上來(lái)，然后平行揮動(dòng)，再向上。”
　　這還比較容易，待到五拍時(shí)，動(dòng)作是：
　　“先向下，繞上來(lái)，再向前，向一側(cè)移動(dòng)，然后再向上?！?
　　到六拍時(shí)，動(dòng)作就更復(fù)雜了：
　　“先向下，繞上來(lái)，再向前，然后從前繞到胸前，再向一側(cè)移動(dòng)，然后再向上?！?
　　所以隨著拍節(jié)的不斷變化，動(dòng)作也就越來(lái)越難。而更難的是，校長(zhǎng)常常一邊彈鋼琴一邊大聲地說(shuō)：
　　“即使鋼琴的曲子變了，你們的動(dòng)作也不要馬上變！”舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始大家都按著兩拍的節(jié)奏在走動(dòng)，這時(shí)鋼琴改為三拍了。但即使聽(tīng)到了三拍的音樂(lè)，還得按兩拍的樣子動(dòng)作。校長(zhǎng)似乎是這樣考慮的：這雖然非常艱難，但正是在這種時(shí)候才能很好地培養(yǎng)孩子們的思想集中能力和堅(jiān)強(qiáng)的自我控制能力。
　　過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)喊了聲：
　　“可以換三拍了！”
　　學(xué)生們都感到很高興，立刻做起三拍的動(dòng)作，但在這個(gè)時(shí)候是不容許猶豫的，要在一眨眼的工夫把剛才兩拍的節(jié)奏忘掉，立即把大腦的命令傳到全身，即指揮筋肉開(kāi)始按三拍動(dòng)作。然而正當(dāng)腦子里想著趕快跟上三拍的節(jié)奏時(shí)，鋼琴馬上又變?yōu)槲迮牧恕Ｐ山逃ň褪沁@樣進(jìn)行的。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們的手腳都亂了套，一個(gè)個(gè)直嚷：
　　“老師，等一等！等等嘛！”就這樣，一邊嚷一邊哼哼唧唧地作著。而一旦習(xí)慣了之后，心理就特別舒服，有時(shí)自己還能想出各種花樣來(lái)，人人都是興高采烈的。一般都是在人流里各自做著動(dòng)作，但在高興時(shí)也可以和別人并肩行動(dòng)。兩拍的時(shí)候，還可以拉起一只手或閉起眼睛，只是不允許隨便說(shuō)話。
　　媽媽們也偶爾在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)悄悄從外面向里看看。那情景動(dòng)人極了：孩子們都以各自獨(dú)特的表情，輕松自在地?fù)]舞手臂邁動(dòng)雙腿，看上去個(gè)個(gè)都很歡快，而且那蹦蹦跳跳的動(dòng)作和音樂(lè)的拍節(jié)十分諧調(diào)。
　　旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏，而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是：幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡，只要能喚起想象力，提高創(chuàng)造力，便算達(dá)到了目的。所以小豆豆第一天在校門(mén)口問(wèn)媽媽的那句話：
　　“巴學(xué)園，這‘巴’是什么呀？”
　　當(dāng)時(shí)弄不清這“巴”字的含義，現(xiàn)在就能理解校長(zhǎng)先生的用心了。所謂“巴”，就是由黑、白兩個(gè)巴字形組成的圓形圖案，畫(huà)在紙上就是這樣的：
　?。ò?，畫(huà)不出來(lái)啊。其實(shí)就是中國(guó)太極圖的那個(gè)圖案哦）
　　校長(zhǎng)的目的是，讓孩子們身心兩方面都能得到發(fā)展和諧調(diào)。
　　旋律教育法的種類(lèi)還有很多，而校長(zhǎng)時(shí)刻放在心上的則是：周?chē)拇笕藗冊(cè)鯓硬拍懿粨p害孩子們天生的素質(zhì)，并使這種素質(zhì)成長(zhǎng)起來(lái)。因此，盡管實(shí)行了這種旋律教育法，校長(zhǎng)仍常常感慨地說(shuō)：
　　“現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽(tīng)神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等?！翱吹角嗤芴M(jìn)池塘這種現(xiàn)象的人里，能夠?qū)懗觥懦靥?，青蛙驀跳入，水聲響’這種絕妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉這樣大詩(shī)人一個(gè)人吧？而看到鐵壺蓋被里面的蒸汽頂起來(lái)的人，看到蘋(píng)果從樹(shù)上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛頓一個(gè)人吧？
　　“世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂(lè)、有心不解其真、既無(wú)感慨亦無(wú)激情……之類(lèi)也?！?
　　校長(zhǎng)本身正是因?yàn)檎J(rèn)定這樣做必然會(huì)產(chǎn)生良好效果，才把旋律教育法引入正式課目的。而小豆豆的想法卻又是一樣，她覺(jué)得能象美國(guó)女舞蹈家伊莎德拉?丹簡(jiǎn)那樣光著腳一圈又一圈地又跑又跳，這種課上起來(lái)太好玩了。
　　小豆豆有生以來(lái)第一次去趕廟會(huì)。廟會(huì)地點(diǎn)在洗足池公園有弁天佛的那個(gè)小島上，而洗足池公園就在小豆豆原來(lái)上學(xué)的那所小學(xué)旁邊。小豆豆由爸爸媽媽領(lǐng)著，沿一條昏暗的路向前走去，當(dāng)她忽然覺(jué)得眼前一片明亮?xí)r，廟會(huì)到了，場(chǎng)上已經(jīng)亮起各式各樣的電燈。一看到這景象，小豆豆高興極了，探著小腦袋挨個(gè)朝每家小夜店里張望了一番。到處都傳出砰、嘭、吱吱的聲響，飄著各種各樣的香味，眼前盡是些從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。紅、黃、粉紅色的香荷包。香荷包有貓臉型的，狗頭狀的，還有洋娃娃臉型的，等等。還有棉花糖、鱉甲糖。還有棣棠槍?zhuān)@是用竹筒做的，把染成帶火紅斑點(diǎn)的棣棠花的白稈芯塞進(jìn)竹筒里，用棍一頂，“砰”地一聲就把里面的稈芯彈出去了。接下來(lái)又看到了在路邊賣(mài)藝的叔叔，有的“吞刀”，有的在“吃玻璃”；還有的叔叔在賣(mài)一種粉，只見(jiàn)他把粉涂到大海碗邊上，那碗就哼哼地發(fā)出了聲響。還有什么能把錢(qián)變走的耍魔術(shù)用的“金環(huán)”啦，日光照片啦，泡在水里的花啦等等，真是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。
　　一邊東張西望一邊往前走的小豆豆突然“哎呀”一聲站住了。原來(lái)腳下是金黃金黃的小雞仔。一個(gè)小箱子里裝滿(mǎn)了團(tuán)乎乎的小雞仔，正嘰嘰地叫個(gè)不停。
　　“我要！”
　　小豆豆拉住了爸爸媽媽的手。
　　“好嗎？給我買(mǎi)兩只吧？”
　　小雞朝小豆豆抖動(dòng)著小小的尾巴，小尖嘴向上翹起，叫的聲音更大了。
　　“真好玩……”
　　小豆豆說(shuō)著蹲下身去。她在心里說(shuō)：這么可愛(ài)的小東西，以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！
　　“買(mǎi)兩只吧，??？”
　　小豆豆仰起臉看著爸爸媽媽。然而出乎意料的是，爸爸媽媽竟拉起小豆豆的手要往前走了。
　　“爸爸媽媽不是說(shuō)要買(mǎi)什么東西送給我嗎？我就要這個(gè)！”
　　媽媽悄聲說(shuō)道：
　　“這小雞仔很快就得死，怪可憐的。不要買(mǎi)了吧！”
　　“為什么？”
　　小豆豆差一點(diǎn)要哭出來(lái)了。為了不讓賣(mài)小雞的人聽(tīng)到，爸爸把小豆豆拉到一邊解釋說(shuō)：
　　“那些小雞仔現(xiàn)在看起來(lái)很可愛(ài)，但不好養(yǎng)活，馬上就會(huì)死掉的，小豆子要是哭起來(lái)了，爸爸媽媽可就沒(méi)辦法啦！”
　　然而，小豆豆已經(jīng)看中了這些小雞，根本聽(tīng)不進(jìn)這些解釋。
　　“我絕不讓它死。我來(lái)養(yǎng)活它們，請(qǐng)給我買(mǎi)幾只好嗎？”
　　盡管如此，爸爸媽媽還是堅(jiān)持不買(mǎi)，硬把小豆豆從小雞箱子前拉開(kāi)了。小豆豆被爸爸媽媽拉著，兩眼仍在看那些小雞。小雞們叫得更歡了，好象都希望小豆豆把他們帶走似的。小豆豆心里已經(jīng)打定了主意，除了小雞，別的什么也不要。她向爸爸媽媽鞠了個(gè)躬，說(shuō)：
　　“求求你們，給我買(mǎi)幾只小雞吧！好嗎？”
　　但爸爸媽媽還是堅(jiān)持不買(mǎi)：
　　“將來(lái)你會(huì)哭的，我看還是不要買(mǎi)了吧！”
　　小豆豆真的咧嘴哭起來(lái)了。而且一邊抹眼淚一邊朝向家的方向走去。當(dāng)來(lái)到一個(gè)比較暗的地方時(shí)，又抽抽搭搭地說(shuō)：
　　“求求你們！這是我一生最大的愿望！到死也不再叫你們買(mǎi)什么了。就把那小雞仔給我買(mǎi)幾只吧！”
　　最后爸爸媽媽也終于讓步了。
　　正象俗話說(shuō)的“破涕為笑”一樣，小豆豆小臉上充滿(mǎn)了喜悅，她手捧的小盒里放進(jìn)了兩只小雞。
　　第二天，媽媽請(qǐng)木工師傅給特制了一個(gè)帶木板條的籠子，并在里面裝上燈泡給小雞取暖。小豆豆這一整天都是在瞧著那兩只小雞中度過(guò)的。黃茸茸的小雞真是可愛(ài)極了。然而突然出事了，先是在第四天頭上，一只小雞不會(huì)動(dòng)了，第五天另一只也不動(dòng)彈了。不管怎么用手撫弄，怎么喊，全都不會(huì)再?lài)\嘰地叫了。而且一等再等也不睜眼睛了。還是爸爸媽媽說(shuō)的對(duì)呀！小豆豆獨(dú)自一人邊哭邊在院子里挖了個(gè)坑，把兩只小雞埋葬了。然后又把一枝小花作為供品插在土堆上面。沒(méi)有小雞的籠子顯得空蕩蕩的，看上去更大了。當(dāng)看到掉在籠子里的黃色小羽毛時(shí)，想起廟會(huì)那天小雞望著自己嘰嘰叫的情景，小豆豆不禁咬住嘴唇流出了眼淚。
　　一生最大的愿望竟這么快就無(wú)影無(wú)蹤了……這是小豆豆有生以來(lái)第一次體會(huì)到的“離別”的滋味。校長(zhǎng)常常對(duì)巴學(xué)園學(xué)生的家長(zhǎng)們說(shuō)：
　　“請(qǐng)讓孩子們穿最不好的衣服到學(xué)校來(lái)吧！”
　　校長(zhǎng)提出這項(xiàng)要求的意思是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，老是擔(dān)心“弄臟衣服要受到母親責(zé)備”，或“衣服破了不好意思和大家玩”等等，那就太不值得了，因此才要求家長(zhǎng)讓孩子們穿最不好的衣服到學(xué)校里來(lái)的，而這種衣服無(wú)論弄破還是滾成泥猴全都沒(méi)關(guān)系。在巴學(xué)園附近的小學(xué)里，有穿制服的孩子，也有穿水兵服或?qū)W生服加制服短褲的，但巴學(xué)園的孩子們卻都是穿著極為普通的衣服來(lái)上學(xué)的。并且因?yàn)橐呀?jīng)得到了老師的許可，完全不必在意衣服會(huì)怎么樣，可以盡情地玩耍。當(dāng)時(shí)那個(gè)年代還不象現(xiàn)在這樣，還沒(méi)有細(xì)斜紋之類(lèi)結(jié)實(shí)的布料，每個(gè)孩子的褲子上都縫有補(bǔ)丁，就連女孩子的裙子也都是盡可能用結(jié)實(shí)的布料做成的。
　　小豆豆最喜歡的游戲是鉆別人家的籬笆或圍荒地的鐵絲網(wǎng)，所以不必?fù)?dān)心衣服的事正合她的心意。那個(gè)時(shí)候的所謂圍墻，大都是在立柱上掛滿(mǎn)了被孩子們稱(chēng)為鐵絲網(wǎng)的那種帶刺的鐵絲。其中有些鐵絲網(wǎng)纏得特別結(jié)實(shí)，最低的一根甚至貼到了地面上。這種鐵絲網(wǎng)怎么鉆過(guò)去呢？孩子們把頭拱到最下面，把鐵絲網(wǎng)撩上去，掏個(gè)洞，然后再鉆過(guò)去，這種做法就和小狗鉆鐵絲網(wǎng)時(shí)一模一樣。每逢這種時(shí)候，盡管小豆豆小心又小心，身上的衣服還是每次都要被帶刺的鐵絲網(wǎng)掛破。有一次，小豆豆穿了一件相當(dāng)舊、已經(jīng)不再時(shí)髦的類(lèi)似薄毛料的布連衣裙，這次不象平時(shí)那樣只把裙子掛了個(gè)口子，而是從后背到屁股那兒被哧哧啦啦地劃破了七、八個(gè)大長(zhǎng)口子，怎么看都好象背上背了把撣子似的。這件連衣裙雖然已經(jīng)很舊了，但媽媽還是很喜歡的，小豆豆清楚的知道這一點(diǎn)，因此，她便絞盡腦汁地想開(kāi)了。也就是說(shuō)，若是說(shuō)“鉆鐵絲網(wǎng)把衣服掛破的”，那就對(duì)媽媽太過(guò)意不去了，因此她才開(kāi)動(dòng)腦筋，想找個(gè)什么借口，說(shuō)明是“萬(wàn)不得已才掛破的”。一進(jìn)家門(mén)，小豆豆就把絞盡腦汁編排出來(lái)的理由對(duì)媽媽說(shuō)了：
　　“剛才呀，我正在路上走著，有幾個(gè)別處的孩子一齊向我背上扔小刀，結(jié)果就把衣服劃成這個(gè)樣子了。”
　　小豆豆口上說(shuō)著，心里卻在想：“媽媽要是仔細(xì)盤(pán)問(wèn)起來(lái)可就糟啦！”然而慶幸的是，媽媽只說(shuō)了一句：
　　“噢，是這么回事。那可太危險(xiǎn)了！”
　　小豆豆放心地松了一口氣，心想：“啊，這下可瞞過(guò)去了！”繼而又想：“這么一來(lái)，總算讓媽媽知道了，我是沒(méi)辦法才把媽媽喜歡的這件衣服弄破的?！?
　　然而，媽媽是不會(huì)相信“被小刀劃破了”之類(lèi)的理由的。當(dāng)時(shí)就知道她是在撒謊，因?yàn)閺纳砗笸成先拥蹲樱话岩路澠茀s沒(méi)傷著身體，這在一般情況下是根本不可能的，更何況，小豆豆連一點(diǎn)害怕的樣子都沒(méi)有。不過(guò)，媽媽也在琢磨。不管怎么說(shuō)，小豆豆還是找了個(gè)借口，這和以往是不一樣的，說(shuō)明她肯定已經(jīng)把衣服問(wèn)題放在心上了。媽媽不禁在心里稱(chēng)贊了一句：“真是個(gè)好孩子呀！”可是，媽媽還是想趁這機(jī)會(huì)把以前就放在心上的疑團(tuán)問(wèn)個(gè)明白，于是對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“媽媽知道衣服是會(huì)被小刀或其它東西劃破的，可為什么連褲衩也天天撕破呢？”
　　小豆豆身上穿的白色褲衩是用棉布做的，還綴有花邊和松緊帶。而后屁股那一片每天都要掛破，對(duì)此媽媽有點(diǎn)想不通。
　　媽媽想：“若是由于玩滑梯或摔了個(gè)屁股蹲之類(lèi)的原因，褲衩上劃出個(gè)小口子或沾滿(mǎn)了泥巴，這是可以理解的，但怎么會(huì)撕得一條一條的呢？”
　　聽(tīng)完媽媽問(wèn)的那句話，小豆豆思考了一會(huì)兒才回答說(shuō)：
　　“可是啊，媽媽?zhuān)彝镢@的時(shí)候，開(kāi)頭保證是裙子給掛住了，而出來(lái)時(shí)又是屁股先往外退，還要在鐵絲網(wǎng)墻根底下一個(gè)勁兒地表示‘對(duì)不起，我進(jìn)來(lái)了’‘好，再見(jiàn)’，這么一來(lái)，褲衩什么的馬上就被劃破了！”
　　媽媽雖然聽(tīng)不懂小豆豆說(shuō)的到底是什么意思，但感到很好笑，就問(wèn)她：
　　“這么說(shuō)，你覺(jué)得這樣很好玩，是嗎？”
　　聽(tīng)媽媽這樣一問(wèn)，小豆豆臉上顯得很意外，兩眼望著媽媽說(shuō)：
　　“媽媽也去試試吧？保證有趣！而且呀，我還知道媽媽也會(huì)把褲衩掛破哩！”
　　那么，小豆豆覺(jué)得驚險(xiǎn)又好玩的這種游戲，究竟是怎么回事呢？說(shuō)起來(lái)是這樣的：
　　小豆豆一看見(jiàn)大片空地上圍著的鐵絲網(wǎng)，就從一頭開(kāi)始，先把鐵絲網(wǎng)撩起來(lái)，掏個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去，這就是開(kāi)始的“對(duì)不起，我進(jìn)來(lái)了”；接下來(lái)，就是在離剛才鉆過(guò)的不遠(yuǎn)的地方，從里面把鐵絲網(wǎng)撩起來(lái)，再掏個(gè)洞，這時(shí)要說(shuō)一聲：“好，再見(jiàn)了”，然后才能由屁股開(kāi)始退著鉆出來(lái)。而這次，也就是從屁股往外鉆的時(shí)候，小豆豆事先把裙子卷起來(lái)了，所以褲衩才掛到鐵絲網(wǎng)上的。這個(gè)情景，媽媽也是費(fèi)了好大勁才弄明白的。小豆豆就是這樣一次又一次地掏洞鉆過(guò)來(lái)鉆過(guò)去，盡管裙子和褲衩都被掛破了，還是一遍又一遍地先說(shuō)：“對(duì)不起，我進(jìn)來(lái)了”，然后再告別：“好，再見(jiàn)了”。這道理很清楚，假如從上往下看去，小豆豆是從鐵絲網(wǎng)下扭曲著身體一會(huì)兒鉆進(jìn)去一會(huì)兒又鉆出來(lái)，因此才把褲衩也掛成一條一條的。
　　小豆豆渾身上下都是泥，不用說(shuō)頭發(fā)，連手、腳、耳朵眼里都沾上了泥巴。媽媽看著小豆豆這副模樣暗自思忖：“若是大人來(lái)這么一通的話，只會(huì)感到渾身疲乏，毫無(wú)樂(lè)趣，然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這么玩卻實(shí)實(shí)在在是件快活的事，真叫人羨慕呀！……”隨后媽媽又想到，校長(zhǎng)先生關(guān)于“給孩子們穿不怕弄臟的衣服”的建議，作為成年人的考慮來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太理解孩子們的心情了。想到這里，媽媽仍和往常一樣，對(duì)校長(zhǎng)更加欽佩了。
　　今天早晨，大家正在校園里又跑又跳的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：
　　“又有一位新伙伴來(lái)啦！高橋同學(xué)。他是一年級(jí)電車(chē)?yán)锏男∨笥?。怎么樣，歡迎嗎？”
　　小豆豆和同學(xué)們都朝高橋同學(xué)望去。高橋同學(xué)脫掉帽子向大家鞠了個(gè)躬，小聲地說(shuō)：
　　“你們好！”
　　雖說(shuō)小豆豆她們也是一年級(jí)學(xué)生，個(gè)頭還都不高，可高橋同學(xué)明明是個(gè)男孩子，長(zhǎng)的卻特別矮，胳膊和腿也很短。拿著帽子的手也很小。不過(guò)肩膀卻很壯實(shí)。高橋同學(xué)怯生生地在那里站著。小豆豆對(duì)美代同學(xué)和朔子同學(xué)說(shuō)：
　　“咱們和他說(shuō)說(shuō)話吧！”
　　于是她們便朝高橋同學(xué)跟前湊去。當(dāng)小豆豆她們來(lái)到跟前時(shí)，高橋同學(xué)很親熱地笑了。小豆豆她們緊跟著也咧開(kāi)嘴笑了。高橋同學(xué)的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著，那眼神好象要說(shuō)什么似的。
　　“要看看電車(chē)教室嗎？”
　　小豆豆以前輩般的語(yǔ)氣說(shuō)。高橋同學(xué)把帽子往頭上一扣，說(shuō)：
　　“嗯。”
　　小豆豆想快點(diǎn)讓他看到教室，使出最大力氣跑上電車(chē)，站在門(mén)口就叫開(kāi)了：
　　“快請(qǐng)進(jìn)吧！”
　　高橋同學(xué)急急忙忙地走著。然而卻還在對(duì)面很遠(yuǎn)的地方。看上去高橋同學(xué)跑的步子很小，他一面緊趕慢趕地挪動(dòng)雙腿，一面說(shuō)：
　　“對(duì)不起啦！我馬上就來(lái)……”
　　小豆豆這時(shí)才發(fā)覺(jué)，和得過(guò)小兒麻痹癥的泰明同學(xué)一樣。拖著雙腿，行動(dòng)不便的高橋同學(xué)走到電車(chē)跟前是很艱難的。小豆豆不再叫了，用兩只眼瞧著高橋同學(xué)。高橋同學(xué)正全力以赴地朝小豆豆這邊跑來(lái)。小豆豆這會(huì)兒明白了，即使自己不催他“快跑”，高橋同學(xué)也是急著往這邊趕的。高橋同學(xué)的腿很短，而且是圈腿。老師和大人們都知道，高橋同學(xué)的身體不會(huì)再長(zhǎng)高了。高橋同學(xué)發(fā)現(xiàn)小豆豆正直盯盯地瞧著自己，兩手一前一后地?cái)[動(dòng)著跑得更急了。一到教室門(mén)口便對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“你真快呀！”
　　接下來(lái)又說(shuō)：
　　“我是從大阪來(lái)的?！?
　　“大阪？”
　　小豆豆反問(wèn)了一句，聲音特別高。對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，大阪還只是一個(gè)幻想中的城市，是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的城市。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閶寢屨谏蠈W(xué)的弟弟即小豆豆的舅舅，每次到小豆豆家里來(lái)，都要用兩只手夾住小豆豆的兩腮和耳朵下邊，硬把她整個(gè)身體都提起來(lái)，同時(shí)問(wèn)道：
　　“讓你參觀參觀大阪?？匆?jiàn)大阪了嗎？”
　　這是大人們逗弄小孩子時(shí)常常采用的開(kāi)玩笑的作法，然而小豆豆卻信以為真了，盡管臉皮上皺，眼角也向上吊著，耳朵還有些疼，但她還是拼命地眨著眼睛向遠(yuǎn)處眺望。每次都沒(méi)有看到大阪。小豆豆以為總有一次會(huì)看到的，所以只要那位舅舅一來(lái)，小豆豆就央求道：
　　“讓我看看大阪吧？讓我看看好嗎？”
　　這樣一來(lái)，對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，大阪便成了她從未見(jiàn)過(guò)的、向往中的城市。而眼前的高橋同學(xué)就是從大阪來(lái)的！于是她便說(shuō)：
　　“給講講大阪，好嗎？”
　　高橋同學(xué)高興得咧開(kāi)嘴笑了。
　　“講大阪嗎？……”
　　高橋同學(xué)口齒清楚，聲音里好象帶有一種大人的口氣。這時(shí)上課的鈴聲響了。小豆豆說(shuō)了聲：
　　“真遺憾！”
　　高橋同學(xué)背上的書(shū)包幾乎把他那小小的軀體都遮蓋住了，只見(jiàn)他一搖一晃地精神飽滿(mǎn)地坐到了最前面的座位上。小豆豆趕緊在他旁邊坐下。在這種時(shí)候，這所學(xué)?？梢宰杂蛇x擇座位的制度就顯得意義寶貴了。而小豆豆心里想的是：“要是和高橋同學(xué)分開(kāi)坐，就太不應(yīng)該了?！本瓦@樣，小豆豆和高橋同學(xué)也成了好伙伴。
　　從學(xué)校回家的路上，快要到家的時(shí)候，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一樣好東西。那是個(gè)大砂堆?！斑@兒不是海，卻有砂子！到哪兒去找這種做夢(mèng)一樣的好事呀？”想到這里，小豆豆高興極了，蹬地蹦了個(gè)高，然后借著彈力全速?zèng)_了過(guò)去，嘭地一聲跳上了砂堆的最高處。然而小豆豆是錯(cuò)把它當(dāng)成砂堆了，其實(shí)里面全是攪拌好的抹墻用的灰色泥漿，隨著“撲通”一聲響，小豆豆連同背上的書(shū)包和手里捏著的草鞋袋一起掉進(jìn)了稀糊糊的泥漿里，就象個(gè)銅像似的，只有胸口以上還露在外面。小豆豆想趕緊出來(lái)，可一掙扎，腳底下哧溜哧溜地直打滑，鞋子也快要掉了，如果一不注意連頭也會(huì)陷進(jìn)那稀糊糊的泥漿里去。小豆豆只好讓左手提的草鞋袋也陷在泥漿里，一動(dòng)不動(dòng)地站著。有時(shí)也有不認(rèn)識(shí)的阿姨路過(guò)這里，小豆豆便小聲地說(shuō)出一個(gè)字來(lái)：“哎……”，但大家都以為她可能是在那里玩耍，就微笑著走開(kāi)了。
　　傍晚，天摸黑的時(shí)候，出來(lái)尋找小豆豆的媽媽大吃了一驚，只見(jiàn)小豆豆的臉露在砂堆外邊。媽媽趕緊找來(lái)一根棍子，把一頭遞給小豆豆，使勁拉才把她從小山一樣的泥堆里拉出來(lái)。這個(gè)時(shí)候要是用手去拉的話，媽媽的腳肯定也會(huì)踩進(jìn)爛泥漿里去的。面對(duì)幾乎渾身仿佛成了灰色墻壁的小豆豆，媽媽說(shuō)：
　　“前幾天不是剛給你講過(guò)嘛，看到有什么好玩的地方，不要馬上跳進(jìn)去。要到跟前好好看看，然后再玩再跳嘛！”
　　媽媽所說(shuō)的前幾天，就是指那天在學(xué)校午休時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)，小豆豆正在禮堂后面的小路上遛溜達(dá)達(dá)地散步，突然發(fā)現(xiàn)路中央放著一張報(bào)紙?！罢婧猛?！”心里這么想著，嘴上“哈——！”地叫了一聲，同時(shí)和往常一樣稍往后退了兩步，蹭地蹦了一下，運(yùn)足了勁，然后以最快的速度跑過(guò)去，并朝報(bào)紙正中央跳了上去。其實(shí)，那下面正是前些時(shí)小豆豆往外掏錢(qián)包的那個(gè)廁所的掏糞口，勤雜工叔叔干到中途因?yàn)橛惺禄蚱渌蚺R時(shí)走開(kāi)了，他怕臭氣散發(fā)出來(lái)，臨走時(shí)又在挪開(kāi)水泥蓋的洞口上蓋了一張報(bào)紙。結(jié)果小豆豆“撲通”一下就掉到糞坑里去了。后來(lái)費(fèi)了好大的勁，又是沖又是洗的，不過(guò)總算運(yùn)氣還好，小豆豆又恢復(fù)了原來(lái)的模樣，成了個(gè)干凈漂亮的小姑娘了。媽媽方才說(shuō)的就是指這件事。
　　“我再也不跳了。”
　　小豆豆象堵墻壁似的靜靜地說(shuō)道，媽媽放心了。然而，聽(tīng)到小豆豆下面講的那句話時(shí)，媽媽心里又覺(jué)得“還是放心得太早了”。為什么呢？因?yàn)樾《苟咕o接著又說(shuō)了這樣一句話：
　　“我再也不往報(bào)紙和砂堆上跳了?！?
　　……媽媽終于聽(tīng)明白了，小豆豆的意思是想說(shuō)，如果是其它東西的話，保不準(zhǔn)還要往上跳的。
　　這時(shí)，夜幕已經(jīng)降得越來(lái)越低了。在平常的日子里，巴學(xué)園吃午飯的時(shí)間是同學(xué)們最歡樂(lè)的時(shí)刻，而最近在這個(gè)時(shí)間里又增加了更有趣的內(nèi)容。
　　巴學(xué)園以往開(kāi)午飯時(shí)的情形是這樣的：先把全校五十名學(xué)生的飯盒查看一遍，看看每個(gè)人的菜是否把“海里的東西”和“山里的東西”兩樣都帶齊了，當(dāng)知道哪個(gè)孩子缺少了“山”或“?！钡哪囊粯訒r(shí)，兩手各拿一只鍋跟在后面的校長(zhǎng)夫人就會(huì)把缺少的那一樣給那個(gè)孩子添到飯盒里。然后大家齊聲唱“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼喲，……喲”，唱完了再說(shuō)一聲：“我先吃啦！”這才開(kāi)始吃飯。但最近又決定加進(jìn)一項(xiàng)新內(nèi)容，即從下次開(kāi)始，講完了“我先吃啦”以后，再由“哪位同學(xué)‘講故事’”。
　　前兩天，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“同學(xué)們還是應(yīng)當(dāng)把講話的技術(shù)提高一下呀！怎么樣啊？從下次午飯時(shí)開(kāi)始，在大家吃飯的時(shí)候，每天換一位同學(xué)，讓他進(jìn)到同學(xué)們圍成的圓圈中央給大家講故事，好嗎？”
　　聽(tīng)完校長(zhǎng)的建議，孩子們腦海里涌現(xiàn)了各種想法，有的覺(jué)得“雖然自己講不好，但能聽(tīng)別人講該多有趣呀！”有的則在心里說(shuō)：“?。∥易钕矚g給大家講故事啦！”而小豆豆當(dāng)時(shí)的心情是：“講什么故事好呢？現(xiàn)在還真想不出來(lái)，不過(guò)到時(shí)候反正要講它一個(gè)！”
　　事情的經(jīng)過(guò)就是這樣，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵假澇尚ｉL(zhǎng)的提議，從第二天開(kāi)始便加進(jìn)了“講故事”這一項(xiàng)。

窗邊的小豆豆全集 – 第八章
在日本，一般的家庭在吃飯時(shí)總是對(duì)孩子們說(shuō)：“吃飯時(shí)不要講話！”而校長(zhǎng)先生卻根據(jù)自己在國(guó)外生活的體驗(yàn)，平時(shí)總是對(duì)這些孩子們說(shuō)：“吃飯時(shí)要盡量心情愉快，不要狼吞虎咽，要多用點(diǎn)時(shí)間，吃午飯時(shí)可以一邊吃飯一邊隨便講話?！?
　　而且，校長(zhǎng)還有一個(gè)考慮，即：
　　“對(duì)于今后的孩子們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在就培養(yǎng)他們具有在別人面前把自己的想法清楚而自由地、毫不害羞到表達(dá)出來(lái)的能力，這是絕對(duì)必要的。”
　　基于上述想法，校長(zhǎng)才下決心馬上實(shí)踐一下的。因此，當(dāng)大家都說(shuō)“贊成”時(shí)，校長(zhǎng)又發(fā)言了。小豆豆這時(shí)聽(tīng)得特別認(rèn)真。只聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)道：
　　“好吧！有的同學(xué)可能在想：‘我能講好嗎？’其實(shí)完全不必有這種顧慮嘛！所謂講故事，就是說(shuō)出自己心里想說(shuō)的話，內(nèi)容什么都可以?？傊蹅冞€是來(lái)試試吧，好不好？”
　　當(dāng)場(chǎng)很自然地就把順序也定下來(lái)了。而且還規(guī)定了一條：輪到當(dāng)天講故事的那位同學(xué)，在唱完了“細(xì)細(xì)地嚼喲”那首歌以后，只有他可以迅速地把飯吃完。
　　不過(guò)，在全校五十名同學(xué)面前講故事，和休息時(shí)間在三、四個(gè)人一組的同學(xué)里講故事，完全是兩碼事，既需要勇氣，又不那么輕松。剛開(kāi)始的時(shí)候，有的孩子在大伙面前害羞的不行，只是一個(gè)勁嘻嘻嘻地笑個(gè)沒(méi)完；還有的孩子費(fèi)好大勁才想出來(lái)一個(gè)故事，可是一站到中間馬上又忘光了，只說(shuō)出似乎是故事名字的“青蛙橫跳”這四個(gè)字，又翻來(lái)覆去地重復(fù)了好幾遍，最后說(shuō)了句：“天一下雨……，講完啦！”向大家鞠了個(gè)躬就跑回到自己的座位上去了。
　　雖然還沒(méi)有輪到自己，但小豆豆早就想好了，等輪到自己時(shí)，就講自己最喜歡的那個(gè)《公主和王子》的故事。不過(guò)，小豆豆心里也明白，自己準(zhǔn)備講的《公主和王子》的故事是個(gè)有名的童話，連平常休息給同學(xué)們講時(shí)，大家都說(shuō)“已經(jīng)聽(tīng)膩啦！”可她還是想講這個(gè)故事。
　　就這樣，每天都有人輪流站到大家面前講故事，漸漸地同學(xué)們也就習(xí)慣了。有一天，按順序輪到了一個(gè)男孩，可他卻硬是說(shuō)“不講”。
　　他的理由是：
　　“我什么故事也沒(méi)有！”
　　小豆豆也吃了一驚，沒(méi)想到還有“什么故事也沒(méi)有”的同學(xué)。然而剛才這位男同學(xué)就明明講了“沒(méi)有”！校長(zhǎng)走到放著那個(gè)男孩的空飯盒的桌子前，說(shuō)：
　　“你說(shuō)沒(méi)有故事，是嗎？……”
　　“一個(gè)也沒(méi)有！”
　　那個(gè)男孩答道，看來(lái)他絕不是鬧別扭或有意頂撞，而確實(shí)是沒(méi)有。
　　“哈哈哈哈……”
　　校長(zhǎng)放聲大笑起來(lái)，根本不在乎牙床已經(jīng)禿了。接下來(lái)校長(zhǎng)又說(shuō)道：
　　“那么。你就編一個(gè)吧？”
　　“編一個(gè)？”
　　男孩有些吃驚地反問(wèn)了一句。
　　于是，校長(zhǎng)便讓那個(gè)男孩站到大家圍坐的圓圈當(dāng)中，自己坐到那個(gè)男孩的位置上。這時(shí)校長(zhǎng)又說(shuō)了：
　　“想想看，今天早晨起床以后，一直到上學(xué)為止，這段時(shí)間你都干什么了？首先干的是什么？”
　　那個(gè)男孩咔哧咔哧地?fù)现^發(fā)，首先說(shuō)了聲：
　　“嗯——”
　　校長(zhǎng)忙接著說(shuō)：
　　“瞧，你已經(jīng)說(shuō)了‘嗯’了！還是有話可講的嘛。接下來(lái)，‘嗯’完了，又怎么樣了？”
　　于是，那男孩又抓著頭發(fā)說(shuō)：
　　“嗯——，早晨先起了床?！?
　　小豆豆和同學(xué)們都覺(jué)得有點(diǎn)不可理解，但還是一齊注視著這位同學(xué)，接下來(lái)他又說(shuō)道：
　　“然后嘛——”
　　說(shuō)了這么三個(gè)字就又撓起腦袋來(lái)了。校長(zhǎng)把雙手交叉放在桌子上，一直笑瞇瞇地望著男孩的那副模樣。聽(tīng)完這句話，校長(zhǎng)當(dāng)即說(shuō)道：
　　“這就很好嘛！你早晨起床這件事就讓大家知道了嘛！不一定非講有趣的故事或者講笑話才算了不起。方才你說(shuō)‘沒(méi)有故事’！可現(xiàn)在你找到了話題，這就很不簡(jiǎn)單呀！”
　　校長(zhǎng)剛說(shuō)到這里，那男孩又亮開(kāi)特大嗓門(mén)講了一句；
　　“然后嘛——”
　　同學(xué)們一齊把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口氣，接著又往下講道：
　　“然后嘛——，我媽媽呀——，媽媽說(shuō)：你快刷牙吧！我就刷牙了。”
　　校長(zhǎng)鼓起掌來(lái)了。大家也跟著鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那男孩又用比剛才還大的嗓門(mén)講道：
　　“然后嘛——”
　　大家立即停止鼓掌，更用心地去聽(tīng)，身子也探得更靠前了。只見(jiàn)那男孩臉上現(xiàn)出很得意的神態(tài)，又往下講道：
　　“然后嘛——，然后就到學(xué)校里來(lái)啦！”
　　上年級(jí)同學(xué)里有的可能把身體探得太過(guò)分了，頭都碰到了飯盒上。但大家都非常高興：
　　“那位同學(xué)有話可講啦！”
　　校長(zhǎng)用力地鼓起掌來(lái)。小豆豆和同學(xué)們也鼓得更起勁了。站在當(dāng)中的那位“然后嘛”男孩，也跟著大家一齊鼓起掌來(lái)。禮堂里頓時(shí)只剩下一片掌聲。
　　這次鼓掌，對(duì)于那位男孩來(lái)說(shuō)，恐怕在他長(zhǎng)大成人以后，也仍然不會(huì)忘記的吧！今天，小豆豆身上可是發(fā)生了一件大事。那是小豆豆從學(xué)校回來(lái)到晚飯前的這段時(shí)間里，稍微做點(diǎn)小游戲時(shí)發(fā)生的。最初本是鬧著玩的，就在小豆豆的房間里，小豆豆和小狗洛克玩“裝狼游戲”，而事情就發(fā)生在這會(huì)兒工夫里。
　　本來(lái)，在玩“裝狼游戲”之前，還和平常一樣，小豆豆和洛克分別從房間的兩頭朝對(duì)方轱轆轱轆地滾過(guò)去，當(dāng)碰到一起時(shí)，就象玩日本式摔跤似的相互稍微扭打一會(huì)兒，然后“唰”地一下再離開(kāi)，再重頭開(kāi)始，就這樣反反復(fù)復(fù)地玩上一陣。有些時(shí)候還會(huì)玩點(diǎn)“更難的動(dòng)作”，不過(guò)都是由小豆豆單方面決定的……。而這次就是小豆豆首先想出來(lái)的，當(dāng)她和洛克滾過(guò)來(lái)撞到一起時(shí)，她說(shuō)：
　　“看誰(shuí)象狼誰(shuí)就勝利！”
　　對(duì)狼狗洛克來(lái)說(shuō)，要裝成狼并不困難。只要耳朵一豎，把嘴張的大大的，再加上本來(lái)就是滿(mǎn)口牙齒一直長(zhǎng)到舌頭根。連眼睛也顯得很可怕。而對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)費(fèi)勁了，但她還是把兩只手放在頭上充做耳朵，把嘴盡量張大，甚至把眼睛使勁瞪圓，口里發(fā)出嗚、嗚的叫聲，假裝向洛克咬去。
　　洛克開(kāi)始時(shí)也扮得很好。然而就在這次裝狼游戲的過(guò)程中，還是一條小狗的洛克漸漸地分不清是真的還是玩了，它忘記是在游戲，突然真的咬了一口。
　　盡管洛克還是小狗，但身軀畢竟快有小豆豆的兩倍了，加上牙齒又很尖銳，所以當(dāng)小豆豆“啊”地一聲察覺(jué)時(shí)，她的右耳朵已經(jīng)給咬得快要掉下來(lái)了。血滴滴嗒嗒地流個(gè)沒(méi)完。
　　聽(tīng)到“哇哇”的叫聲，媽媽從廚房跑了過(guò)來(lái)，這時(shí)小豆豆正兩手捂住右耳朵和洛克呆在房間的角落里。衣服和附近都流滿(mǎn)了鮮血。正在客廳里練小提琴的爸爸也聞聲跑了進(jìn)來(lái)。洛克到這會(huì)兒好象才發(fā)現(xiàn)自己闖了大禍。搭拉著尾巴，翻著兩眼向上望著小豆豆的臉。
　　在這個(gè)時(shí)候，小豆豆腦子里想的只有一件事。那就是：“假如爸爸媽媽特別生氣，要把洛克扔掉或者送給別人，那可怎么辦呢？”
　　對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，這是最使她傷心和害怕的事。所以小豆豆緊緊貼著洛克蹲在那里，用手捂住右耳朵一個(gè)勁地大聲說(shuō)：
　　“請(qǐng)不要責(zé)備洛克！請(qǐng)不要責(zé)備洛克！”媽媽和爸爸此刻自然顧不上責(zé)備洛克，而是想快點(diǎn)知道耳朵究竟是怎么樣了，正想把小豆豆的手從耳朵上松開(kāi)。小豆豆根本不松手，大聲喊叫說(shuō)：
　　“我不疼！請(qǐng)不要生洛克的氣！不要生氣！”
　　小豆豆這時(shí)的確還沒(méi)有感到疼。她腦子里只在為洛克擔(dān)心。
　　就在小豆豆講這些話的時(shí)候，血仍在不停地往外流著。爸爸媽媽這才明白，大概是被洛克咬了，但還是答應(yīng)“保證不生氣”。這時(shí)小豆豆才勉強(qiáng)把手松開(kāi)了?？吹揭呀?jīng)耷拉下來(lái)的耳朵，媽媽驚叫起來(lái)。隨后立即由媽媽帶路，爸爸抱著小豆豆，找耳科醫(yī)生去了。幸虧治療及時(shí)，運(yùn)氣也還算好，耳朵又照原樣對(duì)好了。瞧見(jiàn)這個(gè)情況，爸爸媽媽才覺(jué)得一塊石頭落了地。但小豆豆卻只顧擔(dān)心爸爸媽媽能否遵守“不生氣”的保證了。
　　小豆豆從頭上到下巴、到耳朵都被紗布裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，回家時(shí)簡(jiǎn)直就是個(gè)小白兔。雖說(shuō)已經(jīng)保證不生氣了，但爸爸仍對(duì)洛耿耿于懷，覺(jué)得“不說(shuō)它一句就咽不下這口氣”。由于媽媽用眼神示意“還是履行保證吧”，爸爸才勉強(qiáng)忍住了。
　　小豆豆急急忙忙跑進(jìn)家去，想趕快告訴洛克：“已經(jīng)沒(méi)事啦！誰(shuí)也沒(méi)生氣！”然而到處都不見(jiàn)洛克的影子。直到這時(shí)，小豆豆才第一次流出了眼淚。而在醫(yī)生那里她都是拼命忍著，一聲也沒(méi)哭過(guò)。當(dāng)時(shí)她心里明白，自己一哭，洛克準(zhǔn)得挨罵。可現(xiàn)在眼淚卻止不住了。小豆豆邊哭邊喊洛克的名字：
　　“洛克！洛克！你在哪兒？”
　　連喊了好幾聲，小豆豆那充滿(mǎn)淚痕的臉上突然綻出了笑容。因?yàn)閺纳嘲l(fā)后面一點(diǎn)一點(diǎn)地露出了她所熟悉的咖啡色的脊背……洛克來(lái)到小豆豆跟前以后，伸出舌頭輕輕地舔了舔小豆豆那只從繃帶縫里露出來(lái)的沒(méi)問(wèn)題的耳朵。小豆豆抱住洛克的脖子，立即聞了聞它耳朵中的氣味。爸爸媽媽都說(shuō)“難聞”，可小豆豆卻對(duì)那氣味很有感情，覺(jué)得很好聞。
　　小豆豆和洛克都累得迷迷糊糊地睡著了。
　　夏末的月亮仿佛正從比院子略高一點(diǎn)的空中瞧著這一對(duì)比以前更加親密的小伙伴，而這對(duì)小伙伴一個(gè)是頭上纏滿(mǎn)繃帶的小女孩，另一個(gè)則是絕不再玩“裝狼游戲”的小狗。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)定在每年的十一月三日召開(kāi)。這是根據(jù)校長(zhǎng)向各方面了解的結(jié)果，弄清了秋天降雨可能性最小的日子是十一月三日，因此才定在這一天的。從幾天前就開(kāi)始裝飾校園，并做好了各種準(zhǔn)備，孩子們歡天喜地地盼望著運(yùn)動(dòng)會(huì)，校長(zhǎng)則在心里默默祝愿那一天最好不要下雨。說(shuō)來(lái)也巧，不知是校長(zhǎng)收集天氣預(yù)報(bào)的勝利呢，還是他的心愿感動(dòng)了太陽(yáng)公公和天空中的云朵，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)這天果然沒(méi)有下雨。
　　巴學(xué)園有很多地方和一般的學(xué)校不一樣，而運(yùn)動(dòng)會(huì)尤其別具一格。與普通小學(xué)相同的只有拔河和“二人三腳走”兩個(gè)比賽項(xiàng)目，其余的都是校長(zhǎng)想出來(lái)的。這些項(xiàng)目沒(méi)有一個(gè)要用特殊的器具或是顯得華而不實(shí)的東西，一切只要用學(xué)?，F(xiàn)有的東西就足夠了，而這些東西又是同學(xué)們?cè)缫阉究找?jiàn)慣的。
　　比如：進(jìn)行“升鯉魚(yú)旗比賽”這一項(xiàng)，就是從起跑線上發(fā)出“預(yù)備——跑！”的口令后，稍跑幾步就放在或者說(shuō)躺在校園當(dāng)中的用布做成的大鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去，然后再?gòu)奈舶湍莾恒@出來(lái)，再跑回到起跑點(diǎn)來(lái)。鯉魚(yú)一共有三條，其中有兩條是藍(lán)色的，一條是紅色的，所以每次都有三個(gè)人同時(shí)起跑。不過(guò)，這項(xiàng)比賽看起來(lái)似乎很容易，其實(shí)卻比一般人想象的要難。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐汇@進(jìn)去，里面一團(tuán)漆黑，加上魚(yú)肚子又很長(zhǎng)，走在里面咯吱咯吱一響，很容易就鬧不清是從哪一頭進(jìn)去的了。比如小豆豆就有好幾次把頭從鯉魚(yú)嘴里探出來(lái)朝外看了看，然后又趕緊縮回去了。這對(duì)場(chǎng)外觀看的孩子們也是非常有趣的。當(dāng)小運(yùn)動(dòng)員在魚(yú)肚子里爬來(lái)爬去時(shí)，那條大鯉魚(yú)看上去簡(jiǎn)直就象活了似的。
　　接下來(lái)還有“找媽媽比賽”。這一項(xiàng)的內(nèi)容是：聽(tīng)到起跑的命令后，向前跑不了多遠(yuǎn)，那里橫放著一個(gè)長(zhǎng)梯子，首先要從梯子格里鉆過(guò)去，再跑到對(duì)面放有籃子的地方，把籃子里的信封拿出來(lái)，從中取出一個(gè)紙條，比如那上面寫(xiě)著“朔子同學(xué)的媽媽”，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員就要跑到參觀的人群里把朔子同學(xué)的媽媽找出來(lái)，然后拉著手一起跑到終點(diǎn)。進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，因?yàn)橐獜臋M放著的梯子的四方格里鉆過(guò)去，所以就得象貓一般的靈敏，否則弄不好屁股會(huì)卡到梯子上。再往下，比如說(shuō)要找“朔子同學(xué)的媽媽”，這還好辦點(diǎn)，假如碰到那紙條上寫(xiě)著“奧老師的姐姐”、“津江老師的母親”或“國(guó)則老師的兒子”等字樣時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這些人，于是只好跑到觀眾那里大聲喊叫“奧先生的姐姐”等等，這就需要有點(diǎn)勇氣了。所以有的孩子偶然碰上了自己的母親，就顯得特別高興，一邊蹦一邊喊：
　　“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)】欤】欤　?
　　從這種情況看，進(jìn)行這項(xiàng)比賽時(shí)，孩子們就不用說(shuō)了，連參觀的人都需要精神振奮，不敢馬虎。因?yàn)楹⒆觽円粋€(gè)接一個(gè)地跑過(guò)來(lái)，不知誰(shuí)就會(huì)喊到哪位母親的名字，被喊的母親不能坐在那里發(fā)愣，要趕緊從坐著的長(zhǎng)椅或涼席上站起來(lái)，向坐在周?chē)母赣H和母親們說(shuō)一聲“對(duì)不起”，同時(shí)連忙從他們中間穿出來(lái)，和那位小運(yùn)動(dòng)員拉著手向終點(diǎn)跑去。因此，每當(dāng)孩子們跑到大人跟前停住時(shí)，連那些當(dāng)父親的都一下子屏住了呼吸，盯盯地瞧著那孩子，聽(tīng)他會(huì)喊出誰(shuí)的名字來(lái)。由于這些原因，大人們也就顧不上閑聊天或是吃東西，情緒上便能自始至終和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的孩子們保持一致了。
　　拔河比賽時(shí)，由校長(zhǎng)帶頭，把全體老師分成兩個(gè)組穿插到孩子們中間，“一——二！”“一——二！”地用力拉。繩子正中間系了一條手絹，擔(dān)任裁判的孩子就站在那里，一直密切注意“哪邊贏了”，而這些裁判員都是由象泰明同學(xué)那樣因身體不方便而不能參加拔河的孩子們來(lái)?yè)?dān)任的。
　　最后一項(xiàng)是全校接力賽，尤其具有巴學(xué)園的特色。雖說(shuō)是接力賽，其實(shí)跑的距離并不長(zhǎng)，而且路線也獨(dú)具一格，要從學(xué)校正中央即面向校門(mén)的禮堂前那個(gè)扇子面型的混凝土臺(tái)階上跑上去，然后再跑下來(lái)。乍一看這似乎是輕而易舉的事，然而禮堂前那個(gè)臺(tái)階的每一級(jí)都比一般的臺(tái)階低，傾斜度也不大，再加上接力賽時(shí)規(guī)定：不準(zhǔn)一步跨幾個(gè)臺(tái)階，必須認(rèn)真地一級(jí)一級(jí)地登上去，然后再一級(jí)一級(jí)地踩著跑下來(lái)，所以對(duì)那些腿長(zhǎng)和個(gè)高的孩子來(lái)說(shuō)，反倒困難了。不過(guò)在孩子們的眼里看來(lái)，這個(gè)每天吃午飯時(shí)都要跑上跑下的臺(tái)階，一旦成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽場(chǎng)地，就覺(jué)得它格外新鮮和有趣了，于是便嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地跑上跑下賽起接力來(lái)了。從遠(yuǎn)處望去，那情景美極了，簡(jiǎn)直就象萬(wàn)花筒似的，臺(tái)階連頂上一級(jí)在內(nèi)，共有八級(jí)。
　　對(duì)于小豆豆這些小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這是第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，而這次運(yùn)動(dòng)會(huì)又恰巧按校長(zhǎng)的愿望，是在晴天里召開(kāi)的。大家從前兩天開(kāi)始就用彩紙做的紙條、金星等把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)到處都裝飾起來(lái)了，簡(jiǎn)直跟過(guò)節(jié)一樣，連留聲機(jī)里播放的進(jìn)行曲讓人聽(tīng)起來(lái)也是喜氣洋洋的。
　　小豆豆參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的服裝是白罩衫和深藍(lán)色短褲。其實(shí)，最理想的是穿帶有很多褶的運(yùn)動(dòng)短褲。那是因?yàn)榍皫滋煨《苟顾齻兿抡n后，看到校長(zhǎng)正在校園里給幼兒園的保育員們講旋律教育課，其中有幾位女保育員都穿著打褶的運(yùn)動(dòng)短褲，這引起了小豆豆的注意。為什么小豆豆喜歡這種運(yùn)動(dòng)短褲呢？原來(lái)穿這種短褲的大姐姐在地上“嗵”地一跺腳，露在短褲外面的大腿就帶彈性似的顫動(dòng)起來(lái)，那才象個(gè)大人樣呢！因此小豆豆羨慕的不得了，心想“這太好啦！”
　　所以，小豆豆一跑回家就把自己的短褲找出來(lái)穿上，也試著“嗵”地跺了一下腳。但畢竟還是小學(xué)一年級(jí)的小女孩，那細(xì)瘦的大腿根本顫動(dòng)不起來(lái)，連著試了好幾次，都沒(méi)有成功，最后小豆豆在心里這樣說(shuō)道：
　　“要是那位大姐姐穿的那條，就能顫動(dòng)起來(lái)啦！”
　　小豆豆向媽媽講了大姐姐們穿的那種短褲，這才知道那是一種叫“布魯馬”的專(zhuān)為成年婦女穿的打褶式運(yùn)動(dòng)短褲。小豆豆向媽媽請(qǐng)求堅(jiān)決要穿這種短褲去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，但因?yàn)橐粫r(shí)弄不到小尺寸的，只好遺憾的穿上這條不能“顫動(dòng)”的深藍(lán)色短褲，于是小豆豆便成了今天的這副打扮。
　　話又說(shuō)回來(lái)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始以后，令人吃驚的事發(fā)生了。那就是無(wú)論在哪個(gè)比賽項(xiàng)目（一般都是全校學(xué)生同時(shí)參加的項(xiàng)目）里，在全校個(gè)子最矮、四肢最短的高橋同學(xué)都取得了最好的成績(jī)。這簡(jiǎn)直是令人無(wú)法相信的事。當(dāng)大家還在那大鯉魚(yú)肚子里摸摸索索時(shí)，高橋同學(xué)已經(jīng)唰唰地穿過(guò)去了；當(dāng)別人剛把頭鉆進(jìn)梯子格時(shí)，高橋同學(xué)已經(jīng)鉆過(guò)梯子很麻利地跑出好幾米了。而且，輪到登禮堂臺(tái)階的接力賽時(shí)，大家還在笨笨磕磕地一級(jí)一級(jí)往上跑呢，高橋同學(xué)的小短腿簡(jiǎn)直就象活塞似的一口氣跑上了最后一級(jí)，然后又象電影里的快鏡頭似的跑了下來(lái)。盡管大家都發(fā)誓要“戰(zhàn)勝高橋同學(xué)”！并非常認(rèn)真的參加比賽，結(jié)果還是高橋同學(xué)奪得了全部項(xiàng)目的冠軍。小豆豆也全力以赴地參加了比賽，卻一項(xiàng)也沒(méi)有超過(guò)高橋同學(xué)。在平地跑的那一段還能領(lǐng)先，但接下來(lái)要越過(guò)各種障礙，到最后總是輸給高橋同學(xué)。高橋顯出非常得意的樣子，微微地抽動(dòng)著鼻子，渾身都洋溢著歡樂(lè)和喜悅的情緒，同時(shí)就這樣領(lǐng)回了冠軍的獎(jiǎng)品。因?yàn)樗宽?xiàng)都是冠軍，所以領(lǐng)回來(lái)好多好多。同學(xué)們都以羨慕的目光看著那些獎(jiǎng)品。大家都在心里暗暗下定決心：
　　“明年一定要戰(zhàn)勝高橋同學(xué)！”
　　結(jié)果，那以后每年運(yùn)動(dòng)會(huì)的明星卻仍然都是高橋同學(xué)，……。
　　說(shuō)到運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品，這又是具有校長(zhǎng)風(fēng)格的物品，都是普通的蔬菜。冠軍是一根蘿卜，亞軍是兩根牛蒡，第三名則是一捆菠菜。所以使得小豆豆長(zhǎng)到好大以后還一直認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品一律都是蔬菜呢！
　　在那個(gè)時(shí)期，其他學(xué)校的獎(jiǎng)品一般都是筆記本、鉛筆、橡皮等。即使大家不了解其他學(xué)校的情況，對(duì)于這種以蔬菜當(dāng)獎(jiǎng)品的作法也還是多少有點(diǎn)不滿(mǎn)的。比如說(shuō)小豆豆吧，她領(lǐng)的就是牛蒡和大蔥，而拿著這些東西坐在電車(chē)上就覺(jué)得有點(diǎn)不好意思。而且這種蔬菜獎(jiǎng)品還以各種名義發(fā)給了第四名以下的同學(xué)，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí)，巴學(xué)園的學(xué)生們手里都拿著蔬菜。雖然說(shuō)不清為什么拿著蔬菜回家就感到害羞，但似乎有的孩子說(shuō)怕聽(tīng)到人家議論這“有點(diǎn)不正常”。這些孩子平時(shí)在家里被媽媽打發(fā)提著籃子去菜店買(mǎi)菜時(shí)，卻從來(lái)不覺(jué)得害羞。
　　一個(gè)領(lǐng)到卷心菜的胖男孩好象很難拿似的，從各個(gè)角度研究了這棵菜的拿法，最后他說(shuō)出來(lái)的結(jié)論是：
　　“算了吧！拿這玩意兒回家多丟人哪！干脆扔了算啦！”
　　校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了大家都在磨磨蹭蹭地不想走，便來(lái)到手提胡蘿卜、大蘿卜等菜類(lèi)的孩子們面前，說(shuō)：
　　“怎么，不喜歡嗎？今天晚上請(qǐng)媽媽用你手里拿的蔬菜給燒個(gè)菜好不好？這菜可是你們自力更生得到的。用它能燒出全家吃的菜呢！這多有意義呀！一定會(huì)很好吃的。”
　　聽(tīng)到校長(zhǎng)這么一說(shuō)，確實(shí)也是這么回事。拿小豆豆來(lái)說(shuō)，憑自己的力量得到做晚飯的蔬菜，這還是頭一回呢！小豆豆對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)道：
　　“我用牛蒡讓媽媽作一個(gè)紅燒牛蒡絲！不過(guò)，這大蔥還不知道做什么好……”
　　這樣一來(lái)，大家都紛紛你一言我一語(yǔ)地把自己所想的菜譜告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)滿(mǎn)臉通紅地笑了，很高興地說(shuō)：
　　“好啊！大家明白我的意思了吧？”
　　校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也許在想，由于有了這盤(pán)菜，如果全家人能一邊吃飯一邊高高興興地談?wù)摻裉斓倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，那就好了。而且校長(zhǎng)肯定還特別想到了高橋同學(xué)，他憑著自己的本事使飯桌上擺滿(mǎn)了冠軍菜，但愿他能“感受到這種快樂(lè)”，并希望在他幼小的心靈里還沒(méi)有因?yàn)樯眢w不再長(zhǎng)高而形成自卑感之前，“永遠(yuǎn)不要忘記奪取冠軍的信心”。而且，還有一種可能性，這里說(shuō)的只是可能性，也許校長(zhǎng)所考慮出來(lái)的巴學(xué)園獨(dú)特的比賽項(xiàng)目，全都是為使高橋同學(xué)獲得冠軍而設(shè)計(jì)的，……。學(xué)生們常常這樣稱(chēng)呼校長(zhǎng)先生：
　　“小林一茶！一茶老頭是光頭！”
　　這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的名字是“小林宗作”，而且校長(zhǎng)經(jīng)常談起“俳句”詩(shī)（俳句：日本的一種短句，以十七字為一首），總說(shuō)其中最了不起的詩(shī)人是“小林一茶”，所以學(xué)生們就把兩個(gè)名字混在一起，把校長(zhǎng)也稱(chēng)為小林一茶了。在學(xué)生們的心目中，校長(zhǎng)就不用說(shuō)了，他們甚至把一茶詩(shī)人也當(dāng)成了自己的朋友。校長(zhǎng)非常喜歡一茶的那些質(zhì)樸而又來(lái)源于生活的詩(shī)句。
　　在當(dāng)時(shí)估計(jì)有幾十萬(wàn)名的俳句詩(shī)人中，小林一茶開(kāi)創(chuàng)了任何人都無(wú)法仿效的獨(dú)特境界，并寫(xiě)出了那些近似兒童語(yǔ)言的詩(shī)句。校長(zhǎng)對(duì)這位俳句詩(shī)人既尊敬，又羨慕。所以，只要一有機(jī)會(huì)，他就把一茶的俳句教給孩子們，而孩子們也都把這些詩(shī)句背誦下來(lái)了。
　　“瘦弱小青蛙，沉住氣呀莫害怕，這里有一茶?！?
　　“小小黃毛雀，你趕快躲呀趕快逃，有匹大馬跑來(lái)了！”
　　“還是莫拍吧，看那蒼蠅多可憐，搓腿又搓爪！”
　　也有時(shí)大家按照小林校長(zhǎng)即興作的曲子唱起了小林一茶的俳句：
　　“和我一起來(lái)，快來(lái)玩呀，無(wú)爹無(wú)娘的麻雀乖！”
　　在正式上課時(shí)，雖然沒(méi)有明確列入科目，但卻常有校長(zhǎng)講“俳句”的時(shí)間。
　　小豆豆還第一次作了一首俳句，原話是這樣的：
　　“野狗大黑呀，不要再當(dāng)士兵啦，趕快到大陸去吧！”
　　……盡管校長(zhǎng)對(duì)大家講過(guò)，不妨把自己想的事情老老實(shí)實(shí)地作成俳句試試，可小豆豆的這句話卻不能稱(chēng)之為俳句。不過(guò)，……至少樂(lè)意通過(guò)這句話了解“小豆豆當(dāng)時(shí)關(guān)心的是什么”。數(shù)一數(shù)她那首俳句的日文字母的數(shù)目，也不是五、七、五，而是五、七、七了。可是小豆豆又想到了一茶伯伯的那首俳句，即：
　　“小小黃毛雀，你趕快躲呀趕快逃，有匹大馬跑來(lái)了！”
　　那原詩(shī)日文字母的數(shù)目就是五、八、七嘛，所以小豆豆覺(jué)得自己那首也“蠻不錯(cuò)啦”！
　　當(dāng)去九品佛寺散步的時(shí)候，當(dāng)天陰下雨大家不能在室外游戲而集中在禮堂的時(shí)候，巴學(xué)園的這位“小林一茶”就給孩子們講俳句，或者教孩子們通過(guò)俳句來(lái)對(duì)人類(lèi)和自然界進(jìn)行思索。而一茶的俳句就剛好和巴學(xué)園十分相稱(chēng)。
　　“冰雪已融化，滿(mǎn)村滿(mǎn)莊到處有，娃娃玩開(kāi)啦！”（一茶）昨天，小豆豆有生以來(lái)第一次揀到了錢(qián)。在什么地方揀到的呢？是在放學(xué)回家乘坐的電車(chē)上。從自由岡車(chē)站乘上大井町線的電車(chē)，在到達(dá)下一站綠岡車(chē)站之前有一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，電車(chē)這時(shí)總要有些傾斜，所以小豆豆昨天也早就做好了準(zhǔn)備，叉開(kāi)雙腿站穩(wěn)，以紡拐彎時(shí)晃倒。小豆豆站的位置是固定的，就是在電車(chē)尾部，朝行進(jìn)方向右側(cè)的那個(gè)門(mén)口附近。因?yàn)橐坏阶约合萝?chē)的那一站，總是開(kāi)右邊的門(mén)，所以從這里馬上就能下車(chē)。這個(gè)門(mén)離站臺(tái)也最近。
　　我們還是來(lái)說(shuō)說(shuō)昨天發(fā)生的事吧，當(dāng)車(chē)上的人覺(jué)得電車(chē)吱吱發(fā)響就要拐彎的時(shí)候，小豆豆發(fā)現(xiàn)腳邊好象有一枚硬幣似的東西掉在那里。由于以前也曾有過(guò)類(lèi)似的情況，本以為是錢(qián)，結(jié)果拾起來(lái)一看，卻是個(gè)扣子，所以小豆豆在心里想道：
　　“再仔細(xì)瞧瞧，看它是不是錢(qián)?！?
　　在電車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)彎，開(kāi)始直線行駛以后，小豆豆才把臉靠近仔細(xì)瞧了一下。果然不錯(cuò)，確實(shí)是一枚五分錢(qián)的硬幣。小豆豆以為這是周?chē)奈怀丝偷粝聛?lái)的，當(dāng)電車(chē)轉(zhuǎn)彎傾斜時(shí)又滾到這兒來(lái)了，可是當(dāng)時(shí)站在附近的卻只有小豆豆一個(gè)人。
　　“怎么辦才好呢？……”
　　這時(shí)小豆豆想起了誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)的一句話：“撿到錢(qián)要立即送到派出所去。”
　　“可是電車(chē)?yán)锊](méi)有派出所呀！”
　　小豆豆正在這樣想的時(shí)候，呆在最后邊售票員室里的售票員叔叔打開(kāi)門(mén)進(jìn)到小豆豆這節(jié)車(chē)廂里來(lái)了。當(dāng)時(shí)小豆豆自己也說(shuō)不清腦子里怎么想的，一下子就用右腳把那枚五分錢(qián)硬幣給踩住了。面熟的售票員叔叔一看到小豆豆。臉上立即微微地露出了笑容。但小豆豆的心思卻一直放在右腳下面，不可能真心發(fā)笑，不過(guò)她還是稍微笑了一下。這時(shí)電車(chē)來(lái)到了小豆豆下車(chē)的前一站大岡山車(chē)站，對(duì)面的車(chē)門(mén)打開(kāi)了。然而。不知怎么搞的，上來(lái)的大人比平時(shí)要多得多，都擠到了小豆豆身上。因?yàn)橛夷_現(xiàn)在不能挪動(dòng)，小豆豆就拼命地頂著。她一面頂住周?chē)拇笕耍幻姘底韵氲溃?
　　“下車(chē)時(shí)，我要把這五分錢(qián)拾起來(lái)交到派出所去！”
　　可是，與此同時(shí)腦子里又出現(xiàn)了一個(gè)新的想法：
　　“假如我從腳底下拿錢(qián)的時(shí)候，給哪個(gè)大人看到了，他也許會(huì)把我當(dāng)成小偷的！”
　　在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，五分錢(qián)還是很值錢(qián)的，用它可以買(mǎi)一小盒牛奶糖豆或一塊巧克力。對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)，這五分錢(qián)并算不了什么，在小豆豆看來(lái)，卻是一個(gè)不小的數(shù)目，所以心里非常緊張。
　　“對(duì)了，我只要小聲說(shuō)一句：‘哎呀，我的錢(qián)掉了，得把它拾起來(lái)。’然后再去撿，周?chē)娜司蜁?huì)認(rèn)為這是我的錢(qián)了！”
　　但是，緊接著又有另一種擔(dān)心浮現(xiàn)在腦海里：
　　“如果我說(shuō)完那句話以后，大家都把目光集中到我身上，說(shuō)不定其中還會(huì)有人說(shuō)：‘那是我的錢(qián)。’那可就太可怕了……”
　　小豆豆在腦子里想來(lái)想去，最后想出了一個(gè)辦法，就是在電車(chē)快到自己下車(chē)那一站時(shí)，假裝蹲下去系鞋帶，然后悄悄地把錢(qián)拾起來(lái)。結(jié)果這一著真成功了。

窗邊的小豆豆全集 – 第九章
當(dāng)滿(mǎn)頭大汗的小豆豆手里攥著五分錢(qián)下到月臺(tái)上時(shí)，她覺(jué)得渾身累極了。同時(shí)又想到，如果現(xiàn)在就把錢(qián)送到離地很遠(yuǎn)的派出所去，回家就要晚了，那樣?jì)寢寱?huì)擔(dān)心的。所以小豆豆一邊在心里仔細(xì)考慮解決辦法，一邊蹬蹬地走下了站臺(tái)的臺(tái)階，最后她做出了這樣的決定：
　　“今天先把它放在誰(shuí)也不知道的地方，等明天上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校去，再和大家商量商量。再說(shuō)還從沒(méi)有哪位同學(xué)撿到過(guò)錢(qián)，應(yīng)該拿給他們看看，并且告訴他們：‘瞧，這就是撿來(lái)的錢(qián)！’”
　　接著小豆豆又考慮起藏錢(qián)的地方來(lái)了。如果把錢(qián)拿回家去，媽媽很可能要問(wèn)的：
　　“這是怎么回事？”
　　因此不能放在家里，得另外找個(gè)地方。
　　于是小豆豆鉆進(jìn)車(chē)站緊旁邊一個(gè)茂密的樹(shù)叢里找了一下?？雌饋?lái)這個(gè)地方還是十分保險(xiǎn)的，既不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，也不必?fù)?dān)心有人近來(lái)。小豆豆用根棍子在地上挖了個(gè)小洞，把那寶貴的五分錢(qián)放到正中，用土嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋好。然后又找來(lái)一塊形狀特別的石頭放在上面，做為標(biāo)記。隨后小豆豆便鉆出樹(shù)叢，一溜煙地朝家里跑去。
　　當(dāng)天晚上，小豆豆沒(méi)有象平時(shí)那樣滔滔不絕地講學(xué)校里的事，也沒(méi)有等媽媽說(shuō)“到睡覺(jué)時(shí)間啦”才住口，沒(méi)大講話就早早地睡下了。
　　轉(zhuǎn)眼就到了第二天早晨，小豆豆一睜開(kāi)眼睛，心里就覺(jué)得好象“有一件什么異常重大的事情”似的，當(dāng)她想起這就是那件“秘密寶貝”時(shí)，心里簡(jiǎn)直高興極了。
　　小豆豆今天比平時(shí)提前一會(huì)兒離開(kāi)了家門(mén)，一路上和洛克賽跑似的鉆進(jìn)了那片小樹(shù)叢。
　　“啊！還在！”
　　小豆豆昨天精心放在上面做記號(hào)的那塊石頭，還好好地放在原來(lái)的位置上。小豆豆對(duì)洛克說(shuō)：
　　“等著給你看一樣好東西?！?
　　說(shuō)完就把石塊拿開(kāi)，輕輕地挖開(kāi)洞口。然而，事情簡(jiǎn)直再奇怪也沒(méi)有了，那個(gè)五分錢(qián)硬幣不見(jiàn)了！小豆豆還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣的怪事?！坝腥丝吹轿也劐X(qián)了吧？”“石頭被移動(dòng)過(guò)了吧？”小豆豆心里做了各種猜測(cè)，又到處把土挖開(kāi)看了看，結(jié)果哪兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)那五分錢(qián)硬幣。巴學(xué)園的同學(xué)們是看不成了，小豆豆對(duì)此感到非常遺憾。不過(guò)，相比之下，小豆豆感到“奇怪”的心情卻更為強(qiáng)烈。
　　自那以后，小豆豆每次路過(guò)這里都要鉆進(jìn)樹(shù)叢去挖挖，連著挖了兩三次，卻始終沒(méi)有見(jiàn)到撿來(lái)的那枚五分錢(qián)硬幣的影子。
　　“是讓鼴鼠給叼走了嗎？”
　　“難道是昨天做的一個(gè)夢(mèng)嗎？”
　　“是讓神仙看到了嗎？”
　　這些想法一個(gè)接一個(gè)地從小豆豆的腦海里跳出來(lái)。不過(guò)，再怎么考慮這也仍舊是件怪事，是一件永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了的怪事。今天下午，在自由岡車(chē)站檢票口附近，小豆豆看見(jiàn)有兩個(gè)比自己略大一點(diǎn)的男孩和一個(gè)女孩正在一起說(shuō)話。乍看上去又好象在猜拳的樣子。但仔細(xì)一看，他們那手勢(shì)比猜拳用的石頭、剪子、布要復(fù)雜得多，因此小豆豆覺(jué)得非常有趣，便靠近前去細(xì)細(xì)地看了一番。三個(gè)人看起來(lái)是在說(shuō)話，但卻沒(méi)有聲音，其中一個(gè)用手這樣那樣比劃了一通，另一個(gè)看著看著又打了一通其他樣的手勢(shì)，第三個(gè)只比劃了幾下，就突然顯得特別有趣似的發(fā)出了一點(diǎn)聲音，隨后就大笑起來(lái)。小豆豆看了一會(huì)兒，終于弄明白了，他們是在用手講話。
　　“我要是也能用手講話該多好?。　?
　　小豆豆十分羨慕地這樣想到。她很想和他們交個(gè)朋友，但又不知道該怎樣用手表示“讓我也參加到你們一塊吧”這個(gè)意思。再說(shuō)他們又明明不是巴學(xué)園的學(xué)生，如果自己講出去了，反而會(huì)顯得不禮貌的。想到這里，小豆豆便始終沒(méi)有吭聲，一直瞧著他們?nèi)齻€(gè)人坐上東京到橫濱的電車(chē)走遠(yuǎn)了。小豆豆在心里暗暗地下定了決心。
　　“總有一天，我也一定要做個(gè)能用手和大家講話的人！”對(duì)于當(dāng)時(shí)的小豆豆來(lái)說(shuō)，她還不知道世上有的人是聾子；而方才那三位小朋友本是府立聾啞學(xué)校的學(xué)生，聾啞學(xué)校又恰恰和小豆豆一樣，都在大井町線終點(diǎn)站的大井町，這些事小豆豆就更不了解了。
　　在小豆豆的心目中，只覺(jué)得那幾位兩眼閃光看著對(duì)方手指動(dòng)作的小朋友特別好看，盼望總有一天能和他們交上朋友。巴學(xué)園小林校長(zhǎng)的教育方法雖然獨(dú)特，但大部分也是受了歐洲以及其他國(guó)家影響的結(jié)果。例如：以節(jié)奏入門(mén)的新的旋律教育法；吃飯或散步等場(chǎng)合的禮節(jié)；至于中午飯時(shí)唱的那支歌：“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼……”，則更是只把英國(guó)那首著名《劃船曲》的歌詞換了一下罷了；此外也還有其他許多方面都是受到了上述國(guó)家的影響。
　　然而，小林校長(zhǎng)的得力助手丸山老師，在一般學(xué)校他的地位相當(dāng)于首席教師，卻在某些方面完全和校長(zhǎng)的作法不同。
　　丸山老師的頭長(zhǎng)得和他的名字里的“丸”字一樣，“丸”本來(lái)就是圓的意思，他的頭就長(zhǎng)得很圓，而且腦瓜頂上光溜溜的一根頭發(fā)也沒(méi)有。但要仔細(xì)看去，從耳鬢到后腦勺部分還是密密麻麻地長(zhǎng)了不少又短又亮的頭發(fā)。除了這些特征之外，他那通紅的臉蛋上方還帶了副圓圓的眼鏡，給人的第一印象就和小林校長(zhǎng)大不相同。
　　這還不算，他還常常念詩(shī)給大家聽(tīng)，本來(lái)應(yīng)該是：
　　“鞭聲肅肅夜渡河?！?
　　他念出來(lái)的卻大不一樣，成了：
　　“弁慶哭哭夜渡河。”
　　結(jié)果小豆豆和同學(xué)們都信以為真了，以為那首詩(shī)就是講弁慶在夜里哭哭咧咧過(guò)河的事呢！盡管如此，丸山老師的“弁慶哭哭”還是出了名。
　　現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)十二月十四日這天的一件事。早晨，大家全都到校以后，丸山老師說(shuō)：
　　“今天是四十七壯士為他們的主君淺野長(zhǎng)矩報(bào)仇、攻打吉良義央宅邸的日子，我們要步行到泉岳寺去掃掃墓。這件事已經(jīng)跟你們家里聯(lián)系好了?！?
　　小林校長(zhǎng)對(duì)丸山老師的這個(gè)愿望并沒(méi)有反對(duì)。雖然不了解校長(zhǎng)心里究竟是怎樣想的，但他并沒(méi)有持反對(duì)態(tài)度，這就等于他默認(rèn)了這“不是一件壞事”。盡管如此，小豆豆媽媽和其他家長(zhǎng)還是覺(jué)得把巴學(xué)園和為四十七壯士掃墓湊在一起有趣的。
　　出發(fā)之前，丸山老師把有關(guān)四十七壯士的故事梗概講了一下。其中有一段他給大家反復(fù)講了好幾遍，這段故事的內(nèi)容是：有一個(gè)負(fù)責(zé)為四十七壯士籌備披甲頭盔的人，他的名字叫天野屋利兵衛(wèi)，無(wú)論當(dāng)時(shí)官府（在日本稱(chēng)“幕府”）的人怎樣追問(wèn)，他都只回答一句話：“我天野屋利兵衛(wèi)是個(gè)男子漢大丈夫！”始終沒(méi)有泄露一點(diǎn)有關(guān)復(fù)仇的機(jī)密。
　　學(xué)生們雖然不太懂得四十七壯士的事，但對(duì)不上課、帶著午飯到比九品佛寺還要遠(yuǎn)的地方去散步這件事卻感到非常興奮。臨走前大家向校長(zhǎng)和其他老師鞠躬告別，同時(shí)說(shuō)了聲：
　　“我們走啦！”
　　然后全校五十名學(xué)生由丸山老師領(lǐng)隊(duì)出發(fā)了。一路上，隊(duì)伍里到處都能聽(tīng)到孩子們?cè)谌氯拢?
　　“我天野屋利兵衛(wèi)是個(gè)男子漢大丈夫！”
　　而且連女孩子們也大聲叫喊：
　　“我……是個(gè)男子漢大丈夫！”
　　所以路上行人不時(shí)笑著回過(guò)頭來(lái)看看他們。從自由岡到泉岳寺大約要走二十四里路。一路上幾乎沒(méi)有什么車(chē)輛，頭頂碧藍(lán)的天空，腳踏東京的土地，在這十二月份的一個(gè)晴朗的日子里，孩子們成群結(jié)隊(duì)地走在路上，而且還不斷地喊著：“我天野屋利兵衛(wèi)是個(gè)男子漢大丈夫！”這一切的一切使孩子們一路上絲毫也沒(méi)有感到勞累。
　　到泉岳寺后，丸山老師把香、花和水分給了大家。比起九品佛寺院來(lái)，這里雖然很小，一排排的墓卻很多。
　　當(dāng)想到這里供著一位叫“四十七壯士”的人時(shí)，小豆豆的心情也變得嚴(yán)肅起來(lái)了，上過(guò)香，供完花，便一聲不吭地學(xué)著丸山老師的樣子，鞠了一躬。一種肅穆的氣氛籠罩在五十名學(xué)生中間。對(duì)于巴學(xué)園來(lái)說(shuō)，這真是難得的寧?kù)o。每座墓前都有裊裊香煙升起，而且越升越高，最后繚繞著形成了各種圖案。
　　從這一天開(kāi)始，小豆豆一聞到香的味道就想起丸山老師。而且緊接著又想起“弁慶哭哭”、“天野屋利兵衛(wèi)”，以及在泉岳寺那種寧?kù)o……
　　盡管孩子們當(dāng)時(shí)對(duì)“弁慶”和“四十七壯士”還不大理解，但對(duì)于十分熱心地把這些歷史知識(shí)告訴給自己的丸山老師卻懷有尊敬和親切的感情，從某種意義上說(shuō)，這是和對(duì)小林校長(zhǎng)不同的另外一種感情。至于小豆豆本人，她還從心里特別喜歡丸山老師那又深又厚的眼鏡片后面的小眼睛，和他那與高大身材不相稱(chēng)的柔和的聲音。
　　這時(shí)候，春節(jié)已經(jīng)臨近了。在小豆豆從家到電車(chē)站往返的路上，有一個(gè)朝鮮人住的大雜院。小豆豆當(dāng)然不知道他們是朝鮮人。她只知道其中有一位阿姨經(jīng)?！罢?！正雄！”地大聲吆?jiǎn)咀约旱暮⒆?。這位阿姨的頭發(fā)從正中間分開(kāi)，在腦后盤(pán)個(gè)垂髻，身體略有些發(fā)胖，穿著一條長(zhǎng)裙，外面套一件西服上衣，胸前系一個(gè)很大的蝴蝶結(jié)，腳下穿一雙象小船似的尖頭白色膠鞋。
　　的確，這位阿姨總是不住聲地喊著“正雄”這個(gè)名字。而且，一般人喊“正雄”這兩個(gè)字時(shí)，都是把“雄”字拖得很長(zhǎng)，可這位阿姨卻把“正”字也拖得很長(zhǎng)，拖長(zhǎng)音喊“雄”字的時(shí)候，開(kāi)頭和結(jié)尾聲調(diào)都很高，因此小豆豆聽(tīng)起來(lái)仿佛有一種凄涼感。
　　這個(gè)大雜院在一個(gè)不太高的近似斷崖的土崗上，正對(duì)著小豆豆每天都要坐的大井町線的電車(chē)路。
　　小豆豆早就認(rèn)識(shí)正雄小朋友。他比小豆豆稍大一點(diǎn)，可能是二年級(jí)學(xué)生，但不知道他在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，只是看到他頭發(fā)亂蓬蓬的，經(jīng)常牽著一條狗在街上走。
　　有一次，小豆豆放學(xué)回家從這個(gè)小斷崖下路過(guò)。這時(shí)正雄小朋友剛好叉開(kāi)雙腿站在上面。他兩手叉腰，顯出不可一世的樣子，突然對(duì)小豆豆大喊了一聲：
　　“朝鮮人！”這尖叫聲充滿(mǎn)了憎惡的情緒，小豆豆害怕了。她感到十分吃驚，自己既沒(méi)有跟這個(gè)小男孩講過(guò)話，也沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起他的事情?？蛇@小男孩為什么站在高處對(duì)自己講這種充滿(mǎn)仇恨的話呢？
　　小豆豆一到家就把這件事告訴了媽媽?zhuān)?
　　“正雄小朋友喊我是朝鮮人！”
　　媽媽聽(tīng)完小豆豆的報(bào)告，立即用手把小豆豆的嘴掩住了。轉(zhuǎn)瞬之間，媽媽的眼里便噙滿(mǎn)了淚水。小豆豆嚇了一跳，以為自己講的是一句什么非常壞的話。這時(shí)，媽媽連眼淚也沒(méi)有去擦，鼻尖發(fā)酸地對(duì)她說(shuō)道：
　　“怪可憐的，……一定是別人總叫他‘朝鮮人！朝鮮人！’他就把‘朝鮮人’當(dāng)成一句罵人話了。正雄小朋友還不懂這是什么意思，他太小啦！人們罵人的時(shí)候，都是常講‘混蛋’這個(gè)詞，對(duì)吧？正雄小朋友大概也想學(xué)別人那個(gè)樣子罵罵人，所以他就照別人平常說(shuō)自己那樣，用‘朝鮮人’這個(gè)詞罵了你一下。人們平時(shí)對(duì)他講這種話太不應(yīng)該啦……”
　　媽媽擦了擦眼淚，接下來(lái)又以緩慢的語(yǔ)調(diào)對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“小豆豆是日本人，而正雄小朋友是一個(gè)叫朝鮮的那個(gè)國(guó)家的人。可是，你也好，正雄小朋友也好，都同樣還是孩子嘛！所以絕不要在這些事上區(qū)別什么‘這個(gè)人是日本人’，‘那個(gè)人是朝鮮人’，懂嗎？小豆豆可要好好和正雄小朋友相處呀，?。恳?yàn)樗浅r人，就不分青紅皂白地挨人家罵，這有多么可憐哪！”
　　媽媽講的這些事情小豆豆一時(shí)還無(wú)法理解，但至少她知道了正雄小朋友挨別人罵是毫無(wú)道理的。這時(shí)她才想明白，那位母親大概正是由于擔(dān)心，才經(jīng)常出來(lái)吆?jiǎn)菊坌∨笥训?。所以?dāng)?shù)诙煸绯吭俅螐难孪陆?jīng)過(guò)，聽(tīng)到那位母親正尖著嗓門(mén)喊叫正雄時(shí)，小豆豆心里想著：
　　“正雄小朋友跑到哪兒去了呢？我雖然不是朝鮮人，但假如正雄小朋友還那樣罵我的話，我就對(duì)他說(shuō)：‘咱們都是一樣的孩子！’咱們交個(gè)朋友吧！”
　　盡管小豆豆懷有這樣友好的愿望，但正雄小朋友母親的吆?jiǎn)韭晠s仍舊給人以一種異樣的感覺(jué)，那拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的余音里交織著焦慮和不安。而這種聲音還時(shí)常被旁邊通過(guò)的電車(chē)聲所淹沒(méi)。不過(guò)，母親卻還在一個(gè)勁地喊著：
　　“正——雄——！”這聲音那么凄涼，仿佛含著辛酸的淚，人們只要聽(tīng)到一次，就再也不會(huì)忘記。小豆豆近來(lái)有兩個(gè)心愿，一是前些日子運(yùn)動(dòng)會(huì)上想穿的女式運(yùn)動(dòng)短褲，一是把頭發(fā)編成辮子。小豆豆是在電車(chē)上看到大姐姐的辮子時(shí)產(chǎn)生這個(gè)念頭的：
　　“我也要做一個(gè)有那樣頭發(fā)的人！”
　　因此，盡管小女孩們都留著劉海型的短發(fā)，小豆豆卻從左右各分出去一小縷，用綢帶扎上，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂在兩邊。這也是媽媽的興趣，同時(shí)也因?yàn)樾《苟惯^(guò)去曾要求過(guò)扎小辮。而今天小豆豆終于請(qǐng)媽媽給正式扎上了三股頭發(fā)編的辮子。用皮筋扎住小辮梢，又系了根綢帶，看起來(lái)真想個(gè)高年級(jí)的學(xué)生。小豆豆高興極了，用鏡子照了照是否漂亮，心里想到：“和大姐姐們相比，我這頭發(fā)實(shí)在是又短又少，簡(jiǎn)直就象個(gè)小豬尾巴。”但她還是跑到小狗洛克跟前，很珍貴似的捏著小辮讓它看。洛克只把眼睛眨巴了幾下。小豆豆說(shuō)：
　　“如果你的毛也能扎小辮就好了?！?
　　然后小豆豆便乘上了電車(chē)。在電車(chē)?yán)镞€一直留心：“可不能讓辮子散了！”所以她的頭一動(dòng)也不敢動(dòng)。她甚至還期待著，說(shuō)不定乘客里會(huì)有人這樣稱(chēng)贊一句：
　　“瞧，這小辮多漂亮！”
　　然而卻根本沒(méi)人夸獎(jiǎng)自己的辮子。到學(xué)校以后就不同了，美代、朔子、青木惠子等同學(xué)一齊叫了起來(lái)：
　　“哎呀，扎上小辮啦！”
　　小豆豆聽(tīng)了，心里非常得意。還讓大家輕輕地摸了摸頭上那三股頭發(fā)編成的辮子。不過(guò)，男孩子里卻好象根本沒(méi)人表示吃驚。
　　可是，吃完中午飯時(shí)就有人發(fā)現(xiàn)了。同班的大榮同學(xué)突然高聲喊了起來(lái)：
　　“快看哪！小豆豆同學(xué)頭發(fā)和平時(shí)不一樣啦！”
　　小豆豆高興極了，心想：“男孩子們也終于發(fā)現(xiàn)啦！”便十分得意地說(shuō)：
　　“是啊，扎上了小辮！”
　　就在這時(shí)，大榮同學(xué)來(lái)到小豆豆耳邊，冷不防伸出雙手揪住了小豆豆的辮子，然后又象唱歌似的說(shuō)：“?。〗裉焯哿?，正好抓著它休息一下。這可比電車(chē)上的皮拉手舒服多啦！”
　　而小豆豆受的罪還不止于此。因?yàn)榇髽s同學(xué)在全班個(gè)子最高，身體最胖，看上去兩個(gè)瘦小的小豆豆也頂不上他一個(gè)。就是這個(gè)大榮同學(xué)，說(shuō)完“舒服多啦”那幾個(gè)字以后，便用力往后一拉，小豆豆踉踉蹌蹌地跌了個(gè)屁股蹲。大榮同學(xué)仍然抓著小豆豆的小辮想讓她站起來(lái)，就半開(kāi)玩笑地說(shuō)了聲：“預(yù)備——開(kāi)始！”說(shuō)完就象運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河似的，使勁拉辮子。小豆豆方才被說(shuō)成“皮拉手”就已經(jīng)傷了自尊心，接著又摔了個(gè)屁股蹲，這會(huì)兒被大榮再一拉，立刻“哇”地一聲哭了起來(lái)。
　　在小豆豆看來(lái)，扎辮子是“成了大姑娘”的標(biāo)志。她甚至還想過(guò)，同學(xué)們看到自己扎了辮子，肯定會(huì)佩服地說(shuō)：
　　“真不簡(jiǎn)單哪！”
　　然而，結(jié)果卻事與愿違。小豆豆“哇哇”地哭著跑到校長(zhǎng)室去了。
　　小豆豆邊哭邊敲門(mén)，校長(zhǎng)馬上把們打開(kāi)，并象往常一樣把腰彎得和小豆豆的眼睛一般高，問(wèn)道：
　　“怎么了？”
　　小豆豆首先用手摸了摸辮子是否還和原來(lái)一樣，然后才說(shuō)：
　　“大榮同學(xué)使勁拉我這辮子，嘴里還喊著‘預(yù)備——開(kāi)始！’”
　　校長(zhǎng)看了看小豆豆，她那又細(xì)又短的小辮子與掛滿(mǎn)淚珠的臉形成鮮明對(duì)照，顯得很有精神，好象在跳舞似的。校長(zhǎng)坐到椅子上，并讓小豆豆在對(duì)面的椅子上坐下，然后跟平時(shí)一樣，毫不介意自己缺牙漏風(fēng)，笑瞇瞇地說(shuō)道：
　　“不要哭嘛，你的頭發(fā)真漂亮呀！”
　　小豆豆抬起滿(mǎn)是淚水的臉，有點(diǎn)不好意思地問(wèn)道：
　　“老師，您喜歡這辮子嗎？”
　　“蠻好嘛！”
　　聽(tīng)到校長(zhǎng)這句話，小豆豆的眼淚止住了。小豆豆從椅子上下來(lái)說(shuō)：
　　“大榮同學(xué)再喊‘拉’，我也不哭了。”
　　校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭笑了，小豆豆也笑了，那笑臉和小辮子剛好相稱(chēng)。
　　小豆豆向校長(zhǎng)鞠了個(gè)躬，然后便跑到操場(chǎng)上和大家一起玩起來(lái)了。
　　正當(dāng)小豆豆玩得幾乎把剛才哭的事忘得一干二凈時(shí)，大榮同學(xué)撓著頭站到了小豆豆面前，以略微遲頓的語(yǔ)調(diào)大聲說(shuō)：
　　“對(duì)不起！剛才拉了你的辮子，校長(zhǎng)把我狠狠地批評(píng)了一頓。他說(shuō)對(duì)女孩子要親切，還說(shuō)對(duì)女孩子要尊重，要和藹?？刹粶?zhǔn)再這樣啦！”
　　小豆豆覺(jué)得有點(diǎn)意外，“對(duì)女孩子要親切”這句話還是第一次聽(tīng)到。因?yàn)槭軐櫟目偸悄泻⒆印＞褪窃谛《苟顾煜さ哪切┒嘧优募彝ダ?，平時(shí)吃飯也好，吃點(diǎn)心也好，總是男孩子優(yōu)先；家里的女孩子要是說(shuō)點(diǎn)什么，母親就要說(shuō)：
　　“女孩子家，還是少開(kāi)口吧！”
　　盡管如此，校長(zhǎng)卻對(duì)大榮同學(xué)說(shuō)“對(duì)女孩子要尊重”。小豆豆感到實(shí)在不好理解。緊接著心里又高興起來(lái)了，有誰(shuí)不高興自己受到別人尊重呢！
　　對(duì)大榮同學(xué)來(lái)說(shuō)，今天這件事也給他留下了深刻印象?！皩?duì)女孩子要尊重，要和藹！”這句話已經(jīng)永遠(yuǎn)印在他的腦海里。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榇髽s同學(xué)在巴學(xué)園期間，過(guò)去和后來(lái)都沒(méi)有被校長(zhǎng)批評(píng)過(guò)，只有這次是唯一的一次。寒假到了。和暑假不同，寒假里學(xué)校沒(méi)有集體活動(dòng)，同學(xué)們都將和家里人一起度過(guò)寒假。右田同學(xué)早就向大家宣布：
　　“我要到九州的爺爺家去過(guò)新年！”
　　喜歡化學(xué)試驗(yàn)的泰明同學(xué)興奮地說(shuō)：
　　“我要和哥哥到一個(gè)物理研究所去參觀?！?
　　大家也都談了各自的打算，分手時(shí)互相告別道：
　　“再見(jiàn)！開(kāi)學(xué)再見(jiàn)！”
　　小豆豆這次是和爸爸媽媽去滑雪。爸爸的朋友，和他在同一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)的第一大提琴手兼指揮齋藤秀雄叔叔，在志賀高原有一套非常高級(jí)的住宅。每年冬天都要去那里打擾他，因此小豆豆從幼兒園起就開(kāi)始學(xué)滑雪了。
　　從車(chē)站乘馬拉爬犁一到志賀高原。眼前便是一片皚皚白雪的世界，根本沒(méi)有登山吊車(chē)之類(lèi)的工具，滑雪的地方常常有樹(shù)墩子露在外面。據(jù)媽媽說(shuō)：志賀高原上再?zèng)]有象齋藤叔叔那樣的住宅了，能住人的地方只有一家日本式旅館和一幢西方格調(diào)的飯店。然而有趣的是，外國(guó)人卻非常非常多。
　　與前些年相比，今年的小豆豆有了新的變化，一是她已成了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，二是從爸爸那里學(xué)會(huì)了一句英語(yǔ)。這句英語(yǔ)就是：
　　“謝謝(thank you)！”平時(shí)，只要小豆豆穿上滑雪板一站在那里，很多外國(guó)人從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí)都要說(shuō)上一句什么。他們講的很可能是“真可愛(ài)”一類(lèi)的詞句，可惜小豆豆聽(tīng)不懂。所以到去年為止，小豆豆總是一聲不吭地站在那里，但是今年就不同了，凡是這種時(shí)候，小豆豆就微微點(diǎn)點(diǎn)頭，每次都學(xué)著用英語(yǔ)說(shuō)上一句：
　　“謝謝！”一聽(tīng)到小豆豆的這句英語(yǔ)，那些滿(mǎn)臉掛笑的外國(guó)人眼睛瞇得更細(xì)了，一個(gè)個(gè)嘴里不知又說(shuō)了些什么。其中有的婦女還過(guò)來(lái)和小豆豆親親臉蛋，有的叔叔則把小豆豆緊緊地抱在懷里。小豆豆這時(shí)常想，只用英語(yǔ)講了一句“謝謝”，就能和大家這么親近，真是太有趣了。有一天，這些外國(guó)人里有一位很親切的年輕男子來(lái)到小豆豆身邊，打著手勢(shì)問(wèn)她：
　　“你愿意坐到我的滑雪板前面嗎？”
　　征得了爸爸的同意，小豆豆才用英語(yǔ)向那位年輕的外國(guó)人說(shuō)了聲：
　　“謝謝！”于是，那位外國(guó)人讓小豆豆蹲在自己穿的滑雪板上，把那兩只滑雪板并在一起，順著志賀高原一個(gè)坡度最緩的長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡風(fēng)馳電掣地滑了下去。小豆豆只覺(jué)得空氣在耳邊發(fā)出“呼呼”的聲響。她用兩手抱住膝蓋，隨時(shí)留心身體不至于向前撲倒。雖然有點(diǎn)害怕，但卻覺(jué)得非常好玩。滑完以后，旁觀的人都鼓起掌來(lái)。小豆豆從滑雪板前端站起身來(lái)。立即向大家微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，并用英語(yǔ)說(shuō)了聲：
　　“謝謝！”
　　大家的掌聲更響了。
　　后來(lái)小豆豆才知道，這位年輕的外國(guó)人名叫舒奈依達(dá)，是世界著名的滑雪能手，身邊經(jīng)常帶著很稀有的鷹嘴形銀柄滑雪杖。當(dāng)滑雪歸來(lái)，人們?yōu)樾《苟构倪^(guò)掌以后，這個(gè)年輕男子彎下腰拉著小豆豆的手，象對(duì)待非常尊敬的客人似的看了她一會(huì)兒，然后用英語(yǔ)說(shuō)了聲：
　　“謝謝！”
　　聽(tīng)到這句話，小豆豆才覺(jué)得自己從心里喜歡起這位年輕的外國(guó)人來(lái)了。
　　這個(gè)年輕的外國(guó)男子仿佛不是把小豆豆當(dāng)成孩子，而是把她成年女子來(lái)看待了。而且這位男子彎腰時(shí)的姿態(tài)，好象使小豆豆從心底里感受到了他的親切之情。與此同時(shí)，展現(xiàn)在他身后的是一片潔白的世界，而那潔白的世界一直延伸到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。
　　寒假結(jié)束，學(xué)生們又回到學(xué)校來(lái)上學(xué)了。他們發(fā)現(xiàn)，放假期間學(xué)校又添了一樣了不起的東西，因而高聲叫了起來(lái)。
　　那就是在大家作教室用的這排電車(chē)的另一側(cè)，……也就是隔著禮堂的對(duì)面的那個(gè)花壇旁邊，又來(lái)了一輛電車(chē)，并在寒假期間把它改成了圖書(shū)室，而且一切都布置好了?？磥?lái)這是受到大家尊敬的勤雜工阿良叔叔付出辛勤勞動(dòng)所取得的成果。電車(chē)?yán)锎盍撕芏嗉茏樱厦鏀[著一排排各種故事書(shū)和五顏六色的畫(huà)書(shū)。為了便于閱讀，里面還整整齊齊地?cái)[上了桌子和椅子。
　　校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：
　　“這就是你們的圖書(shū)室。這里的書(shū)，大家可以隨便讀。什么‘哪年級(jí)的學(xué)生可以讀哪些書(shū)’啊，根本不必考慮這個(gè)問(wèn)題，只要你們高興，什么時(shí)候到圖書(shū)室來(lái)都沒(méi)關(guān)系。也可以把想借的書(shū)帶回家去看。不過(guò)有個(gè)條件，看完了可要送回來(lái)喲！如果家里有什么想給大伙看的書(shū)，同學(xué)們把它帶到圖書(shū)室來(lái)，老師也非常歡迎?？偠灾?，希望大家讀的書(shū)越多越好。”
　　同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：
　　“今天第一節(jié)課就在圖書(shū)室上吧！”
　　“大家想去嗎？”
　　校長(zhǎng)看著同學(xué)們興奮的樣子，高興地笑了，停了一會(huì)兒才說(shuō)：
　　“好，就這么辦吧！”
　　于是，巴學(xué)園全校五十多名學(xué)生都進(jìn)了一輛電車(chē)。大家吵吵嚷嚷地選好了自己要看的書(shū)，然后準(zhǔn)備坐到椅子上，可是只有一半人有座位，剩余的人就只好站著看了。這情景確實(shí)就象在擠滿(mǎn)人的電車(chē)?yán)镎局磿?shū)似的，只從這點(diǎn)來(lái)看也夠有意思的了。然而，同學(xué)們卻高興得不得了。
　　小豆豆還沒(méi)識(shí)那么多的字，所以便挑了一本有“有趣插圖”的書(shū)來(lái)看。大家手里拿著書(shū)一頁(yè)頁(yè)地看起來(lái)，這時(shí)圖書(shū)室里才稍微安靜下來(lái)了。但這僅僅是一會(huì)兒的工夫，緊接著滿(mǎn)屋子又熱鬧起來(lái)了，有高聲朗讀的，有的向其他人問(wèn)不認(rèn)識(shí)的字的，還有嚷著要彼此交換書(shū)的，也還有放聲大笑的。其中還有的孩子因?yàn)樵诳础哆叧叜?huà)》這本書(shū)，于是便放開(kāi)嗓門(mén)唱了起來(lái)：

窗邊的小豆豆全集 – 第十章

 

 

“圓中一點(diǎn)，圓中一點(diǎn)，
　　橫橫豎豎，圓中一點(diǎn)，
　　唰——，再畫(huà)個(gè)大圓，三個(gè)半圓，
　　頭發(fā)三根，頭發(fā)三根，頭發(fā)三根
　　一下子就變成了個(gè)老板娘！”
　 （書(shū)在這里附了一張很有意思的插圖，一看就知道出自孩子的手，可惜沒(méi)法敲出來(lái)啊，大家就動(dòng)腦筋想象一下吧：）
　　就這樣邊唱邊畫(huà)。最后畫(huà)出了一個(gè)老板娘的頭像。在巴學(xué)園里，孩子們每天都可以從自己喜愛(ài)的功課開(kāi)始學(xué)習(xí)，因此早就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣就是：“如果在人聲嘈雜的情況下自己就不能學(xué)習(xí)了，那是不行的。必須做到：不論周?chē)h(huán)境如何吵鬧，都能立即把精神集中起來(lái)！”所以孩子們這會(huì)兒對(duì)什么“圓中一點(diǎn)”的歌聲毫不介意，甚至有的孩子還跟著一起唱了起來(lái)，可是大家的目光卻仍舊集中在自己的書(shū)本上。
　　小豆豆看的是一本近似民間故事的書(shū)，主要情節(jié)是：有一個(gè)財(cái)主家的姑娘，因?yàn)閻?ài)放臭屁，總也找不到婆家，后來(lái)好不容易找到了一家。這個(gè)姑娘很高興，結(jié)果在舉行結(jié)婚典禮的那天晚上放了個(gè)比以往任何時(shí)候都響的屁，這股臭氣把睡在床上的新郎吹得在屋子里飛著轉(zhuǎn)了七圈半，然后就斷氣了。所謂書(shū)中的“有趣插圖”，畫(huà)的就是這個(gè)新郎被吹得在屋子里到處飛時(shí)的情景。后來(lái)這本故事就成了大家要搶著看的書(shū)了。
　　總之，在早晨從車(chē)窗射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光照耀下，全校學(xué)生根本不顧擁擠，正如饑似渴地看著書(shū)。這個(gè)場(chǎng)面，校長(zhǎng)看在眼里肯定會(huì)非常高興的。
　　結(jié)果，大家當(dāng)天就在圖書(shū)室里度過(guò)了整整一個(gè)白天。
　　而且從那以后，每逢下雨天不能到外邊去的時(shí)候，或者在其他的一些情況下，這個(gè)圖書(shū)室就變成了大家集會(huì)的場(chǎng)所。
　　后來(lái)有一天，校長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：
　　“過(guò)幾天得在圖書(shū)室附近修個(gè)廁所啦！”
　　這是為什么呢？因?yàn)樾ｉL(zhǎng)看到孩子們看書(shū)時(shí)都把大小便憋到最大限度，等到往禮堂對(duì)面那個(gè)則所跑去的時(shí)候，每個(gè)人的那副樣子都?jí)蚯频睦?！這是發(fā)生在今天下午的事，放學(xué)后，小豆豆正準(zhǔn)備回家，大榮同學(xué)跑過(guò)來(lái)悄聲對(duì)她說(shuō)：
　　“校長(zhǎng)生氣了！”
　　“在哪兒？”
　　小豆豆問(wèn)道。因?yàn)樗€從來(lái)沒(méi)看到過(guò)校長(zhǎng)生氣，所以感到非常驚訝。大榮同學(xué)由于跑得很急，再加上似乎有點(diǎn)緊張，那兩只可愛(ài)的小眼睛鼓得溜圓，停了一會(huì)兒才翹著鼻子說(shuō)：
　　“在校長(zhǎng)家的廚房里。”
　　“走，去看看！”
　　小豆豆拉著大榮同學(xué)的手。立即向校長(zhǎng)家廚房跑去。校長(zhǎng)家緊挨禮堂旁邊，廚房離學(xué)校的后門(mén)很近，那次小豆豆掉進(jìn)廁所后面的掏糞池時(shí)，就是從這個(gè)廚房進(jìn)去在洗澡間里給她洗得干干凈凈的。吃午飯時(shí)，那些“海里的”和“山里的”菜也是在這個(gè)廚房里做出來(lái)的。
　　他們兩人輕手輕腳地走到廚房跟前，從關(guān)閉的門(mén)里傳來(lái)了校長(zhǎng)那好象確實(shí)發(fā)火的聲音。只聽(tīng)那聲音說(shuō)：
　　“您怎么能那樣隨隨便便地說(shuō)高橋同學(xué)‘有尾巴’呢？”
　　接著又傳來(lái)小豆豆那班女班主任老師對(duì)這發(fā)火聲音的回答：
　　“我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想那么多，只是正好看到了高橋同學(xué)，覺(jué)得他很可愛(ài)，因此才講了那句話?！?
　　“當(dāng)時(shí)那句話意味著什么，您難道還不理解嗎？我在高橋同學(xué)身上花了多大精力，您難道就一點(diǎn)不知道嗎？”
　　小豆豆這時(shí)才想起了今天早晨上課時(shí)的事。今天早晨這位班主任老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事：
　　“在很早以前，人是有尾巴的?！?
　　這是個(gè)非常有趣的故事，所以大家都很喜歡聽(tīng)。用大人的話來(lái)說(shuō)，這就等于介紹進(jìn)化論的入門(mén)知識(shí)，總之是件非常新奇的事。特別是老師還說(shuō)到：
　　“所以，直到如今，人們身上還殘留著一個(gè)叫做尾骨的東西?！碑?dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，小豆豆和大伙就你問(wèn)我，我問(wèn)你地找起尾骨在哪兒來(lái)了，教室里熱鬧得簡(jiǎn)直象開(kāi)了鍋似的，整個(gè)故事講到最后時(shí)，那位女老師又開(kāi)玩笑地說(shuō)道：
　　“現(xiàn)在是不是還有留著尾巴的人哪？高橋同學(xué)恐怕就有吧？”
　　高橋趕緊站起來(lái)，擺著小手認(rèn)真的說(shuō)：
　　“沒(méi)有，沒(méi)有！”
　　想到這里小豆豆明白了，原來(lái)校長(zhǎng)是為這件事生氣。
　　這時(shí)校長(zhǎng)的聲音聽(tīng)上去不是在發(fā)火，而是變得很傷心了：
　　“您考慮過(guò)嗎？高橋同學(xué)聽(tīng)您說(shuō)他有尾巴時(shí)，他是什么心情嗎？”
　　這回聽(tīng)不到女老師的答話了。小豆豆心里真不明白，為什么校長(zhǎng)對(duì)尾巴這件事如此大動(dòng)肝火呢？她想：假如老師問(wèn)我：“有尾巴嗎？”我可是會(huì)高興得不得了哪！
　　的確如此，小豆豆身上沒(méi)有一點(diǎn)毛病。所以即使被人問(wèn)道：“你有尾巴嗎？”她也毫不在乎。然而高橋同學(xué)就不同了，他的個(gè)頭不會(huì)再長(zhǎng)高，這一點(diǎn)他本人早就知道了。所以校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上安排的比賽項(xiàng)目都便于高橋同學(xué)取得第一名，目的就是為了消除他那因身體殘廢而產(chǎn)生的害羞心理；此外校長(zhǎng)還采取了一些盡可能的措施，比如讓孩子們不穿游泳衣一起跳入游泳池，其目的也全是為了使高橋同學(xué)呀，泰明同學(xué)呀，以及其他身體上有殘疾的孩子們能消除自卑感和“自己不如別人”的心理。由于校長(zhǎng)的這一番苦心，那些生理缺陷的孩子事實(shí)上都沒(méi)有了自卑感。盡管如此，再怎么借口瞧著他可愛(ài)，就單單對(duì)高橋同學(xué)說(shuō)：“你恐怕就有尾巴吧！”這種說(shuō)法也是不慎重的，對(duì)此校長(zhǎng)是無(wú)論如何也不能容忍的。而事又湊巧，上午校長(zhǎng)剛好坐在后面觀摩了這節(jié)課，因此才發(fā)現(xiàn)的。
　　小豆豆又聽(tīng)到女老師含淚這樣說(shuō)道：
　　“確實(shí)是我錯(cuò)了，該怎么給高橋同學(xué)道歉呢？……”
　　校長(zhǎng)沉默了。小豆豆站在玻璃窗下什么也看不見(jiàn)，但她當(dāng)時(shí)很想看看校長(zhǎng)。不知什么緣故，她只覺(jué)得心里有一個(gè)念頭比以往更加強(qiáng)烈了，那就是“校長(zhǎng)的確是我們的朋友啊！”大榮同學(xué)此時(shí)肯定也會(huì)有同樣想法的吧！
　　還有一件事給小豆豆留下了深刻印象，即校長(zhǎng)不是在有其他老師在場(chǎng)的辦公室，而是在廚房里對(duì)班主任老師進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。其實(shí)，這本身正體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)作為教育家的本色，……而小豆豆當(dāng)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)是無(wú)法理解的，但校長(zhǎng)的聲音卻不知為什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在了小豆豆的心中。
　　春天，小豆豆進(jìn)巴學(xué)園的第二個(gè)春天，已實(shí)實(shí)在在地近在眼前了。校園里的樹(shù)木已經(jīng)開(kāi)始生機(jī)勃勃地吐出鮮綠的嫩牙?；▔锏幕ㄒ苍诟?jìng)相開(kāi)放。番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等，一個(gè)接一個(gè)地向巴學(xué)園的學(xué)生們道著首次見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候話：
　　“今后請(qǐng)您多關(guān)照啦！”
　　郁金香也長(zhǎng)高了，仿佛在伸展著腰枝，櫻樹(shù)上含苞欲放的花蕾則正在微風(fēng)中翩翩起舞，那姿態(tài)就好象在運(yùn)動(dòng)會(huì)上等待著起跑的命令。
　　住在游泳池旁邊的那個(gè)小小四方形水泥池子里的以黑龍睛為首的金魚(yú)們，也都一反冬季里一動(dòng)不動(dòng)的常態(tài)，十分悠閑自得地游動(dòng)起來(lái)了。
　　面對(duì)萬(wàn)物爭(zhēng)輝、生機(jī)盎然的萬(wàn)千景象，不用誰(shuí)多嘴點(diǎn)破，人們立時(shí)就明白：春天來(lái)了！
　　回想起當(dāng)初小豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下第一次來(lái)到巴學(xué)園的那天早晨，她曾為地面上長(zhǎng)出的校門(mén)而感到吃驚，看到電車(chē)教室時(shí)又高興得幾乎跳了起來(lái)，隨后又認(rèn)定了小林宗作校長(zhǎng)“真是自己的朋友”，從那時(shí)算起，剛好一年的時(shí)光過(guò)去了。如今，小豆豆她們已經(jīng)幸運(yùn)地成為神氣活現(xiàn)的二年級(jí)學(xué)生了！而一年級(jí)的新生則和小豆豆當(dāng)初入學(xué)時(shí)一樣，兩只小眼睛也是閃動(dòng)著驚奇的目光跨進(jìn)了校門(mén)。
　　對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，這一年的確過(guò)的很充實(shí)，每一個(gè)早晨都是在急不可待中送走的。盡管對(duì)走街穿巷的化裝廣告員的喜歡還依然如故，但她已經(jīng)知道自己身邊值得喜歡的事物實(shí)在多不勝數(shù)。被以前那所學(xué)校以“無(wú)法管教”為理由迫使退學(xué)的小豆豆，現(xiàn)在已被培養(yǎng)成最具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生了。
　　然而，“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生……”，對(duì)于這個(gè)提法，家長(zhǎng)們?cè)谀承┓矫嬉泊_實(shí)有所擔(dān)心。就連信任校長(zhǎng)、把孩子放手交給校長(zhǎng)的小豆豆的爸爸媽媽偶爾也在心里嘀咕過(guò)：“不要緊吧？”更何況那些早就對(duì)小林校長(zhǎng)的教育方針持半信半疑觀點(diǎn)的家長(zhǎng)了，他們之中有的僅以目前的事實(shí)就企圖做出結(jié)論，于是便產(chǎn)生了一個(gè)想法：
　　“再把孩子放在這里不管，可就不得了啦！”
　　持有這種想法的家長(zhǎng)終于給孩子辦理的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?？墒悄呛⒆訁s流著眼淚舍不得離開(kāi)巴學(xué)園。值得慶幸的是，小豆豆這個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)走的；而上一個(gè)班里就有位男孩吧嗒吧嗒地掉著眼淚，握著小拳頭一聲不吭地拍打著校長(zhǎng)的后背，他膝蓋上以前摔倒時(shí)留下的瘡痂也跟著一晃一晃的。校長(zhǎng)的眼圈也紅了。但這位男孩最后還是被父母領(lǐng)著走出了校門(mén)。他一次又一次地回過(guò)頭來(lái)向大家揮著手，依依不舍地走了出去……
　　不過(guò)，令人難過(guò)的事也就是這一件，而新學(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿(mǎn)新奇和歡樂(lè)的日子正在那里等待著已經(jīng)升入二年級(jí)的小豆豆。
　　那背在背上的書(shū)包也早已同脊背結(jié)成了好朋友。
　　小豆豆讓媽媽領(lǐng)著到日比谷公共會(huì)堂去看芭蕾舞《天鵝湖》。這是因?yàn)椤短禊Z湖》里將有爸爸的小提琴獨(dú)奏，而且參加演出的是一個(gè)非常出色的芭蕾舞劇團(tuán)。小豆豆還是第一次觀看芭蕾舞。那白天鵝公主頭上戴著一頂鴆硬擁小巧玲瓏的鳳冠，簡(jiǎn)直就象一只真白天鵝在空中輕松自如地翱翔（在小豆豆眼里就是這樣看的）。王子的舞蹈表示他已經(jīng)愛(ài)上了白天鵝公主，所以對(duì)公主以外的其他女子，任憑別人怎么勸說(shuō)，都堅(jiān)決“不要”！最后二人好不容易才在一起很親密地跳起了舞蹈。音樂(lè)也非常非常令人開(kāi)心。甚至回家以后小豆豆還一直想著這場(chǎng)芭蕾舞劇，心中久久不能平靜下來(lái)。因此，第二天早晨剛一睜眼她就蓬頭散發(fā)地跑到正在廚房干活的媽媽身邊，說(shuō)道：
　　“我想好了，間諜、廣告員、車(chē)站的檢票員，這些我全都不干了！我要當(dāng)跳白天鵝的芭蕾舞演員！”
　　媽媽并不感到吃驚，只是說(shuō)：
　　“是嗎？”
　　對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō)，雖然看芭蕾舞還是第一次，但以前就多次聽(tīng)校長(zhǎng)講過(guò)，美國(guó)有一個(gè)女舞蹈家，名字叫依莎德拉?丹簡(jiǎn)，她的舞跳得非常漂亮，和小林校長(zhǎng)一樣，丹簡(jiǎn)接受了旋律教育法的影響。自己尊敬的小林校長(zhǎng)都說(shuō)很喜歡丹簡(jiǎn)，小豆豆本人當(dāng)然就更對(duì)她肅然起敬了，即使從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，也覺(jué)得感情上和這位女舞蹈家很親。所以在小豆豆看來(lái)，自己要當(dāng)一個(gè)跳舞的人也是很正常的。
　　說(shuō)來(lái)真巧，剛好最近巴學(xué)園來(lái)了一位教旋律樂(lè)的老師，他是小林校長(zhǎng)的朋友，在學(xué)校旁邊有一所舞蹈練功房。于是媽媽就請(qǐng)那位老師幫忙，允許小豆豆每天放學(xué)后到那所房子里接受訓(xùn)練。媽媽決不自己開(kāi)口說(shuō)“你要做什么什么”，但只要小豆豆說(shuō)出“想干什么”，媽媽馬上答應(yīng)，從不多問(wèn)，并替她辦好孩子們無(wú)力解決的手續(xù)。
　　小豆豆開(kāi)始到那所練功房去接受訓(xùn)練了，她壓抑不住內(nèi)心的興奮，恨不得明天就能成為跳白天鵝的人。可是，那位老師的教授方法卻有點(diǎn)古怪。除了在巴學(xué)園做的旋律體操外，有時(shí)正伴隨鋼琴或唱片里的音樂(lè)輕松自在的走著“山上晴天”的舞步，老師突然叫了一聲：
　　“停！”
　　學(xué)生們就以各自正在做的各種各樣的姿態(tài)形成一個(gè)靜止的動(dòng)作。與此同時(shí)，老師也大叫一聲“啊哈”和學(xué)生們一起做出“翹首望天”的姿勢(shì)，或者雙手抱頭蹲下身去，做出一副“痛苦之人”的樣子。
　　然而小豆豆腦海里的形象卻總是那只頭戴閃光桂冠、身穿輕飄飄白色衣裳的白天鵝，既不是什么“啊哈”，也不是什么“山上晴天”。
　　有一天，小豆豆鼓足勇氣來(lái)到那位老師跟前。老師雖然是位男子，額前的頭發(fā)卻剪得跟女孩子的劉海差不多，而且還有點(diǎn)卷曲。小豆豆把兩臂張開(kāi)，象天鵝似的一扇一扇的說(shuō)：
　　“不跳這樣的舞嗎？”
　　只聽(tīng)這位高鼻梁、大眼睛、面龐漂亮的老師說(shuō)道：
　　“在我這兒，不跳這樣的舞?！?
　　……從那以后，小豆豆慢慢地就不再去這位老師的練功房了。說(shuō)起來(lái)，對(duì)于那種不穿芭蕾舞鞋、赤著腳一圈一圈飛跑著做出自己想象動(dòng)作的練習(xí)，小豆豆也確實(shí)還是喜歡的。但她畢竟更向往戴上那頂美麗的鳳冠。臨分別時(shí)老師對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“跳天鵝也很好，但若是跳自己編出來(lái)的舞蹈，你恐怕會(huì)更加喜歡的吧？”
　　小豆豆長(zhǎng)大以后才知道，這位老師原來(lái)就是日本自由舞的創(chuàng)始人，名字叫石井漠，正是他給這條小街上的東橫線命名為“自由岡”的。盡管小豆豆就要離開(kāi)了，這位當(dāng)時(shí)已經(jīng)五十歲的石井漠老師卻仍在真心實(shí)意地想把“自由起舞的樂(lè)趣”告訴給年紀(jì)尚小的小豆豆。“瞧見(jiàn)了嗎？這位是今天上課的老師，要教給我們?cè)S許多多的知識(shí)呢！”
　　校長(zhǎng)說(shuō)著把一位男老師向大家做了介紹。小豆豆仔細(xì)地把這位老師上下打量了一番。她總覺(jué)得這位老師的外表有點(diǎn)不一樣。身穿帶條紋的無(wú)領(lǐng)短上衣，胸口里露出里面的布襯衫，脖子上沒(méi)有扎領(lǐng)帶，而是搭了一條毛巾。下穿一條藏青色的細(xì)腿布褲，上面好象還補(bǔ)了補(bǔ)丁；腳上穿的不是鞋，而是日本式的布襪子，而且頭上還戴著一頂有點(diǎn)破舊的草帽。
　　那么，小豆豆她們現(xiàn)在是在哪兒呢？她們這會(huì)兒正在九品佛池塘旁邊。
　　小豆豆好奇地把這位老師打量了一會(huì)兒以后，發(fā)現(xiàn)好象在哪兒見(jiàn)過(guò)。
　　“嗯……，在哪里見(jiàn)過(guò)呢？”
　　臉被太陽(yáng)曬的黝黑黝黑的。雖然有皺紋，但卻顯得很和善。腰上系著一條類(lèi)似皮帶的黑腰帶，腰帶上掛著一根煙袋，這煙袋好象也不陌生……
　　“啊，知道了！”
　　小豆豆終于想起來(lái)了。
　　“老師，您就是經(jīng)常在河邊那塊地里的農(nóng)民伯伯吧？”
　　小豆豆非常高興地這樣問(wèn)道。于是，這位腳穿布襪子的老師露出潔白的牙齒，滿(mǎn)臉皺紋地笑著說(shuō)：
　　“是啊！你們到九品佛寺去散步時(shí)，不是常從我家門(mén)前路過(guò)嗎？這會(huì)兒正開(kāi)滿(mǎn)了菜花的那片地，那就是我家的呀！”
　　“?。√美?！伯伯今天就是老師了！”
　　小豆豆和同學(xué)們都興奮極了。但這位心地善良的伯伯卻揮著手說(shuō)：
　　“不，不，我不是什么老師，是種地的。今天是受了校長(zhǎng)先生的委托才來(lái)的?！?
　　校長(zhǎng)和農(nóng)民老師并排站到一起后，說(shuō)：
　　“不！從現(xiàn)在起就請(qǐng)您教我們種田，在種田方面您就是我們的老師。這就和學(xué)習(xí)做面包要請(qǐng)面包師給我們當(dāng)老師一個(gè)樣。好吧，就請(qǐng)您馬上指揮孩子們一樣一樣地開(kāi)始學(xué)吧！”
　　在一般的學(xué)校里，對(duì)于要給學(xué)生傳授某種知識(shí)的人，肯定會(huì)有什么“老師資格”啦等各種各樣條件限制的，而小林校長(zhǎng)卻根本不管這些。他認(rèn)為，必須讓孩子們看到實(shí)物，這是非常重要的一課。
　　“那么，就開(kāi)始吧？”農(nóng)民老師說(shuō)道。
　　大家腳下這塊地方是九品佛池塘周?chē)钣撵o的一個(gè)場(chǎng)所，池中映著樹(shù)木的倒影，簡(jiǎn)直令人身心陶醉。為了有一個(gè)放鏟子、鋤頭等一般農(nóng)具的庫(kù)房，校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)就已經(jīng)運(yùn)來(lái)了一輛比普通電車(chē)小一半的電車(chē)。這輛半大的電車(chē)靜靜地躺在預(yù)定的那小塊田地的正中，顯得小巧而別致。
　　農(nóng)民老師叫學(xué)生們從電車(chē)?yán)锇唁z頭、鏟子拿出來(lái)，然后就從第一項(xiàng)拔草開(kāi)始了。農(nóng)民老師給大家介紹了有關(guān)消滅雜草的知識(shí)，諸如“雜草怎樣頑固”呀，“雜草種類(lèi)不同，有的比莊稼長(zhǎng)得還快，所以把莊稼的陽(yáng)光給遮住了”呀，還有什么“雜草是害蟲(chóng)最好的防空洞”呀，什么“雜草會(huì)把養(yǎng)分從土壤里吸光，所以莊稼就長(zhǎng)不成”等等，一樣一樣地都教給了大家。而且邊講邊不停地用手把雜草拔掉。大家也都跟著樣子去做。接下來(lái)，這位老師便一面實(shí)地操作給大家看，一面講解種田必需的知識(shí)。其中有用鋤頭鋤地、打攏、蘿卜種的做法，以及怎樣施肥等等。中途還發(fā)生了一件事，有一條小蛇探出頭來(lái)，差一點(diǎn)咬住了上年級(jí)那位阿泰同學(xué)的手指頭。但農(nóng)民老師卻安慰他說(shuō)：
　　“這一帶的蛇沒(méi)有毒，只要你不去惹它，它是不會(huì)主動(dòng)咬你的?！?
　　總之，農(nóng)民老師不僅教大家種田，而且還趣味橫生地講了有關(guān)蟲(chóng)呀，鳥(niǎo)呀，蝴蝶呀，氣候呀等各方面的知識(shí)。他那雙粗壯厚實(shí)的大手仿佛在向人們證明，所有講給孩子們的知識(shí)，都是他親身體驗(yàn)、親身發(fā)現(xiàn)的。孩子們都出了一身透汗，在這位農(nóng)民老師手把手的指導(dǎo)下，終于干完了田里的活兒。盡管那些田垅還顯得有點(diǎn)松松垮垮，但無(wú)論從哪個(gè)方向望去，呈現(xiàn)在眼前的畢竟可算是一塊管理的完美無(wú)缺的農(nóng)田了。
　　打從這天起，巴學(xué)園的學(xué)生每逢再遇到這位農(nóng)民伯伯，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就滿(mǎn)懷敬意地大聲打著招呼：
　　“農(nóng)民老師——”
　　農(nóng)民老師有時(shí)也把自家地里多余的一點(diǎn)肥料撒到學(xué)校的田里去。同學(xué)們的農(nóng)作物長(zhǎng)得很順利。每天都有人到田里去查看一遭，而且每次回來(lái)都把觀察到的情況報(bào)告給校長(zhǎng)和同學(xué)們。孩子們現(xiàn)在知道了：“自己撒下的種子將會(huì)生根發(fā)芽”，這該是多么奇妙、多么以外、又多么令人高興的事??！大家只要有幾個(gè)人湊到一塊，馬上就會(huì)談起田里作物的生長(zhǎng)情況。
　　當(dāng)時(shí)正是第二次世界大戰(zhàn)期間，全世界到處都發(fā)生了一件件令人恐懼的事情。然而值得慶幸的是，每天都在談?wù)撨@小片莊稼地的孩子們暫時(shí)還處在和平環(huán)境之中。小豆豆放學(xué)后就走出了校門(mén)，跟誰(shuí)也沒(méi)有搭腔，連“再見(jiàn)”也沒(méi)有說(shuō)，口中念念有詞地快步來(lái)到自由岡車(chē)站。小豆豆這會(huì)兒就好象在說(shuō)單口相聲，嘴里不停地念著一句難懂的話：
　　“等等力溪谷，飯寫(xiě)爨！”
　　要是有誰(shuí)到身邊講一句：
　　“壽無(wú)限，壽無(wú)限，把佛光磨穿?！?
　　她馬上會(huì)把口里那句話忘個(gè)一干二凈，假如自己“嘿——嗨！”叫一聲跳個(gè)水坑，就再也想不起來(lái)了，因此她拿定主義最好還是在嘴里反反復(fù)復(fù)地念。幸虧在電車(chē)?yán)镎l(shuí)也沒(méi)有跟自己搭話，并盡量不去搜尋什么有趣的事，因而也就沒(méi)有出現(xiàn)什么意外的情況，總算很順利地在回家那一站下了電車(chē)。出站時(shí)，站上那位認(rèn)識(shí)小豆豆的叔叔向她招呼道：
　　“你放學(xué)了？”小豆豆這時(shí)本想說(shuō)一聲：“我回來(lái)了”，結(jié)果又怕一下子說(shuō)成“我回來(lái)炊爨！”所以便連忙用左手捂住嘴，用右手向這位叔叔打著再見(jiàn)的手勢(shì)，朝家里跑回去了。
　　一到家，小豆豆在門(mén)口就對(duì)媽媽用最大嗓門(mén)喊道：
　　“等等力溪谷，飯寫(xiě)爨！”
　　一時(shí)間媽媽還以為這是在學(xué)什么“四十七壯士復(fù)仇”或“打擂取勝”的臺(tái)詞呢！不過(guò)媽媽很快就明白了。
　　小豆豆喊的這句話里，“等等力溪谷”是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，那里有小河、瀑布和森林，是東京的游覽勝地之一，地點(diǎn)離小豆豆所在的巴學(xué)園不遠(yuǎn)，從自由岡車(chē)站只要乘三站路就到了。所謂“飯寫(xiě)爨”，媽媽知道是指在那里用飯盒做飯，搞一次野炊的意思。
　　這時(shí)媽媽心里不禁想道：
　　“這句話我是理解了，可虧得小豆豆能把這么難的話記下來(lái)！看來(lái)只要是自己感興趣的事，孩子們是完全能記得牢的！”
　　小豆豆好不容易才從這句難記的話里解放了出來(lái)，隨后便一件一件地對(duì)媽媽解釋說(shuō)：這個(gè)星期五早晨到學(xué)校去集合，帶的東西有茶缸、飯碗、筷子和米，米要帶兩合（合：日本的容積單位，每合等于0.180公斤，十合為一升——原注）。說(shuō)到這里，小豆豆特意囑咐媽媽說(shuō)：
　　“老師說(shuō)，一合米剛好能裝一茶缸，而煮熟以后就成了兩茶缸?！?
　　接下來(lái)小豆豆還告訴媽媽?zhuān)€要帶上做肉湯的肉和蔬菜，也可以帶上點(diǎn)點(diǎn)心。
　　從這天起，當(dāng)媽媽在廚房里做飯時(shí)，小豆豆就緊跟在身邊，仔細(xì)觀察怎么使用菜刀，怎樣端鍋以及如何盛飯等等?？吹綃寢屗龅倪@一切，心里覺(jué)得非?？旎?，而最使小豆豆感興趣的是，媽媽用手掀開(kāi)鍋蓋時(shí)，嘴里常常發(fā)出“啊噓噓噓噓……”的聲音，然后就趕緊用那只手去摸耳朵垂。
　　媽媽告訴小豆豆說(shuō)：
　　“因?yàn)槎浯故菦龅难?！?
　　在小豆豆的眼里，這個(gè)動(dòng)作是大人的動(dòng)作，最帶勁兒啦，最象廚房里專(zhuān)家的派頭了，于是暗暗下了決心：
　　“等到在‘等等力溪谷飯盒炊爨’時(shí)，我也做一個(gè)那樣的動(dòng)作?！?
　　小豆豆所盼望的這一天終于來(lái)到了。大家下了電車(chē)一到等等力溪谷，校長(zhǎng)就在樹(shù)林里看到了這些學(xué)生。陽(yáng)光從高高的樹(shù)梢上射下來(lái)，照的孩子們的臉閃閃發(fā)光，顯得更加可愛(ài)。每個(gè)孩子的旅行背包都塞的鼓鼓的，大家在等待著校長(zhǎng)的吩咐。學(xué)生們身后便是那有名的瀑布，水量充足，水勢(shì)很大，象奏出了動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)章。老師對(duì)大家說(shuō)：
　　“怎么樣？現(xiàn)在就幾個(gè)人分成一組，首先用老師們帶來(lái)的磚砌個(gè)爐灶。然后每個(gè)組再分工到河邊淘米，放到火上煮起來(lái)以后，最后再做肉湯。好，趕快動(dòng)手吧！”
　　學(xué)生們先用猜拳等各種方式分了小組。全校不到五十名學(xué)生，立刻就分出了六個(gè)小組。挖了坑，用磚在四周砌好。上面用細(xì)鐵絲搭個(gè)類(lèi)似橫架的東西，修一個(gè)能放鍋或飯盒的臺(tái)子。這時(shí)有幾個(gè)孩子在樹(shù)林里拾來(lái)了很多樹(shù)上掉下來(lái)的干樹(shù)枝當(dāng)柴禾，也有的到河邊去淘米。大家分別干著自己所承擔(dān)的任務(wù)。小豆豆自告奮勇負(fù)責(zé)切菜、做肉湯。另外一個(gè)比小豆豆高兩級(jí)的男孩也分工切菜，但他切的菜簡(jiǎn)直不成樣子，大的特別大，小的又特別小。然而這男孩毫不氣餒，鼻子尖上都掛滿(mǎn)了汗珠，還一個(gè)勁地切著。小豆豆卻學(xué)著媽媽的樣子，把大家?guī)?lái)的茄子、土豆、蔥、牛蒡菜等切得很帶勁兒，大小正適合大家吃。后來(lái)又想到了一樣菜譜，即把黃瓜和茄子切成薄片，用鹽拌一下，非常細(xì)心地做了個(gè)涼菜。而且還不時(shí)地教那位正在全力以赴切菜的高年級(jí)同學(xué)：“你看，這樣切好吧？”這時(shí)她甚至覺(jué)得自己仿佛成了一位母親。大家都很佩服小豆豆做出來(lái)的鹽拌涼菜。小豆豆兩手叉腰做出很謙虛的樣子說(shuō)：
　　“我這只是隨便做做罷了?！比鉁恼{(diào)味是根據(jù)大家的意見(jiàn)決定的。不管哪個(gè)小組都傳來(lái)了歡快的笑聲，這個(gè)嚷：“哈！太香啦！”那個(gè)叫：“??！太美啦！”還有的高聲贊嘆：“哎呀！沒(méi)想到這么好吃??！”樹(shù)林中的各種鳥(niǎo)類(lèi)唧唧喳喳叫個(gè)不停，好象要和孩子們湊趣大大熱鬧一場(chǎng)似的。不一會(huì)兒工夫，從各個(gè)小組的鍋里都飄出了香味。大部分孩子過(guò)去在自己家里從來(lái)沒(méi)有盯盯地瞧過(guò)飯鍋，或自己來(lái)掌握火候，一般都習(xí)慣于把桌子上擺好的飯菜吃進(jìn)肚子里去。所以這次就有了特大的發(fā)現(xiàn)，其中包括體會(huì)到了如此這般自己動(dòng)手的辛苦和樂(lè)趣，了解到了食物到嘴以前竟然要經(jīng)歷這么多道手續(xù)等等。所有爐灶的飯菜終于都做好了。校長(zhǎng)叫大家在草地上清理出場(chǎng)地，以便各組都能團(tuán)團(tuán)圍坐在一起。然后再把飯鍋、飯盒等端到各個(gè)小組面前。但小豆豆那組卻不得不等一會(huì)兒才能把做好的飯菜端過(guò)來(lái)，因?yàn)樾《苟剐睦镌缫呀?jīng)打定主意，無(wú)論如何也得學(xué)媽媽的樣子，做做那個(gè)掀開(kāi)鍋蓋后口里“啊——噓噓噓噓”的動(dòng)作。
　　只見(jiàn)小豆豆故意“啊——噓噓噓”地噓了幾聲，又用兩只手揪住耳垂，然后才說(shuō)了聲：
　　“好啦！”
　　雖然不明白這是什么意思，但還是搓了搓耳垂才把飯菜端到大家面前。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)夸這套動(dòng)作“很棒”，但小豆豆自己卻感到很心滿(mǎn)意足。
　　大家注視著自己面前茶缸和飯碗里冒出來(lái)的熱氣，肚子早已經(jīng)餓了，更何況這又是自己動(dòng)手做出來(lái)的飯菜呢！

窗邊的小豆豆全集 – 第十一章

 

 

于是先唱吃飯歌：“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼喲！……”唱完以后再說(shuō)聲：“我先吃啦！”接下來(lái)樹(shù)林里便突然恢復(fù)了寂靜。耳朵里只剩下瀑布那動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)章了。校長(zhǎng)每次遇到小豆豆都要對(duì)她說(shuō)一聲：
　　“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”
　　每逢這種時(shí)候，小豆豆臉上都會(huì)甜甜地一笑，然后又蹦又跳地答道：
　　“是呀，我是好孩子！”
　　并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子。
　　的確，小豆豆身上確實(shí)有很多好孩子的表現(xiàn)。比如：對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇熱情，特別是那些有生理缺陷的同學(xué)，當(dāng)他們受到別的學(xué)校孩子們的欺負(fù)時(shí)，小豆豆總是撲上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要幫助被欺負(fù)的孩子；當(dāng)看到受傷的動(dòng)物時(shí)，她也要拼命地去護(hù)理它們。不過(guò)，另一方面，每逢遇到希奇的東西或是發(fā)現(xiàn)有趣的事物時(shí)，她也十分好奇。因此，為了滿(mǎn)足自己的這種好奇心，也曾惹出過(guò)好幾起令老師們感到吃驚的亂子。
　　例如，正在進(jìn)行朝會(huì)的時(shí)候，她會(huì)把頭上兩根小辮子的辮梢從背后穿過(guò)胳肢窩伸到前面來(lái)，分別用兩臂夾住，一邊向旁人炫耀一邊走步。
　　輪到衛(wèi)生值日的時(shí)候，她就把電車(chē)教室的地板蓋掀開(kāi)，把垃圾倒進(jìn)去，然后想重新蓋好時(shí)，卻蓋不上了，因而引起了軒然大波。而這個(gè)地板蓋本來(lái)是為了檢查電機(jī)時(shí)用的，卻被她眼尖發(fā)現(xiàn)并給掀開(kāi)了……還有，有一天不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)牛肉能大塊大塊地吊在掛鉤上，于是第二天一大早她就用一只胳膊一動(dòng)不動(dòng)地吊在學(xué)校最高的那個(gè)單杠上。一位女老師問(wèn)她：“怎么啦？”小豆豆高喊：“今天我是牛肉！”隨著喊聲一下子從單杠上掉了下來(lái)，口里只“哎喲！”了一聲，一整天也沒(méi)有吭氣。還有一次午休的時(shí)候，她正在學(xué)校后面沒(méi)事閑逛，看到路上放著一張打開(kāi)的報(bào)紙，這下她高興極了，老遠(yuǎn)就加快腳步猛地跑了過(guò)去，一下子就跳到那張報(bào)紙上，結(jié)果“撲通”一聲掉進(jìn)了齊胸深的淘糞口里。原來(lái)這是清掃工在打開(kāi)淘糞口，怕臭味飄出來(lái)，臨時(shí)蓋了一張報(bào)紙?jiān)谏厦?，……?lèi)似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過(guò)，遇到發(fā)生這類(lèi)事時(shí)，校長(zhǎng)絕不把小豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來(lái)。對(duì)其他同學(xué)也不例外。這類(lèi)事總是在校長(zhǎng)和學(xué)生之間來(lái)解決。就象當(dāng)初到巴學(xué)園那天聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)一樣，不管哪個(gè)學(xué)生惹了亂子，校長(zhǎng)都能聽(tīng)他們的申辯。即使是文過(guò)飾非的辯解也能聽(tīng)下去。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者那孩子承認(rèn)“自己不對(duì)”時(shí)，校長(zhǎng)也只是講一句話：
　　“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
　　不過(guò)，關(guān)于小豆豆的情況，校長(zhǎng)似乎肯定已經(jīng)聽(tīng)到了學(xué)生家長(zhǎng)或老師們?cè)V苦和擔(dān)心的呼聲。所以只要碰到機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)總是對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”
　　倘若大人們聽(tīng)到這句話并仔細(xì)琢磨一下，是不難發(fā)現(xiàn)其中的“真”字包含著很深的涵義的。也就是說(shuō)，身為校長(zhǎng)的小林老師想要告訴小豆豆的意思是：
　　“在大人們的心目中，大家能舉出各種各樣的例子來(lái)說(shuō)明你不是好孩子，但你真正的品質(zhì)并不壞，而且有好的一面，我作為校長(zhǎng)兼老師是完全了解這一點(diǎn)的呀！”
　　遺憾的是，小豆豆理解這句話的真正涵義時(shí)，已經(jīng)是幾十年以后的事了。不過(guò)，盡管小豆豆當(dāng)時(shí)還不理解內(nèi)在的涵義，但有一件事確是事實(shí)，那就是在她心靈深處樹(shù)立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話。盡管她往往都是在事過(guò)之后才想起來(lái)，并在心里抱怨自己一句：“哎呀！怎么又忘了？”
　　而這句在某種程度上說(shuō)不定對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性影響的、至關(guān)重要的話語(yǔ)，在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個(gè)期間，小林校長(zhǎng)是一直掛在嘴上來(lái)鼓勵(lì)她的。這句至關(guān)重要的話語(yǔ)便是：
　　“小豆豆真是個(gè)好孩子呀！”

 

小豆豆今天遇上了一件令人傷心的事。
　　小豆豆已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，她非常喜歡同班的泰明同學(xué)。泰明同學(xué)頭腦聰明，物理學(xué)得特棒。他還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，正是他第一個(gè)把英語(yǔ)“狐貍”這個(gè)單詞教給小豆豆的。
　　“小豆豆，狐貍是‘弗克斯’(fox)呀！”
　　那一天，小豆豆耳邊幾乎整天都響著“弗克斯”這個(gè)單詞的讀音。所以，小豆豆每天早晨到電車(chē)教室的第一件事，就是用小刀把泰明同學(xué)鉛筆盒里的鉛筆全部削好，然而她自己的鉛筆卻是用牙齒啃掉周?chē)哪緱U來(lái)用的。
　　但是今天這位泰明同學(xué)卻把小豆豆叫住了。當(dāng)時(shí)正好是午休，小豆豆正在禮堂后邊那個(gè)廁所的掏糞口附近溜達(dá)。
　　“小豆豆！”
　　泰明同學(xué)的聲音好象很生氣，小豆豆吃驚地站住了。泰明喘了口氣說(shuō)：
　　“等我長(zhǎng)大了，無(wú)論你怎么央求，我也不會(huì)讓你當(dāng)我的新娘子啦！”
　　只說(shuō)了這一句話，泰明同學(xué)便低著頭走開(kāi)了。小豆豆呆呆地望著泰明同學(xué)的腦袋，直到看不見(jiàn)為止。那是一個(gè)自己欽佩的腦袋瓜，里面裝滿(mǎn)了大腦細(xì)胞。正是這個(gè)腦袋得了一個(gè)“大頭”的綽號(hào)。
　　小豆豆把手插在口袋里陷入了沉思。她似乎想不出到底為了什么。沒(méi)辦法，小豆豆只好去找同班的美代同學(xué)商量。美代聽(tīng)了小豆豆講的情況，以成年人的口吻說(shuō)道：
　　“噢！是這么回事呀！我想起來(lái)了，小豆豆，今天上摔交課時(shí)，你是不是把泰明同學(xué)摔得太狠了？泰明同學(xué)因?yàn)轭^大，一下子給甩到場(chǎng)外去了。對(duì)啦！他就是生你這個(gè)氣呀！”
　　小豆豆從心底里感到后悔了?！笆前?！”我怎么會(huì)在摔交課時(shí)把他摔到場(chǎng)外去呢？怎么一點(diǎn)都沒(méi)想到他是自己喜歡的朋友，而且還天天給他削鉛筆呢？……然而，一切都晚了。小豆豆當(dāng)不成泰明同學(xué)的新娘子已成定局了。
　　“可是，從明天起，我還要給他削鉛筆！”
　　小豆豆在心里這樣想到。因?yàn)樗吘惯€是喜歡泰明同學(xué)的。當(dāng)時(shí)流行著一種習(xí)慣，就是小學(xué)生放聲齊唱一種類(lèi)似日本特有的藝術(shù)形式——“能樂(lè)”里面的合唱歌曲，小豆豆在以前那所學(xué)校時(shí)也不例外。例如，在小豆豆退學(xué)的那所學(xué)校里，學(xué)生們放學(xué)走出校門(mén)以后，一邊回頭望著自己的校舍一邊這樣唱道：
　　“赤松學(xué)校，破學(xué)校！進(jìn)去一看，是個(gè)好學(xué)校！”
　　而且，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，時(shí)常有別的學(xué)校的孩子們從這里路過(guò)，于是那些孩子就用手指著赤松學(xué)校方向大聲唱著貶低的歌詞：
　　“赤松學(xué)校，好學(xué)校！進(jìn)去一看，是個(gè)破學(xué)校！歐……??！”
　　雖然表面上是以校舍的新舊來(lái)決定這所學(xué)校是“破”還是“不破”的，但要害出卻在“進(jìn)去一看……”這幾個(gè)字上。盡管孩子們還小，但他們卻在這首歌里揭示了一個(gè)真理，即判斷一所學(xué)校究竟好不好，不能只看校舍，更主要的是看實(shí)質(zhì)，就是“進(jìn)去一看，是個(gè)好學(xué)校”，這里的“好”字才是真實(shí)的。當(dāng)然這種合唱歌曲一個(gè)人是不能唱的，要在人多比如五、六個(gè)人時(shí)才能唱。
　　就說(shuō)今天下午發(fā)生的一件事吧！巴學(xué)園的學(xué)生放學(xué)后有一段自由活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間比一般小學(xué)都規(guī)定得略長(zhǎng)一些。也就是說(shuō)，在這段時(shí)間里，學(xué)生們可按自己的愛(ài)好多玩一會(huì)兒。在最后一次鈴響之前，學(xué)生們可以從事自己所喜歡的活動(dòng)，大家管這次響鈴叫做“驅(qū)逐出境鈴”。之所以要這樣做，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)認(rèn)為：給孩子們一個(gè)從事自己愛(ài)好的自由活動(dòng)時(shí)間，是非常重要的。
　　校園里這會(huì)兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單杠或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級(jí)的女孩子正坐在門(mén)廊式的小臺(tái)階上閑聊天。另外也還有幾個(gè)孩子在爬樹(shù)。大家都很隨便，根本沒(méi)人管。其中也有象泰明那樣的孩子，他們留在教室里繼續(xù)做物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一會(huì)兒把巴掌拍響，一會(huì)兒又用試管之類(lèi)的用具做著這樣那樣的實(shí)驗(yàn)。此外也有一部分孩子正在圖書(shū)室里看書(shū)。個(gè)別的還有象天寺同學(xué)這樣喜歡動(dòng)物的孩子，他正在翻弄研究一只揀來(lái)的小貓，有時(shí)還俯下頭仔細(xì)瞧瞧那貓的耳朵眼?？傊蠹叶纪娴檬挚旎睢?
　　就在這時(shí)，校外傳來(lái)了”合唱歌曲“的嘹亮歌聲：
　　“巴學(xué)園，破學(xué)校！進(jìn)去一看，還是個(gè)破學(xué)校！”
　　“這可太不象話了！”
　　小豆豆心里很生氣，當(dāng)時(shí)小豆豆剛好在校門(mén)（其實(shí)就是那兩棵長(zhǎng)著樹(shù)葉的活樹(shù)）旁邊，所以聽(tīng)得很清楚。
　　“太不象話了！怎么前后兩句都唱成‘破學(xué)校’了！”
　　別的孩子心里也很生氣，因此大家都朝校門(mén)這邊跑來(lái)?？吹竭@種情況，那些外校的男孩子便逃跑了，同時(shí)口里還大聲唱喊著：
　　“破學(xué)校！歐……！！”
　　小豆豆氣憤極了。為了出這口氣，她竟一個(gè)人去追那幫男孩子去了。可是那些孩子跑得飛快，一眨眼工夫就鉆進(jìn)胡同里看不見(jiàn)了。小豆豆感到非常遺憾，無(wú)精打采，遛溜達(dá)達(dá)地往學(xué)校這邊走了回來(lái)。
　　走著走著，小豆豆口里不知不覺(jué)地冒出了一句歌詞。這句歌詞就是：
　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！”
　　又走了兩三步，接著又唱出了一句：
　　“進(jìn)去一看，還是個(gè)好學(xué)校！”
　　小豆豆對(duì)這首歌感到十分滿(mǎn)意，所以返回學(xué)校時(shí)，特地裝出其他學(xué)校孩子的樣子，把頭從籬笆外伸進(jìn)來(lái)，為了讓大家都能聽(tīng)清，她放開(kāi)嗓門(mén)唱道：
　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！進(jìn)去一看，還是個(gè)好學(xué)校！”
　　校園里的伙伴們開(kāi)始似乎都沒(méi)弄清是怎么回事，一下子靜了下來(lái)，可是當(dāng)他們知道唱歌的是小豆豆時(shí)，便立即興奮地跑出校門(mén)，一齊高聲唱了起來(lái)。最后，大家終于肩并肩，手挽手，排成隊(duì)繞著學(xué)校轉(zhuǎn)起圈來(lái)了。而且邊走邊齊聲唱這支歌。實(shí)際上，與其說(shuō)歌聲齊，莫如說(shuō)同學(xué)們的心更齊了。但對(duì)于這一點(diǎn)孩子們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到，只是覺(jué)得有趣而又痛快，所以才唱著歌圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈又一圈。
　　“巴學(xué)園，好學(xué)校！進(jìn)去一看，還是個(gè)好學(xué)校！”
　　學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)知道，校長(zhǎng)室里的小林校長(zhǎng)這會(huì)兒正在側(cè)耳細(xì)聽(tīng)他們唱的這支歌，他的心里該有多高興啊！
　　任何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來(lái)說(shuō)，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱，更何況象巴學(xué)園這所一切的一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下，對(duì)于這所學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。
　　而且孩子們一點(diǎn)也不厭倦，仍在不停地、不停地、反復(fù)地唱這支歌。
　　這一天，“驅(qū)逐出境的鈴聲”比任何時(shí)候響的都要晚?，F(xiàn)在正是午飯后中午休息的時(shí)間。小豆豆正一蹦一跳地想從禮堂橫穿過(guò)去，恰巧在這里碰上了校長(zhǎng)。說(shuō)是碰上，其實(shí)剛剛在一起吃過(guò)午飯，總之校長(zhǎng)是從小豆豆對(duì)面走過(guò)來(lái)的，因此就形成了“碰上”這種局面。校長(zhǎng)一見(jiàn)到小豆豆就說(shuō)：
　　“太好了！我正有件事想問(wèn)問(wèn)你呢！”
　　“什么事呀？”
　　小豆豆問(wèn)道，心里正為自己能告訴校長(zhǎng)一件什么事而感到高興。校長(zhǎng)看了看小豆豆頭上扎的緞帶，說(shuō)：
　　“你這條緞帶是從哪里得到的呀？”
　　聽(tīng)到校長(zhǎng)的問(wèn)話，小豆豆臉上現(xiàn)出了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的高興的神態(tài)。因?yàn)檫@條緞帶雖然昨天才扎上，但它卻是小豆豆親眼發(fā)現(xiàn)、偶然得到的珍品。為了讓校長(zhǎng)能更仔細(xì)地看清頭上的緞帶，小豆豆走近前去，十分得意地報(bào)告道：
　　“這是佩在姑媽過(guò)去穿的和服上的。姑媽正要收進(jìn)衣柜時(shí)被我發(fā)現(xiàn)了，我才把它要來(lái)的。姑媽還說(shuō)：‘小豆豆的眼睛真尖呀！’”
　　校長(zhǎng)聽(tīng)完小豆豆的話，沉思著說(shuō)：
　　“是嗎？原來(lái)是這樣?！?
　　小豆豆這條值得驕傲的緞帶是這樣得來(lái)的：
　　前幾天小豆豆到姑媽家去玩的時(shí)候，剛好碰上姑媽怕衣服生蟲(chóng)子正拿到外面去晾曬，在各種衣服中有一件紫色的和服裙子也拿出去了，這是姑媽在學(xué)生時(shí)代穿的。后來(lái)當(dāng)姑媽要把這條裙子收進(jìn)衣柜時(shí)，小豆豆一眼發(fā)現(xiàn)了一件好東西，便問(wèn)道：
　　“哎呀！那是什么呀？”
　　姑媽?xiě)?yīng)聲把手停住了。那種好東西就是這條緞帶，它是綴在和服裙子后身上的，具體的說(shuō)就是綴在后腰身偏上一點(diǎn)，那個(gè)很硬的突出部位上的。姑媽告訴小豆豆：
　　“這是從背后看上去的一種漂亮打扮哩！有的是在這上面貼上手織的花邊，或者縫上一條很寬的緞帶，然后再打一個(gè)很大的蝴蝶結(jié)，這在當(dāng)時(shí)是最時(shí)髦的啦！”
　　而小豆豆卻一面聽(tīng)姑媽講，一面一個(gè)勁地用手摩著那條緞帶，看樣子很想得到它。姑媽看到小豆豆的這副神態(tài)，就說(shuō)：
　　“干脆送給你吧！反正這件衣服已經(jīng)不穿了?！?
　　說(shuō)著就用剪刀把縫著的線剪開(kāi)，取下緞帶給了小豆豆。這條緞帶的確漂亮，它是用上等絲線織成的，上面星星菊蓓等各種圖案簡(jiǎn)直就象一幅畫(huà)卷。緞帶很寬，具有類(lèi)似波紋綢的伸縮性，把它扎到頭頂，幾乎和小豆豆的腦袋一般大小。姑媽還說(shuō)這條緞帶是“外國(guó)貨”。
　　小豆豆一邊講著事情的經(jīng)過(guò)，一邊不時(shí)地晃動(dòng)腦袋，讓校長(zhǎng)聽(tīng)那緞帶摩擦發(fā)出的沙沙聲。聽(tīng)完小豆豆的話，校長(zhǎng)臉上有些為難的說(shuō)：
　　“噢，原來(lái)是這樣。怪不得美代昨天說(shuō)要一條小豆豆那樣的緞帶，我找遍了自由岡賣(mài)緞帶的鋪?zhàn)右矝](méi)見(jiàn)到呢！原來(lái)這是外國(guó)貨呀！”
　　看到校長(zhǎng)臉上那副為難的表情，與其說(shuō)他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，還不如說(shuō)他是一位被女兒死氣白賴(lài)?yán)p著的父親更為合適。接著校長(zhǎng)又對(duì)小豆豆說(shuō)道：
　　“小豆豆，我跟你商量一件事吧！為了這條緞帶，美代纏得我沒(méi)辦法，你來(lái)上學(xué)時(shí)要是不再扎它，可就幫了我的大忙啦！可以嗎？你肯幫這個(gè)忙嗎？”
　　小豆豆把兩只胳膊交叉抱在胸前，站在原地考慮了一會(huì)兒。然后比較痛快地說(shuō)：
　　“好吧！從明天起我就不扎了?！?
　　校長(zhǎng)說(shuō)：
　　“同意啦？好，謝謝！”
　　小豆豆雖然感到有些遺憾，但一想到“不能讓校長(zhǎng)為難”呀！便立刻答應(yīng)了。促使小豆豆下這個(gè)決心的另一個(gè)理由是，一個(gè)成年男子竟東奔西跑地到鋪?zhàn)永锶ベI(mǎi)扎頭發(fā)的緞帶，腦海里一出現(xiàn)這種情景，她就覺(jué)得怪可憐的，更何況這位成年男子還是自己最喜歡的校長(zhǎng)呢！的確，在巴學(xué)園早就很自然地形成了一種風(fēng)氣，就象現(xiàn)在校長(zhǎng)和小豆豆這樣，不分年齡大小，對(duì)于別人的困難都能互相關(guān)心，互相幫助。
　　第二天早晨，小豆豆上學(xué)離家以后，媽媽到小豆豆房間里打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)小豆豆最珍貴的那條緞帶系到布玩具大狗熊的脖子上了。媽媽感到非常奇怪，前兩天還那樣喜歡扎的緞帶，小豆豆怎么會(huì)突然不要了呢？而那只系上緞帶的灰狗熊，在媽媽眼里卻驟然變得漂亮起來(lái)了，看上去還有些害羞哩！小豆豆今天到醫(yī)院去了，那里住著許多在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷的士兵。小豆豆有生以來(lái)還是第一次到這種醫(yī)院去。一起去的大約有三十名小學(xué)生，大家都來(lái)自各個(gè)學(xué)校，相互之間都不認(rèn)識(shí)。不知什么時(shí)候國(guó)家好象頒發(fā)了一道命令，根據(jù)這道命令，逐漸開(kāi)始了這么一項(xiàng)活動(dòng)，就是到醫(yī)院去慰問(wèn)傷兵。每所小學(xué)出兩、三名學(xué)生，象巴學(xué)園這類(lèi)人少的學(xué)校就出一名，然后把他們按三十人編成一組，由某個(gè)學(xué)校的一位老師帶領(lǐng)，到住有傷兵的醫(yī)院去。而巴學(xué)園今天輪到的正好是小豆豆。今天負(fù)責(zé)帶隊(duì)的是其他學(xué)校的一位女老師，她戴著一副眼鏡，長(zhǎng)的很瘦。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了病房，歡迎他們的士兵都穿著白色的睡衣，有的躺在床上，有的坐起了上半身，總共有十五名左右。小豆豆一直擔(dān)心受傷會(huì)是什么樣子，可是看到大家都面帶笑容揮手，一個(gè)個(gè)精神還不錯(cuò)，也就放心了。不過(guò)，也有的士兵頭上纏著繃帶。女老師把孩子們集中到差不多是房間的正中央，首先向士兵們躬身致意：
　　“我們向各位慰問(wèn)來(lái)了！”
　　大家也向士兵們行了鞠躬禮。老師又繼續(xù)說(shuō)道：
　　“今天是五月初五，是端午節(jié)，所以我們唱一支《升鯉魚(yú)旗之歌》吧！”
　　說(shuō)著立即象指揮似的高高抬起雙手，對(duì)孩子們說(shuō)：
　　“好，準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備——唱！”
　　與此同時(shí)，她的雙臂就上下?lián)]動(dòng)起來(lái)了。本來(lái)素不相識(shí)的孩子們也都一齊方聲唱了起來(lái)。
　　“瓦房象海洋，白云似波浪……”
　　然而，小豆豆卻不會(huì)唱這支歌，因?yàn)榘蛯W(xué)園從來(lái)沒(méi)有教過(guò)，這時(shí)剛好有一個(gè)看上去很溫和的傷兵正端坐在她身邊的床上，于是小豆豆便很親近的挨著這張床沿坐了下來(lái)。心里想：“這可太丟人啦！”耳朵卻仍在聽(tīng)大家唱歌。
　　“瓦房象海洋”唱完了，女老師又馬上口齒清晰地說(shuō)道：
　　“好，下面唱《女孩節(jié)之歌》。”
　　除了小豆豆之外，大家都唱的很帶勁兒：
　　“快快點(diǎn)上花燈吧，六角花燈……”
　　小豆豆只好坐在一旁默默聽(tīng)著。
　　大家的歌聲一停，士兵們立即報(bào)以熱烈的掌聲。女老師微微笑了一下，說(shuō)了聲“再唱一支”，然后又沖著同學(xué)們說(shuō)：
　　“同學(xué)們，下面是《母馬和它的孩子》啦！大家要拿出精神來(lái)！好，預(yù)備——唱！”
　　女老師說(shuō)完就指揮大家唱起了這支歌。
　　這首歌小豆豆也不會(huì)唱。等到大家把《母馬和它的孩子》唱完時(shí)，小豆豆坐的這張床上的士兵撫摩著小豆豆的頭說(shuō)：
　　“你沒(méi)有唱??！”
　　小豆豆心里覺(jué)得實(shí)在過(guò)意不去，既然是來(lái)慰問(wèn)的，卻連一支歌也沒(méi)有唱！于是小豆豆從床邊站起來(lái)，鼓足勇氣說(shuō)：
　　“那好，唱一個(gè)我會(huì)的歌。”
　　女老師以為發(fā)生了違反紀(jì)律的事，就問(wèn)道：
　　“你說(shuō)什么？”
　　但看來(lái)她已經(jīng)看到小豆豆運(yùn)足了氣正準(zhǔn)備唱歌，所以就不再吭聲，準(zhǔn)備聽(tīng)下去了。
　　小豆豆心想：“作為巴學(xué)園的代表，最好還是唱巴學(xué)園最有名的歌。”
　　于是，小豆豆吸了一口氣便唱起來(lái)了：
　　“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼喲！……”
　　周?chē)暮⒆觽儼l(fā)出了笑聲。其中有的還向身邊的小朋友問(wèn)道：
　　“什么歌？她唱的是什么歌呀？”
　　女老師指揮不成，舉起來(lái)的手在半空中停住了。小豆豆雖然有些不好意思，但還是十分賣(mài)力地唱著：
　　“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼……”

窗邊的小豆豆全集 – 第十二章

 

 

唱完以后，小豆豆向大家鞠了個(gè)躬。當(dāng)她抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那位士兵的眼里涌出了淚花，心里不禁一驚，小豆豆還以為自己做了什么錯(cuò)事呢！這時(shí)，那位比爸爸年齡梢大一點(diǎn)的士兵再次撫摩著小豆豆的頭說(shuō)：
　　“謝謝！謝謝！”
　　盡管手在撫摩著小豆豆的頭，眼里的淚水卻好象仍在往外流。這時(shí)，女老師為了改變一下氣氛，又大聲對(duì)孩子們說(shuō)道：
　　“好吧！現(xiàn)在開(kāi)始念作文，把它作為獻(xiàn)給各位的禮物吧！”
　　孩子們一個(gè)接一個(gè)地念起自己的作文來(lái)了。小豆豆看了看那位士兵，他笑了，盡管鼻子和眼睛都還通紅。小豆豆也笑了起來(lái)，她心里在想：
　　“太好了！這位士兵笑了！”
　　士兵為什么流淚呢？這只有那位士兵自己知道。也許他出來(lái)當(dāng)兵時(shí)，家里留下了一個(gè)長(zhǎng)得象小豆豆一樣可愛(ài)的孩子，也許就是因?yàn)樾《苟钩倪^(guò)于認(rèn)真，激起了他的同情之心和友愛(ài)之情吧！再一個(gè)原因就是，也許這支歌引起了他的傷感，仿佛是根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)上的親身體驗(yàn)，“明明知道眼看就沒(méi)吃的了，卻還在唱‘細(xì)細(xì)地嚼喲’這支歌”。最后一個(gè)原因，他也許了解到一個(gè)可怕的事實(shí)，即這些孩子今后也會(huì)卷進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)中去。
　　當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，在這些讀作文的孩子還根本不曉得的某一時(shí)刻，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)早已爆發(fā)了。
　　小豆豆把掛在脖子上的月票讓自由岡車(chē)站檢票口的叔叔看過(guò)以后才走出車(chē)站，她和這位叔叔已經(jīng)完全熟悉了。
　　可是，車(chē)站外面今天卻出現(xiàn)了一件非常有趣的事。那就是一位年輕的大哥哥在地上鋪了一張涼席，正盤(pán)著腿坐在上面，在他面前象小山似的放著一堆類(lèi)似樹(shù)皮的東西。周?chē)玖宋辶鶄€(gè)看熱鬧的人，正在觀看那位大哥哥的表演。小豆豆也動(dòng)了心，想加入那幾位參觀者的行列中去。什么原因呢？原來(lái)那位大哥哥口里在喊：
　　“來(lái)呀！快來(lái)看吧！快來(lái)看！”
　　看到小豆豆站到了跟前，大哥哥就開(kāi)口了：
　　“來(lái)呀！人是健康第一！早晨起來(lái)要想知道自己健康還是得了病，用這塊樹(shù)皮就能試出來(lái)！早晨把這塊樹(shù)皮咬一下，如果覺(jué)得苦，……那就說(shuō)明您有了??；如果咬一下不覺(jué)得苦，您就盡管放心，沒(méi)有??！只花兩角錢(qián)，用這塊樹(shù)皮就能知道您有病沒(méi)??！啊，那位老爺，請(qǐng)您試試，咬一口吧！”
　　一位略顯瘦小的男人提心吊膽地在遞過(guò)來(lái)的樹(shù)皮上用門(mén)牙咬了一下。等過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：
　　“好象，稍微……覺(jué)得有點(diǎn)苦……”
　　大哥哥一聽(tīng)，不禁跳起身來(lái)大聲說(shuō)道：
　　“老爺，您得病了！可得注意呀！不過(guò)，并不那么嚴(yán)重，因?yàn)槟皇恰X(jué)得有點(diǎn)苦’。好，那位太太，請(qǐng)您也同樣把這塊樹(shù)皮咬一下，看看苦不苦！”
　　那位提著買(mǎi)東西籃子的阿姨“咔哧”一聲，用勁在一個(gè)比較寬的地方咬了一口，然后很高興地說(shuō)：
　　“啊！一點(diǎn)都不苦。”
　　“這就對(duì)了！太太，您很健康呀！”
　　接下來(lái)，那位大哥哥又用更大的嗓門(mén)喊了起來(lái)：
　　“兩角錢(qián)一塊！兩角錢(qián)！每天早晨用它就能知道您是否有病。便宜啦！快買(mǎi)吧！”
　　小豆豆很想試一試，希望能讓自己咬一下那灰色的樹(shù)皮。可是卻沒(méi)有勇氣開(kāi)口說(shuō)“我也想咬一下“。于是小豆豆便改變了主意，向大哥哥問(wèn)道：
　　“放學(xué)以前，你一直在這兒?jiǎn)?？?
　　大哥哥朝小豆豆瞥了一眼，說(shuō)：
　　“啊，在，在！”
　　于是小豆豆嘩啦嘩啦地晃了晃背上的書(shū)包，便朝學(xué)校跑去。小豆豆之所以要跑，一是因?yàn)檠劭淳鸵t到了，二是因?yàn)檫€有一件要緊的事要辦。所謂要緊的事，就是小豆豆一進(jìn)教室就向大家問(wèn)的這句話：
　　“誰(shuí)有錢(qián)，借給我兩角？”
　　然而誰(shuí)也沒(méi)有兩角錢(qián)。當(dāng)時(shí)買(mǎi)一大盒奶油糖只用一角錢(qián)就夠了，所以盡管兩角錢(qián)并不算多，卻沒(méi)有一個(gè)人帶在身上。
　　這時(shí)美代開(kāi)口了：
　　“我去替你向爸爸媽媽問(wèn)一下，好嗎？”
　　美代同學(xué)是校長(zhǎng)的女兒，在這種時(shí)候就顯出她的方便之處了。她家和學(xué)校禮堂緊挨著，她母親好象也經(jīng)常在家。
　　到了午休的時(shí)候，美代一看到小豆豆就說(shuō)：
　　“爸爸說(shuō)可以借錢(qián)給你，但他問(wèn)你做什么用？”
　　小豆豆到校長(zhǎng)室去了。校長(zhǎng)看見(jiàn)小豆豆來(lái)了，便摘下眼鏡問(wèn)道：
　　“怎么啦？聽(tīng)說(shuō)你需要兩角錢(qián)？做什么用??？”
　　小豆豆趕緊說(shuō)：
　　“我想買(mǎi)一塊樹(shù)皮，咬一下就能知道有病沒(méi)病?！?
　　“噢？哪里有賣(mài)的呀？”校長(zhǎng)十分感興趣地問(wèn)道。
　　“在車(chē)站前面！”小豆豆還是那么焦急地答道。
　　“是嗎？既然你想要，那就去買(mǎi)吧！可得讓老師也咬一口喲！”
　　校長(zhǎng)說(shuō)著從上衣口袋里掏出了錢(qián)包，把兩角錢(qián)放到小豆豆的掌心上。
　　“啊！太好啦！謝謝您。我朝媽媽要來(lái)錢(qián)就還給您。要是買(mǎi)書(shū)，媽媽馬上就答應(yīng)；可要買(mǎi)別的東西時(shí)，非得問(wèn)過(guò)以后才給買(mǎi)。不過(guò)，這塊健康樹(shù)皮大家都需要，我想媽媽肯定會(huì)讓我買(mǎi)的。”
　　于是，剛一放學(xué)，小豆豆就緊緊握著那兩角錢(qián)急急忙忙地朝電車(chē)站跑去。大哥哥還象早晨一樣地大聲吆喝著，當(dāng)小豆豆把攥在手里的兩角錢(qián)遞給他看時(shí)，他臉上立即綻出了笑容，口里說(shuō)：
　　“真是好孩子呀！爸爸媽媽一定會(huì)高興的?！?
　　“還有洛克！”小豆豆立刻補(bǔ)充了一句。
　　“什么？洛克？”
　　大哥哥一邊給小豆豆挑選樹(shù)皮一邊問(wèn)道：
　　“我家的狗，是條狼狗！”
　　大哥哥停下挑選樹(shù)皮的手，稍微思考了一會(huì)兒，說(shuō)：
　　“原來(lái)是狗呀！狗也會(huì)靈驗(yàn)的。如果苦的話，狗就會(huì)露出討厭的樣子，這么一來(lái)，就證明它也有病了……”
　　大哥哥把一塊寬三公分、長(zhǎng)十五公分左右的樹(shù)皮拿在手里，又對(duì)小豆豆說(shuō)道：
　　“記住了嗎？早晨咬一下，如果覺(jué)得苦，就是有病啦！要是什么味也沒(méi)有，那就說(shuō)明身體很健康！”
　　大哥哥把樹(shù)皮用報(bào)紙包好遞給小豆豆，小豆豆小心翼翼地拿在手里朝家走去。
　　回到家，小豆豆自己先咬了一口，樹(shù)皮在嘴里發(fā)出咯吱咯吱的聲音，根本就沒(méi)有什么苦味。
　　“啊！太好啦！我沒(méi)有??！”
　　媽媽笑著說(shuō)：
　　“是啊，小豆豆本來(lái)就沒(méi)病嘛！可是，這究竟是怎么回事呀？”
　　小豆豆向媽媽做了說(shuō)明。媽媽也照著小豆豆的樣子，把樹(shù)皮咬了一口，并且說(shuō)道：
　　“不苦呀！”
　　“好！媽媽也沒(méi)病！”
　　然后小豆豆又來(lái)到洛克跟前，把那塊樹(shù)皮伸到洛克的嘴邊。洛克首先用鼻子聞了聞，接著又用舌頭舔了舔。小豆豆沖洛克說(shuō)：
　　“要用嘴咬，咬呀！一咬就知道你有沒(méi)有病啦！”
　　但洛克卻根本沒(méi)有咬的意思，只是抬起爪子搔了搔耳朵根。小豆豆把樹(shù)皮又往洛克嘴邊湊了湊，說(shuō)：
　　“來(lái)，咬一下吧？若是有病可就麻煩了！”
　　洛克仿佛無(wú)可奈何的樣子，在樹(shù)皮的邊邊上咬了一下，然后又用鼻子嗅了嗅氣味，也沒(méi)有顯出什么討厭的神態(tài)，只是張開(kāi)大口打了個(gè)哈欠。
　　“啊——！洛克也沒(méi)??！”
　　第二天早晨，媽媽把兩角零用錢(qián)給了小豆豆。小豆豆直接來(lái)到校長(zhǎng)室，并首先把樹(shù)皮遞了上去。
　　校長(zhǎng)看到這塊樹(shù)皮時(shí)先是一楞，那神態(tài)仿佛在問(wèn)：“這是什么呀？”接下來(lái)又看到了小豆豆的第二個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)她格外小心地把手掌伸開(kāi)，正要把掌上的兩角錢(qián)遞過(guò)來(lái)。這時(shí)校長(zhǎng)才想起來(lái)了：
　　“要咬一下，對(duì)吧？如果苦，就是有??！”
　　于是校長(zhǎng)就咬了一口，然后把那塊樹(shù)皮翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地仔細(xì)研究了一遍。
　　“苦嗎？”
　　小豆豆擔(dān)心地打量著校長(zhǎng)的表情問(wèn)道。
　　“不，什么味也沒(méi)有嘛！”
　　當(dāng)校長(zhǎng)把樹(shù)皮還給小豆豆時(shí)，又對(duì)她說(shuō)：
　　“老師沒(méi)病呀！謝謝！”
　　“啊！太好了！校長(zhǎng)老師也沒(méi)有病，太好啦！”
　　在這一天里，小豆豆讓全校同學(xué)沿著樹(shù)皮的四周每人都咬了一口，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦，大家都沒(méi)有病。巴學(xué)園的學(xué)生個(gè)個(gè)都很健康，小豆豆高興極了。
　　大家都跑到校長(zhǎng)那里你一言我一語(yǔ)地報(bào)告說(shuō)：
　　“我沒(méi)?。　?
　　每個(gè)學(xué)生報(bào)告完，校長(zhǎng)都要說(shuō)一聲：
　　“是嗎？太好了！”
　　其實(shí)，校長(zhǎng)這時(shí)肯定已經(jīng)認(rèn)出這種樹(shù)皮來(lái)了，因?yàn)樗錾谌厚R縣大自然的懷抱里，是在一條看得見(jiàn)榛名山的河邊長(zhǎng)大的，校長(zhǎng)知道：
　　“這種樹(shù)皮不論誰(shuí)咬，都決不會(huì)覺(jué)得苦的?！?
　　不過(guò)，小豆豆正為驗(yàn)證大家都很健康而感到高興，校長(zhǎng)對(duì)此是看在眼里喜在心頭。倘若有哪個(gè)孩子說(shuō)了聲“苦”，不知小豆豆會(huì)怎樣為他擔(dān)心呢！因此，校長(zhǎng)又為能培養(yǎng)出這樣心靈美好的孩子而感到慶幸。
　　沒(méi)過(guò)幾天，碰巧一條無(wú)家可歸的狗從學(xué)校附近路過(guò)，小豆豆便把那塊樹(shù)皮硬往狗嘴里塞，而那條狗卻咬住不肯放了。但小豆豆并不灰心，仍一個(gè)勁地叫著：
　　“本來(lái)馬上就能知道你有沒(méi)有病的，怎么咬住不松口了？只要稍微咬一下就成，懂嗎？知道你身體健康就行拉！”
　　最后小豆豆終于成功了。她圍著那條狗又蹦又跳，口里嚷著：
　　“太好了！你的身體也毫無(wú)問(wèn)題！”
　　那條狗垂著頭，樣子象感恩不盡似的，轉(zhuǎn)眼間跑沒(méi)影了。
　　果然不出校長(zhǎng)所料，那位賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥后來(lái)再也沒(méi)在自由岡一帶露過(guò)面。
　　然而，盡管那塊樹(shù)皮好象被海貍狠命咬過(guò)似的，已經(jīng)破爛不堪了，小豆豆卻仍然堅(jiān)持每天早晨上學(xué)之前把它從桌子抽斗里很珍貴地取出來(lái)咬上一口，再說(shuō)上一聲：
　　“我沒(méi)有?。　比缓蟛湃ド蠈W(xué)。
　　而且，值得慶幸的是，小豆豆確實(shí)沒(méi)有得過(guò)病。
　　巴學(xué)園今天新來(lái)了一名學(xué)生。作為一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，他的個(gè)頭比誰(shuí)都高。小豆豆心里想，與其說(shuō)他是個(gè)小學(xué)生，還不如說(shuō)“更象個(gè)中學(xué)生大哥哥”。身上的穿戴也和大家不一樣，就象個(gè)大人似的。
　　早晨在校園里校長(zhǎng)向大家介紹這位新同學(xué)時(shí)說(shuō)：
　　“這位是宮崎同學(xué)。他是在美國(guó)長(zhǎng)大的，所以日本話講得不大好，考慮到我們巴學(xué)園比一般學(xué)校有兩個(gè)長(zhǎng)處，一是很快就能和大家交上朋友，二是在學(xué)習(xí)上也許能更從容一些，所以從今天起他就和大家一起來(lái)了。那么，讓他插到幾年級(jí)才好呢？還是到五年級(jí)，和阿泰同學(xué)在一起吧？怎么樣?。俊?
　　阿泰同學(xué)在五年級(jí)，圖畫(huà)畫(huà)的非常好，總是象個(gè)大哥哥似的。這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō)道：
　　“好啊！”
　　校長(zhǎng)微微笑了笑，又說(shuō)：
　　“雖然他的日本話講的不好，可是英語(yǔ)卻很拿手呢！你們可以向他請(qǐng)教英語(yǔ)。他對(duì)日本的生活習(xí)慣還不熟悉，在這方面大家要多多幫助他。你們也可以讓他講講美國(guó)的生活情況，可有意思呢！好，就這樣吧！”
　　宮崎同學(xué)向比自己小得多的同班同學(xué)行了個(gè)禮。不只是阿泰他們班，其他班的孩子也都還了禮，或者向他揮手表示歡迎。
　　中午休息時(shí)，看到宮崎同學(xué)朝校長(zhǎng)家走去，大家也一個(gè)跟一個(gè)地隨在后面去了。正當(dāng)宮崎同學(xué)走進(jìn)屋門(mén)想穿著鞋踏上鋪有席子的里間時(shí)，大家連忙七嘴八舌地告訴他說(shuō)：
　　“把鞋脫掉呀！”
　　宮崎同學(xué)好象嚇了一跳，忙把鞋脫掉，口里說(shuō)了一句：
　　“對(duì)不起！”
　　大家又你一言我一語(yǔ)的告訴他說(shuō)：
　　“有席子要脫鞋，電車(chē)教室和圖書(shū)室可以不脫。”
　　“九品佛寺的院子里可以不脫，但到正殿要脫。”
　　同時(shí)，大家也明白了一件事實(shí)：即使本身是日本人，但若長(zhǎng)期生活在國(guó)外，也會(huì)在許多方面和國(guó)內(nèi)不一樣。對(duì)這件事大家都覺(jué)得很有意思。
　　第二天，宮崎同學(xué)上學(xué)時(shí)帶來(lái)了一本很大的英語(yǔ)畫(huà)冊(cè)。午休時(shí)大家里三層外三層地把宮崎同學(xué)圍了起來(lái)，都伸長(zhǎng)了脖子爭(zhēng)著看那本畫(huà)冊(cè)。看上一眼以后，大家都吃驚了。首先，大家還從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的畫(huà)冊(cè)，因?yàn)榇蠹宜煜さ漠?huà)冊(cè)一般彩色都是鮮紅的呀，草綠的呀，或者是金黃色的，而這本畫(huà)冊(cè)上的彩色卻是比皮膚顏色略淡一點(diǎn)的粉紅色，就是淡藍(lán)色也仿佛是白、灰兩色混合而成的，這些顏色連蠟筆里也沒(méi)有，叫人看了心里非常舒服。還有許許多多的顏色，就是二十四色的蠟筆里也沒(méi)有，甚至連只有阿泰同學(xué)才有的那種四十八色的蠟筆里也同樣找不出來(lái)，因此，大家都佩服極了。其次，雖說(shuō)這是本畫(huà)冊(cè)，但還是有故事情節(jié)的，開(kāi)頭畫(huà)的就是一個(gè)穿著小衣服的娃娃，還有一只狗正在使勁拉他身上的小衣服。而大家最佩服的是這個(gè)娃娃不象是畫(huà)出來(lái)的，那粉紅柔嫩的小屁股露在外面，看上去簡(jiǎn)直就跟真在跟前似的。孩子們感到吃驚的第三個(gè)原因是，這本畫(huà)冊(cè)又大又厚，而且紙張也好，非常光滑，這樣的畫(huà)書(shū)還是第一次看到。象往常一樣，小豆豆在這種場(chǎng)合自然是不會(huì)漏掉的，她離畫(huà)冊(cè)最近，而且還毫不認(rèn)生地緊挨在宮崎同學(xué)身邊。
　　宮崎同學(xué)首先用英語(yǔ)把文章給大家讀了一遍，他讀的英語(yǔ)非常非常流暢，大家都聽(tīng)入了迷。接下來(lái)宮崎同學(xué)就開(kāi)始和日語(yǔ)搏斗了。
　　總之，宮崎同學(xué)無(wú)論在哪方面都給巴學(xué)園帶來(lái)了與眾不同的東西。
　　“嬰兒是——‘貝比’?！?
　　按著宮崎同學(xué)的發(fā)音，大家跟著念起了英語(yǔ)的發(fā)音：
　　“嬰兒是‘貝——比——’！”
　　接著宮崎同學(xué)又念道：
　　“美梨是‘畢奧蒂夫爾’?！?
　　“美麗是‘畢奧——蒂夫爾’！”
　　大家一讀完，宮崎同學(xué)立即糾正自己的日語(yǔ)發(fā)音：
　　“對(duì)不起！‘美梨’不對(duì)了，應(yīng)該是‘美麗’，對(duì)嗎？”

窗邊的小豆豆全集 – 第十三章

 

 

就這樣，巴學(xué)園的同學(xué)們和宮崎同學(xué)很快就熟悉起來(lái)了。宮崎同學(xué)也每天把各式各樣的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在午休時(shí)讀給大家聽(tīng)。
　　所以，看上去宮崎同學(xué)簡(jiǎn)直就成了大家的家庭英語(yǔ)教師了。不過(guò)，也是投桃報(bào)李，宮崎同學(xué)的日本話也眼看著越說(shuō)越好了，而且對(duì)日本國(guó)內(nèi)的風(fēng)俗習(xí)慣也很熟悉了，諸如往壁龕那兒坐的事也沒(méi)有了。
　　小豆豆和同學(xué)們也知道了許許多多關(guān)于美國(guó)風(fēng)俗的情況。
　　在此刻的巴學(xué)園，日本和美國(guó)已經(jīng)親密起來(lái)了。
　　然而，在巴學(xué)園外面，美國(guó)已經(jīng)成為敵對(duì)國(guó)家，英語(yǔ)成了敵國(guó)語(yǔ)言，已經(jīng)從所有學(xué)校的課目上取消了。
　　政府發(fā)表的公告說(shuō)：
　　“美國(guó)人是魔鬼！”
　　與此同時(shí)，巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲朗讀：
　　“美麗是‘畢奧蒂夫爾’！”
　　從巴學(xué)園上空吹過(guò)的風(fēng)暖融融的，孩子們的心靈是美好的。“演戲了！演戲了！要進(jìn)行匯報(bào)演出了！”
　　自巴學(xué)園創(chuàng)辦以來(lái)，這還是第一次演戲呢！因?yàn)楸M管過(guò)去一直堅(jiān)持吃午飯時(shí)每天出來(lái)一個(gè)人站在大家面前講故事，可是在有客人的情況下，又要求在禮堂的那個(gè)小舞臺(tái)上演戲，這可是從來(lái)沒(méi)有的事。那舞臺(tái)本是放大鋼琴的，平時(shí)上旋律課時(shí)校長(zhǎng)就坐在舞臺(tái)上給大家彈琴。……總之，哪個(gè)孩子也沒(méi)有看過(guò)戲。就連小豆豆也是如此，除了看過(guò)一次芭蕾舞劇《天鵝湖》之外，其它戲一次也沒(méi)有看過(guò)。雖說(shuō)大家都沒(méi)有看過(guò)戲，但還是按不同年級(jí)商量了要演出的節(jié)目。并且，盡管內(nèi)容基本上與巴學(xué)園掛不上鉤，但因是教科書(shū)里出現(xiàn)的，小豆豆這個(gè)班還是決定要演《勸進(jìn)帳》這個(gè)節(jié)目。
　　接下來(lái)又決定請(qǐng)丸山老師擔(dān)任指導(dǎo)。劇中人物弁慶由身材高大的稅所愛(ài)子同學(xué)扮演，富木堅(jiān)這個(gè)角色決定由一看就知道辦事認(rèn)真、嗓門(mén)特大的天寺同學(xué)擔(dān)任。又經(jīng)過(guò)大家共同商量，確定義經(jīng)由小豆豆來(lái)扮演。其余的同學(xué)都扮演在山中修行的僧人，也叫“山伏”。
　　在開(kāi)始排練之前，大家首先要記住臺(tái)詞。但是小豆豆和那些扮演“山伏”的同學(xué)沒(méi)有臺(tái)詞，所以他們很輕松。這是為什么了？因?yàn)椤吧椒痹谡麄€(gè)演出過(guò)程中只要默默地站在臺(tái)上就行了。為了順利通過(guò)富木堅(jiān)所把守的“安宅關(guān)口”，弁慶有個(gè)動(dòng)作要打主人義經(jīng)，“這樣一來(lái)，義經(jīng)這個(gè)角色也就和山伏差不多了”，因此扮演義經(jīng)的小豆豆只要蹲著不動(dòng)就可以了。扮演弁慶的稅所愛(ài)子同學(xué)可就費(fèi)力氣了，除了和富木堅(jiān)要進(jìn)行各種各樣的唇槍舌戰(zhàn)的交鋒之外，還有更難的表演，比如富木堅(jiān)拿出一個(gè)空白的卷軸，對(duì)他說(shuō)：
　　“請(qǐng)您念一念吧！”
　　這時(shí)就得即興編詞，盡最大努力去念，以便打動(dòng)敵手富木堅(jiān)的心。
　　稅所編的詞是：
　　“當(dāng)初，為興修東大寺……”
　　因此，每天都得練習(xí)這套臺(tái)詞。
　　扮演富木堅(jiān)的天寺同學(xué)臺(tái)詞也不少，因?yàn)楦荒緢?jiān)得把弁慶駁倒，所以天寺同學(xué)為背臺(tái)詞也忙得不亦樂(lè)乎。
　　排練終于開(kāi)始了，富木堅(jiān)和弁慶面對(duì)面地站在那里，弁慶身后則跟著好幾排“山伏”。而小豆豆便站在這些“山伏”的最前面。然而小豆豆并不了解這出戲的具體情節(jié)。當(dāng)排練到弁慶把扮演義經(jīng)的小豆豆推倒并用棒子打她時(shí)，小豆豆突然進(jìn)行了抵抗，對(duì)扮演弁慶的稅所愛(ài)子同學(xué)又是抓又是踢結(jié)果，稅所愛(ài)子同學(xué)被打哭了，而“山伏”們卻哄堂大笑起來(lái)。
　　其實(shí)，這出戲的故事是這樣的：不管弁慶對(duì)義經(jīng)怎么敲怎么打，義經(jīng)都只能乖乖的忍著，因此使富木堅(jiān)理解到弁慶心里的苦衷，最后讓弁慶通過(guò)了“安宅關(guān)口”。所以義經(jīng)一進(jìn)行抵抗，這場(chǎng)戲就吹了。丸山老師把這些情況都向小豆豆做了講解。然而小豆豆卻堅(jiān)持說(shuō)：
　　“稅所同學(xué)要?jiǎng)邮执虻脑?，我也要打！?
　　結(jié)果這個(gè)戲就排不下去了。
　　后來(lái)又把那個(gè)場(chǎng)面排練了好幾次，每次小豆豆都是蹲在那里進(jìn)行抵抗。最后丸山老師只好對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“很抱歉，義經(jīng)這個(gè)角色還是請(qǐng)?zhí)┟魍瑢W(xué)來(lái)扮演吧！”
　　這對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)也算求之不得的，因?yàn)樽约壕褪遣辉副蝗擞滞朴执虻?。接下?lái)丸山老師又說(shuō)：
　　“那么，小豆豆就演山伏吧！”
　　于是小豆豆就被安排到了“山伏”們的最后面。大家心想：
　　“這回總算能順利排練下去了！”
　　結(jié)果，大家還是估計(jì)錯(cuò)了。因?yàn)樯椒鼈兩仙较律蕉家靡桓L(zhǎng)棍子，當(dāng)把這根棍子交給小豆豆時(shí)，就又出事了。小豆豆在那里站了一會(huì)兒就不耐煩了，一會(huì)兒用那根棍子捅捅身旁“山伏”的腳，一會(huì)兒又探到前面“山伏”的肢窩下?lián)蠐习W。接下來(lái)又模仿樂(lè)隊(duì)指揮，用那根棍子打起拍子來(lái)了，弄得周?chē)娜硕己軗?dān)心；而最嚴(yán)重的是，富木堅(jiān)和弁慶的這場(chǎng)戲叫她給破壞掉了。
　　由于這些原因，最后把小豆豆從“山伏”的角色里也撤下來(lái)了。
　　而扮演義經(jīng)的泰明同學(xué)卻緊咬牙關(guān)讓弁慶又踢又打，旁觀的人肯定都從心里同情他。
　　《勸進(jìn)帳》的排練，在沒(méi)有小豆豆的情況下，一切都進(jìn)行得很順利。
　　小豆豆孤零零地來(lái)到校園里，并且脫掉鞋，光腳跳起了小豆豆式的芭蕾舞。自己想怎么跳就怎么跳，這倒使她感覺(jué)非常痛快。小豆豆一會(huì)兒裝成白天鵝，一會(huì)兒又變作風(fēng)，一會(huì)兒扮演成怪人，一會(huì)兒又立在那兒當(dāng)一棵樹(shù)。在這一個(gè)人也沒(méi)有的校園里，小豆豆自己越跳越起勁。
　　盡管如此，小豆豆心里仍有一絲遺憾：
　　“本來(lái)我還是想演義經(jīng)的哪！”
　　不過(guò)，一旦真讓她再演義經(jīng)的話，她肯定還會(huì)對(duì)扮演弁慶的稅所愛(ài)子同學(xué)又抓又打的。
　　結(jié)果就是這樣，在巴學(xué)園歷史上唯一的一次“學(xué)習(xí)成績(jī)匯報(bào)演出會(huì)”上，小豆豆終于十分遺憾地沒(méi)能參加表演。
　　春假結(jié)束了，第一天上學(xué)的那天早上，孩子們都集合在校園里，小林校長(zhǎng)和往常一樣兩手插在上衣口袋里，一動(dòng)不動(dòng)地站在大家面前。又過(guò)了一會(huì)兒，他才把兩手從口袋里拿出來(lái)，兩眼瞧著大家。校長(zhǎng)好象哭過(guò)似的。他以緩慢的語(yǔ)調(diào)向同學(xué)們說(shuō)道：
　　“泰明同學(xué)死了。今天，我們大家去參加他的葬禮。泰明同學(xué)是大家的朋友哇！太可惜啦！老師也和大家一樣，心里感到非常悲哀……”
　　說(shuō)到這里，校長(zhǎng)的眼圈紅了，淚水不禁奪眶而出。
　　同學(xué)們都茫然若失地站在那里，沒(méi)有一個(gè)人出聲。大家的胸中肯定都涌起了各自對(duì)泰明同學(xué)的懷念之情。巴學(xué)園的校園里，從來(lái)沒(méi)有籠罩過(guò)這樣悲哀寂靜的氣氛。
　　小豆豆心里在想：
　　“真沒(méi)想到這么快就死了！春假之前泰明同學(xué)還問(wèn)自己：‘你看么？’把《湯姆叔叔的小屋》那本書(shū)借給了自己，可我還沒(méi)全部看完呢，他就不在了！”
　　小豆豆腦海里又浮現(xiàn)出了泰明同學(xué)的往事。她想起春假之前臨分別時(shí)，泰明遞給自己書(shū)時(shí)那彎曲著的手指。在第一次見(jiàn)面那天，小豆豆問(wèn)他：“你為什么這樣走路呢？”他親切而平靜地回答說(shuō)：“我得過(guò)小兒麻痹癥?！彼@聲音和微笑的面容，小豆豆都還記得很清楚。還有夏天那次他們倆人秘密的冒險(xiǎn)行動(dòng)，也仍然歷歷在目。雖然他棉鈴和身體都比小豆豆大，但他卻對(duì)小豆豆充滿(mǎn)信任，把一切都交給了小豆豆。當(dāng)時(shí)泰明同學(xué)的體重此刻也成了令人懷念的記憶了?！半娨暀C(jī)這種東西美國(guó)就有?！苯探o小豆豆這件事的，也是泰明同學(xué)呀！
　　小豆豆很喜歡泰明同學(xué)。無(wú)論下課時(shí)，吃午飯時(shí)，還是放學(xué)回家到車(chē)站的路上，小豆豆總是和他在一起。一切的一切都是值得懷念的。然而。小豆豆知道，泰明同學(xué)再也不會(huì)到學(xué)校來(lái)了，因?yàn)樗谰褪沁@個(gè)意思，那幾只可愛(ài)的小雞死了以后，不是再叫也不會(huì)動(dòng)了嗎？
　　泰明同學(xué)的葬禮在一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)附近的教堂里舉行，這所教堂和泰明同學(xué)在田園調(diào)布的家的方向正好相反。同學(xué)們默默地排成一行，從自由岡朝教堂走去。往常走路時(shí)總愛(ài)東張西望的小豆豆，今天也一直低著頭。而且，她發(fā)覺(jué)這會(huì)兒和剛聽(tīng)到校長(zhǎng)講話時(shí)的心情有些不一樣。剛才的心情還是“不敢相信”和“感到留戀”，而現(xiàn)在胸中卻升起了一種強(qiáng)烈的愿望，即哪怕一次也好，想再見(jiàn)上泰明同學(xué)一面。見(jiàn)了面，還有許多話要說(shuō)。
　　教堂里擺著許多白色的百合花。泰明的母親、他那位長(zhǎng)得很漂亮的姐姐，以及家里的其他人，都身穿黑色的西服站在門(mén)口外邊。當(dāng)她們看到小豆豆和巴學(xué)園全校同學(xué)時(shí)，一下子哭得比剛才更厲害了，都緊緊地攥著手里的白手絹。小豆豆有生以來(lái)第一次看到舉行葬禮，知道了葬禮上的氣氛是非常沉痛的。根本沒(méi)有一個(gè)人吭聲。風(fēng)琴靜靜地奏著贊美歌。教堂里盡管陽(yáng)光明媚，看上去卻每個(gè)角落都找不出一絲歡樂(lè)的氣氛。一個(gè)臂戴黑紗的男人把一束束白花交給巴學(xué)園的每位師生，同時(shí)告訴大家手持白花排成一行進(jìn)入教堂，然后請(qǐng)把花輕輕地放入泰明同學(xué)長(zhǎng)眠的棺材里。
　　泰明同學(xué)仰臥在棺材里，在百花簇?fù)碇虚]著雙眼。盡管他已經(jīng)永遠(yuǎn)不會(huì)睜開(kāi)眼睛了，但看上去卻還象平常那么善良、聰明。小豆豆跪下雙膝把花放到泰明同學(xué)的手邊。然后輕輕地摸了摸泰明同學(xué)的手。這是一只不知被小豆豆拉過(guò)多少次的令人懷戀的手。與小豆豆那又臟又小的手相比，泰明同學(xué)的手顯得雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的手指就好象是大人的手似的。
　　“再見(jiàn)吧！”小豆豆輕輕地對(duì)泰明同學(xué)說(shuō)道，“等長(zhǎng)大以后，我們也許還會(huì)在什么地方見(jiàn)面的。到那時(shí)你的小兒麻痹癥若是能治好，那就好啦！”
　　說(shuō)完小豆豆站起身來(lái)，再次看著泰明同學(xué)。哎呀！對(duì)啦！還有一件重要的事給忘啦！
　　“《湯姆叔叔的小屋》沒(méi)法還給你了！那么，在下次見(jiàn)面以前，我來(lái)代你保存吧！”
　　然后小豆豆才邁步離去。就在這時(shí)，仿佛覺(jué)得身后傳來(lái)了泰明同學(xué)的聲音：
　　“小豆豆，快活的事太多了，我不會(huì)忘記你的?！?
　　“是啊！”小豆豆走到教堂門(mén)前轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又說(shuō)道：
　　“我也不會(huì)忘掉泰明同學(xué)的！”
　　明媚的春光，……這和電車(chē)教室里第一次與泰明同學(xué)相識(shí)時(shí)毫無(wú)二致的明媚的春光，此刻正把小豆豆攬?jiān)谧约旱膽驯Ю?。然而，與第一次相識(shí)那天不同的是，淚珠正順著小豆豆的面頰流淌下來(lái)。
　　由于泰明同學(xué)的長(zhǎng)眠，巴學(xué)園全體師生一直處于悲哀之中。特別是小豆豆這個(gè)班，足足花了好長(zhǎng)時(shí)間才習(xí)慣了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，即早晨到上課時(shí)間以后，泰明同學(xué)還沒(méi)有出現(xiàn)在電車(chē)教室里，這種現(xiàn)象無(wú)論發(fā)生多少次，都不再是遲到，而是永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了。一個(gè)班只有十名同學(xué)，這在正常情況下并不覺(jué)得怎樣，但在這種時(shí)候，大家心里都覺(jué)得特別不舒服。因?yàn)檠矍暗默F(xiàn)實(shí)是確鑿無(wú)疑的：
　　“泰明同學(xué)不在了！”
　　不過(guò)，總還有一件事幫了大忙，這就是大家的座位并沒(méi)有固定。假如泰明同學(xué)的座位是固定的，而且又永遠(yuǎn)空著的話，那肯定將是一件令人無(wú)法忍受的事。幸好巴學(xué)園規(guī)定每天可以自由選擇自己喜歡的座位，這在目前就更顯出它的寶貴意義來(lái)了。
　　最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，小豆豆一直在考慮自己長(zhǎng)大以后“究竟干什么才好”。原先還小的時(shí)候，曾想過(guò)當(dāng)廣告宣傳員或芭蕾舞演員；第一次到巴學(xué)園來(lái)的那天，又覺(jué)得當(dāng)個(gè)電車(chē)上的剪票員也不錯(cuò)。但現(xiàn)在又改變主意了，想從事一種適合女子做的、具有某種特點(diǎn)的職業(yè)。
　　“護(hù)士也不錯(cuò)呀！……”小豆豆想到了這項(xiàng)工作。
　　“可是……”小豆豆馬上又想到了另一件事，“前些日子去醫(yī)院慰問(wèn)傷兵的時(shí)候，護(hù)士阿姨不是正給他們打針嗎？那個(gè)工作好象有點(diǎn)難……”
　　“這個(gè)要是不行，那該做什么好呢……”
　　小豆豆自言自語(yǔ)地剛說(shuō)到這里，突然高興得蹦了起來(lái)。
　　“有了！要當(dāng)什么，原先早就定了嘛！”
　　接著小豆豆便跑到泰二同學(xué)跟前去了。泰二同學(xué)在教室里，剛好要點(diǎn)亮酒精燈。小豆豆洋洋自得地對(duì)他說(shuō)：
　　“我想當(dāng)個(gè)間諜！”
　　泰二同學(xué)把目光從酒精燈的火苗移向小豆豆，眼珠一動(dòng)不動(dòng)地瞧著她的臉，然后又把視線轉(zhuǎn)向窗外稍微思考了一會(huì)兒，這時(shí)才回過(guò)身來(lái)面對(duì)小豆豆，為了使小豆豆容易聽(tīng)懂，他用清脆而又循循善誘的聲音緩緩地說(shuō)道：
　　“要想當(dāng)個(gè)間諜，腦瓜不靈是當(dāng)不成的呀！而且，還要懂得許多國(guó)家的語(yǔ)言，否則也是沒(méi)法當(dāng)?shù)??！?
　　說(shuō)到這里，泰二停下來(lái)稍微喘了喘氣。然后仍舊目不轉(zhuǎn)睛地瞧著小豆豆，十分明確地說(shuō)：
　　“首先，當(dāng)女間諜非得長(zhǎng)得漂亮才行?！?
　　小豆豆把目光慢慢地從泰二身上移到地板上，微微地垂下了頭。停了一會(huì)兒以后，泰二同學(xué)才把目光移向別處，邊思索邊放低了聲音說(shuō)道：
　　“還有，多嘴多舌的孩子恐怕也當(dāng)不成間諜吧……”
　　小豆豆吃了一驚。這倒不是因?yàn)樽约合氘?dāng)間諜遭到了反對(duì)，而是因?yàn)樘┒瑢W(xué)講的話全都是對(duì)的。一切都是有道理的。
　　小豆豆本身也徹底想通了，無(wú)論從哪方面來(lái)看，自己都是不配當(dāng)間諜的。自然，泰二同學(xué)的話也完全是出于好意。當(dāng)間諜的念頭只好放棄了。跟別人商量商量還是有收獲的。
　　“可是話又說(shuō)回來(lái)了，”小豆豆心里想道，“真了不起呀！泰二同學(xué)跟我年紀(jì)一般大，可他卻懂得那么多的事情！”
　　假如泰二同學(xué)對(duì)小豆豆說(shuō)：
　　“我倒是想當(dāng)個(gè)物理學(xué)家！”
　　那么小豆豆究竟該向人家說(shuō)些什么呢？
　　“我看你可以當(dāng)一個(gè)用火柴麻利地點(diǎn)燃酒精燈的人呀！”
　　可是，這樣說(shuō)未免有點(diǎn)太小孩子氣了！
　　“你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)狐貍是‘奧克斯’、鞋子是‘舒爾茲’哩！那還能當(dāng)不成？”
　　這樣講，好象也不夠理想。
　　“總之，泰二同學(xué)干那種聰明人做的工作最合適?！?
　　小豆豆心里這樣想道。泰二同學(xué)這時(shí)正在一聲不響地注視著燒瓶里的氣泡，小豆豆便很親切地對(duì)他說(shuō)：
　　“謝謝！我不當(dāng)間諜了。不過(guò)，泰二同學(xué)你一定會(huì)當(dāng)個(gè)了不起的人哪！”
　　泰二同學(xué)嘴里不知在嘟噥些什么，撓著頭一心撲到打開(kāi)的書(shū)本里去了。
　　“當(dāng)間諜也不行的話，那可當(dāng)什么才好呢？”
　　小豆豆和泰二同學(xué)并排站在一起，兩眼盯著酒精燈上的火苗，心里卻這樣想著。吃完中午飯，大家把圍成圓圈的桌椅板凳拾掇完，禮堂里就顯得寬敞了。
　　小豆豆心里早就想好了：
　　“今天要第一個(gè)爬到校長(zhǎng)的身上去?！?
　　小豆豆往常也是這么想的，但總是稍一疏忽就落后了。校長(zhǎng)盤(pán)腿坐在禮堂正中央。早有人坐到了他的腿上，背上起碼也有兩個(gè)人正吵吵嚷嚷地往上爬。這時(shí)校長(zhǎng)總是給壓得滿(mǎn)臉通紅，一邊笑一邊說(shuō)：
　　“喂！好啦！好啦！”
　　可是那些已經(jīng)占領(lǐng)了校長(zhǎng)身體的孩子死活也不想離開(kāi)，所以只要稍遲一步，個(gè)頭布告的校長(zhǎng)身上早已經(jīng)亂作一團(tuán)了。不過(guò)小豆豆今天已經(jīng)有了思想準(zhǔn)備，在校長(zhǎng)來(lái)到之前，早已站在禮堂正中等好了。并且一看到校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)她就大聲喊道：
　　“老師！我有話告訴您！我有話告訴您！”
　　校長(zhǎng)一邊盤(pán)腿坐下，一邊高興地問(wèn)：
　　“有什么話要告訴我呀？”
　　小豆豆是想把幾天前就想好的事趁現(xiàn)在明確地告訴給校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)盤(pán)腿坐好之后，小豆豆心里突然決定：“今天不往老師身上爬了。”她覺(jué)得談這種問(wèn)題還是規(guī)規(guī)矩矩地與校長(zhǎng)面對(duì)面坐者才合適。于是小豆豆便緊挨著校長(zhǎng)正對(duì)面端端正正地坐了下來(lái)，并且把臉稍稍歪向一邊。小豆豆做出的這副表情從小就常常受到媽媽和別人的稱(chēng)贊，大家都說(shuō)“這模樣真漂亮！”這是一副故作鄭重的神態(tài)，含笑的小嘴稍露出一點(diǎn)牙齒。每當(dāng)做出這副表情的時(shí)候也就是小豆豆充滿(mǎn)信心并自認(rèn)為是個(gè)好孩子的時(shí)候。
　　校長(zhǎng)向前探著雙膝問(wèn)道：
　　“什么事啊？”
　　小豆豆簡(jiǎn)直就象校長(zhǎng)的姐姐或者母親似的，以慢條斯理的溫和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：
　　“我長(zhǎng)大以后，保證來(lái)這個(gè)學(xué)校給您當(dāng)一名老師?！?
　　校長(zhǎng)剛剛要笑，馬上又收住了，臉上十分認(rèn)真地向小豆豆問(wèn)道：
　　“說(shuō)定了嗎？”
　　從校長(zhǎng)的表情來(lái)看，似乎真心希望小豆豆能成為這所學(xué)校的一名老師。小豆豆用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：
　　“說(shuō)定了！”
　　口里說(shuō)著，心里也在囑咐自己：“保證，一定要當(dāng)！”
　　就在這一瞬間，小豆豆想起了第一次來(lái)到巴學(xué)園那天早晨的事。雖說(shuō)已經(jīng)是幾年前的事了，但她還清楚的記得剛上一年級(jí)時(shí)，在校長(zhǎng)辦公室里與校長(zhǎng)初次見(jiàn)面的情景。校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)自己講了四個(gè)小時(shí)的話。在那以前和那以后，再也沒(méi)有哪個(gè)大人能聽(tīng)小豆豆連續(xù)講四個(gè)小時(shí)了。而且當(dāng)小豆豆講完以后，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)就對(duì)她說(shuō)：
　　“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦！”
　　小豆豆現(xiàn)在還記得校長(zhǎng)講這句話的溫和聲調(diào)。小豆豆覺(jué)得自己比那時(shí)更喜歡小林校長(zhǎng)了。她暗暗下了決心：只要能為校長(zhǎng)工作，只要是對(duì)校長(zhǎng)有利的事，無(wú)論叫自己做什么都行。
　　校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆的決心，立即象往常一樣，毫不在意地咧開(kāi)掉了牙齒的嘴，十分高興的笑了。
　　小豆豆把小拇指伸到校長(zhǎng)面前，說(shuō)：
　　“一言為定！”
　　校長(zhǎng)也把小拇指伸了出來(lái)。他的小手指雖然很短，但卻十分有力，令人感到完全可以信賴(lài)。小豆豆和校長(zhǎng)拉鉤發(fā)了誓啦！校長(zhǎng)開(kāi)懷大笑起來(lái)。小豆豆看到校長(zhǎng)這樣高興，自己也放心的笑了。
　　“當(dāng)巴學(xué)園的老師！”
　　這該多了不起呀！
　　“我要是當(dāng)了老師的話……”
　　小豆豆在腦海里做了各種各樣的設(shè)想，她想到了下面的這些事：
　　“課嘛，還是少上一點(diǎn)！多多地搞些運(yùn)動(dòng)會(huì)呀，野外做飯呀，野營(yíng)呀，等等，對(duì)啦，還有散步！”
　　小林校長(zhǎng)顯得十分高興，盡管要想象長(zhǎng)大以后的小豆豆是很困難的，但校長(zhǎng)內(nèi)心里認(rèn)為，小豆豆肯定能當(dāng)上巴學(xué)園老師的。并且還想到，凡是從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子，都不會(huì)忘記童年時(shí)代的心靈，因而每個(gè)孩子都有可能成為巴學(xué)園的一名老師。
　　當(dāng)時(shí)人們傳說(shuō)，載有炸彈的美國(guó)飛機(jī)何時(shí)在日本上空出現(xiàn)，這只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。就是在這種時(shí)候，在排列著電車(chē)教室的巴學(xué)園的校園里，校長(zhǎng)和一名學(xué)生約定了十多年以后要做的事。

窗邊的小豆豆全集 – 第十四章

 

 

許多戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上死了,吃的東西沒(méi)有了,人們?cè)诳植赖臍夥罩锌喟局Ｏ娜?，一如既往地降臨到人間。太陽(yáng)，不分戰(zhàn)勝?lài)?guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)，不加歧視地送來(lái)了陽(yáng)光。
　　暑假即將結(jié)束，小豆豆這會(huì)兒剛從鐮倉(cāng)的伯父家回來(lái)。
　　巴學(xué)院愉快的野營(yíng)，土肥溫泉的旅行活動(dòng)一律不能再舉辦了。沒(méi)有可能和全校同學(xué)一起在渡過(guò)那樣的暑假了。就是每年必跟堂兄弟姐妹們會(huì)在一起的鐮倉(cāng)的家，也同往年的夏天全然不同。擅長(zhǎng)講鬼故事、每年把大家講的幾乎要怕得哭起來(lái)的親戚家的大哥哥也當(dāng)兵去了。還有，能把美國(guó)各種生活講的使小豆豆她們聽(tīng)的分不清真假虛實(shí)、津津有味的伯父也被派往戰(zhàn)場(chǎng)了。他是第一流的攝影記者，名叫田中修治。
　　他曾擔(dān)任過(guò)《日本新聞》紐約分社社長(zhǎng)和《美國(guó)地鐵新聞》遠(yuǎn)東代表，以修?田中為名而聞名。這個(gè)人是小豆豆爸爸的緊上邊的一個(gè)哥哥，由于只有爸爸隨了媽媽家的姓，所以他們不是一個(gè)姓，其實(shí)爸爸也應(yīng)該是“田中先生”。
　　這位伯父拍攝的《拉包爾攻防戰(zhàn)》以及其他各種新聞電影連續(xù)不斷地在影院上映，從戰(zhàn)場(chǎng)上送回來(lái)的只是影片，所以伯母和堂姐妹都為他擔(dān)心。她們的擔(dān)心是有道理的，新聞攝影記者總要抓取大家的驚險(xiǎn)鏡頭，要做到這一點(diǎn)，他就必須比別人更向前突出些，一邊回過(guò)身來(lái)等候拍攝所需的場(chǎng)面。跟在大家后面，只能拍到人們的后影。遇到?jīng)]有路的地方，他得比眾人先進(jìn)一步，用兩手撥開(kāi)荊棘前進(jìn)，然后，從正面或側(cè)面拍攝。親戚中的大人們議論說(shuō)，走人家已經(jīng)修好的路，是拍不到戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的新聞報(bào)道的。鐮倉(cāng)的海岸，也被一種無(wú)名的恐怖氣氛籠罩著。
　　在這些事情之中，最令人難以理解的是伯父家的名叫小寧的最大的男孩子。這孩子比豆豆小一歲，臨睡前，在豆豆和其他孩子們的蚊帳中喊一聲“天皇陛下萬(wàn)歲！！”隨即猛然倒下，認(rèn)真地不停地模仿被打死的戰(zhàn)士的模樣。不知為什么，每逢這樣的晚上，他必定睡的糊糊涂涂，從廊子上掉下來(lái)，擾的大家不得安寧。

　　小豆豆的爸爸有事，媽媽跟他留在東京。
　　今天是暑假的最末一天，恰好親戚家的大姐姐也回東京來(lái)了，這會(huì)兒小豆豆被大姐姐帶回自己家。
　　回到家里，小豆豆像往常一樣，先找洛克。可是，哪兒也找不見(jiàn)洛克，家里就不用說(shuō)了，庭院里、栽有爸爸喜歡的蘭花的溫室里也沒(méi)有。小豆豆穩(wěn)不住神了。本來(lái)那是一只只要小豆豆走到離家不遠(yuǎn)的地方，便不知從什么地方飛奔迎上來(lái)的洛克……小豆豆走出家，到好遠(yuǎn)的大街上喊洛克的名字，可是哪兒也沒(méi)有。小豆豆心想，或許在她在外邊找它的工夫，洛克已經(jīng)跑回家了，所以它又急忙跑回家，結(jié)果，洛克依然未回來(lái)。小豆豆問(wèn)媽媽?zhuān)?br /> 　　“洛克呢？”
　　看到剛才小豆豆到處奔跑的情形，就已經(jīng)明白其中的原因的媽媽沉默不語(yǔ)。小豆豆拉著媽媽的裙子問(wèn)：
　　“媽媽?zhuān)蹇四?？?br /> 　　“沒(méi)有了?！眿寢岆y以啟齒地回答。
　　“沒(méi)有了？”小豆豆難以相信。
　　“什么時(shí)候沒(méi)有的？”小豆豆仰視著媽媽的面孔問(wèn)道。
　　“你去鐮倉(cāng)之后，很快就沒(méi)有了。”媽媽以不知如何是好的悲痛心緒回答。
　　然后，媽媽又匆忙地補(bǔ)充說(shuō)：
　　“我們很找了一頓，好遠(yuǎn)的地方也去了，也打聽(tīng)過(guò)人家，哪兒都沒(méi)有。媽媽對(duì)你怎么說(shuō)才好呢……請(qǐng)?jiān)彴伞?/p>

　　這時(shí)，小豆豆完全明白過(guò)來(lái)了：
　　洛克死了！
　　“媽媽怕我難過(guò)才那樣說(shuō)，其實(shí)，洛克是死了。”小豆豆心里非常清楚。
　　向來(lái)不論小豆豆出多遠(yuǎn)的門(mén)兒，洛克說(shuō)什么也不往遠(yuǎn)處跑，因?yàn)槁蹇硕眯《苟挂粶?zhǔn)會(huì)回來(lái)。
　　“不跟我打個(gè)招呼，洛克是決不會(huì)出去的?！毙《苟箮缀鯃?jiān)信不移地說(shuō)。
　　小豆豆再也未對(duì)媽媽說(shuō)什么，因?yàn)樗猿浞至私鈰寢尩男氖?。她低著頭說(shuō)：
　　“到哪里去了呢……”
　　說(shuō)完之后，拚足全力跑到二樓的自己臥室里。沒(méi)有洛克的家，甚至像別人的家。
　　小豆豆一進(jìn)屋，盡量憋著不哭，再一次思量著：“對(duì)洛克是不是有什么錯(cuò)待或讓它離開(kāi)家的事情？”
　　小林老師經(jīng)常對(duì)巴學(xué)園的學(xué)生講：
　　“不能欺騙動(dòng)物呦，做出背叛相信你們的動(dòng)物的事情，這對(duì)動(dòng)物是殘忍的。不要做出那種讓狗看到一塊點(diǎn)心，但又什么都不給的事情。這樣一來(lái)，狗就不相信你們，而且，狗的性格也會(huì)變壞了?！?br /> 　　信守這一教導(dǎo)的小豆豆沒(méi)有作過(guò)欺騙洛克的事情，也想不出還有其他什么地方做錯(cuò)了。
　　這時(shí)，小豆豆看到放在床上的布制小熊。一直強(qiáng)忍著不哭的小豆豆看到它，立時(shí)放聲大哭，原來(lái)小熊腳上的東西，就是洛克身上的淡褐色的毛，這幾根毛是她去鐮倉(cāng)那天早晨，在這屋里跟洛克游戲翻滾時(shí)從洛克身上抓掉的。手握著有數(shù)的幾根牧羊犬毛，小豆豆哭啊，哭啊，哭個(gè)不停，淚水和哭聲無(wú)論如何也止不住。
　　繼小泰明之后，小豆豆再次失去了親友。

窗邊的小豆豆全集 – 第十五章

 

 

出征，終于輪到在巴學(xué)園受大家喜歡的雜役小良了。其實(shí)，他是一位比學(xué)生們要大得多得多的叔叔，可是大家都懷著親昵之情稱(chēng)他為：
　　“小良?。　?br /> 　　他是在大家遇到困難的時(shí)候的救命之神。小良什么都會(huì)干，平時(shí)他只是不聲不吭，臉上總是笑嘻嘻的，可是他隨時(shí)都掌握著孩子需要他幫忙解決的問(wèn)題。那次小豆豆沒(méi)注意到廁所掏糞口上未蓋混凝土蓋子，從遠(yuǎn)處跑來(lái)，落進(jìn)齊胸深的糞池里，他立刻把小豆豆撈上來(lái)，并且不嫌棄地給她洗得干干凈凈。

　　小林校長(zhǎng)先生為了送別出征的小良，對(duì)大家說(shuō)：
　　“我們開(kāi)個(gè)茶話會(huì)吧?！?br /> 　　“茶話會(huì)？”
　　怎么回事？大家高興極了，懂得了完全不懂的事物是值得高興的。當(dāng)然，孩子們還理解不到小林老師不叫“送別會(huì)”而叫“茶話會(huì)”的心意。如果叫送別會(huì)，大孩子立刻就會(huì)明白那是個(gè)悲戚的集會(huì)。然而，誰(shuí)也鬧不清“茶話會(huì)”是怎么回事，大家都在興奮。
　　放學(xué)后，小林老師告訴大家像吃午飯時(shí)那樣用桌子在禮堂擺成個(gè)圓圈兒。大家圍成圓圈兒就座之后，小林老師發(fā)給每個(gè)一條細(xì)細(xì)的烤魷魚(yú)干，這在當(dāng)時(shí)，已經(jīng)算是了不得的美味了。然后，老師與小良并排而坐，并把裝有一點(diǎn)兒酒的玻璃杯放到小良面前，這就是配給出征的人的。校長(zhǎng)先生說(shuō)：
　　“這是巴學(xué)園的首次茶話會(huì)，要把它開(kāi)成歡樂(lè)的會(huì)。大家有什么話要對(duì)小良講的，就請(qǐng)講吧，不但對(duì)小良，同學(xué)之間有什么話也可以講。一個(gè)人一個(gè)人講，站到中間講。好，開(kāi)始吧?！?br /> 　　如果說(shuō)在學(xué)校里吃魷魚(yú)干是第一次，那么，看到跟大家坐在一起，并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地喝著酒的小良也是第一次。
　　一個(gè)接一個(gè)，面向小良站立，說(shuō)出自己的想法。開(kāi)始都是說(shuō)些個(gè)“您走啦”、“注意不要得病”一類(lèi)的話，當(dāng)小豆豆班的右田君說(shuō)出“下次我從鄉(xiāng)下給大家?guī)г岫Y餡饅頭來(lái)”的時(shí)候，已經(jīng)掀起哄堂大笑了。
　　事情是這樣的，右田君總也忘不了在一年前，他在鄉(xiāng)下吃過(guò)的葬禮餡饅頭的味道。打那以后，一有機(jī)會(huì)他就說(shuō)給大家?guī)?lái)，可是直到如今一次也不曾帶來(lái)過(guò)。
　　校長(zhǎng)先生乍一聽(tīng)這個(gè)右田君的“葬禮餡饅頭”的詞兒，不由得面起瘟色。一般說(shuō)來(lái)，這是個(gè)不吉利的詞兒。一想，這個(gè)詞兒的確是右田君的天真無(wú)邪的“讓大家吃上好東西”的意愿，也就隨著大家一起笑起來(lái)了。小良也大笑起來(lái)了，右田君對(duì)小良也一直說(shuō)“帶給你”。
　　大榮君起來(lái)表決心：
　　“我要成為日本首屈一指的園藝家?！?br /> 　　大榮君是一位非常了不起的園藝家的孩子。青木惠子默默地站起來(lái)，像平時(shí)那樣，面帶幾分羞意地笑笑，恬靜靜地鞠個(gè)躬，又返回座位上。小豆豆旁若無(wú)人地走到中間，繼小惠子之后鞠了躬，說(shuō)道：
　　“小惠子家的小雞在半天空飛，這是我最近看到的?！?br /> 　　“有受傷的貓狗請(qǐng)拿到我這兒來(lái)，我負(fù)責(zé)給治?！碧焖戮f(shuō)。
　　高喬君以迅雷不及掩耳之勢(shì)從桌下鉆出，站到禮堂中央，精神抖擻地說(shuō)：
　　“小良，謝謝您。所有的一切，謝謝您?！?br /> 　　稅所愛(ài)子說(shuō)：
　　“小良，有一次我摔倒，是您給我扎的繃帶，謝謝您，我不會(huì)忘記的?！?br /> 　　在俄日戰(zhàn)爭(zhēng)中有名的東鄉(xiāng)元帥是稅所祖父的弟弟，還有，她是明治時(shí)代以和歌勝地的歌人而聞名的稅所敦子的親戚。稅所從來(lái)沒(méi)有親口說(shuō)過(guò)這件事。
　　小美代是校長(zhǎng)先生的女兒，所以跟小良最要好，可能是這個(gè)原因，她眼里噙滿(mǎn)了淚水：
　　“請(qǐng)保重，小良，寫(xiě)信啊。”
　　小豆都有很多話要講，不知從何說(shuō)起。還是決定說(shuō)：
　　“您走了以后，我們每天還開(kāi)茶話會(huì)??！”
　　校長(zhǎng)先生和小良都笑了，大家，包括小豆豆在內(nèi)也都笑了。

　　小豆豆說(shuō)的話，從第二天起果真成了事實(shí)，大家一有空，就結(jié)成小組開(kāi)始完“茶話會(huì)游戲”。舔吮著代替魷魚(yú)干的樹(shù)皮等，慢慢喝著充作酒的玻璃杯中的清水，有誰(shuí)在說(shuō)：
　　“給你們帶葬禮餡饅頭來(lái)?！?br /> 　　于是大家歡笑，然后說(shuō)出各自的想法。沒(méi)有吃的，但是茶話會(huì)依然是歡快的。
　　“茶話會(huì)”是小良留給巴學(xué)園的最佳禮品。當(dāng)時(shí)大家想都未曾想過(guò)，“茶話會(huì)”其實(shí)是大家即將分手前，在巴學(xué)園的最后的會(huì)心的游戲。
　　小良乘著東橫線出發(fā)了。

　　與善良的小良擦肩而過(guò)，美國(guó)的飛機(jī)出現(xiàn)在東京上空，每天投擲炸彈的日子終于來(lái)臨了。

窗邊的小豆豆全集 – 第十六章

 

 

巴學(xué)園燃燒了！

　　那是夜里發(fā)生的事情。緊挨著學(xué)校的校長(zhǎng)先生家的小美代、姐姐小美佐，還有小美代的母親都躲到巴學(xué)園，均平安無(wú)事。
　　巴學(xué)園的電車(chē)校園里落下了好多顆、好多顆B—29投下的炸彈。
　　校長(zhǎng)先生的夢(mèng)幻一般的學(xué)校正在吐著火舌。老師所至愛(ài)的孩子們的笑聲、歌聲，被響著可怕聲音而倒塌下去的學(xué)校的聲響所替代。已是無(wú)法撲滅的烈火燒毀著學(xué)校。自由岡到處是熊熊的烈火。
　　這時(shí)，校長(zhǎng)站在大路上，一直癡望著燃燒著的巴學(xué)園。他依然穿著那身略帶皺紋的黑色西裝，像平素那樣把兩手插在上衣兜里。校長(zhǎng)先生望著火光向站在他身旁的大學(xué)生兒子巴道：
　　“哎，今后再辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
　　巴吃驚地聽(tīng)了小林老師的問(wèn)話。
　　小林老師對(duì)于孩子的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)傾注的熱情，比此刻吞沒(méi)著學(xué)校的烈火更為熾烈。老師是不屈服的。

　　此刻，小豆豆躺在擠滿(mǎn)乘客的疏散火車(chē)中的大人堆里，火車(chē)向東北方向駛?cè)ァ?br /> 　　小豆豆凝視著黯然的車(chē)窗，想起臨分手時(shí)，老師的話：
　　“我們還會(huì)再見(jiàn)到的！”
　　還有一直一直講的那一句：
　　“你真是個(gè)好孩子！”
　　——這些事情，可不能忘掉。
　　“反正說(shuō)不定哪一天，會(huì)突然見(jiàn)到小林老師的?！?br /> 　　小豆豆塌下心來(lái)，睡著了。

　　火車(chē)在黑夜中載著憂(yōu)心忡忡的人們嘶叫著、奔馳著。

 

(全文完)

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